江苏省高邮市苏科版九年级物理上册导教学设计：11.5机械效率_第1页
江苏省高邮市苏科版九年级物理上册导教学设计：11.5机械效率_第2页
江苏省高邮市苏科版九年级物理上册导教学设计：11.5机械效率_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省高邮市苏科版九年级物理上册导教学设计：11.5机械效率一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：了解机械效率的概念和计算方法；掌握机械效率的计算方法，能够运用机械效率的概念分析物体的机械能转化过程；理解机械效率与摩擦损失的关系，并能够分析影响机械效率的因素；培养学生动手实践和观察的能力，加深对机械效率的理解。二、教学重点机械效率的概念、计算方法及其意义；机械效率与摩擦损失的关系。三、教学准备教材：江苏省高邮市苏科版九年级物理上册；教学工具：黑板、白板、投影仪；实验器材：实验台、小车、带钻孔的金属块、弹簧测力计、刻度尺。四、教学过程步骤一：引入针对学生已学的知识，提问：“在做实验的时候，我们是否可以将机械能完全转化损失为其他形式的能量？”引导学生思考；引出本节课的主题：“鲁班给我们留下了多少买它的残片？这个问题跟机械效率有什么关系？”步骤二：概念解析引导学生回顾机械效率的定义：“机械效率是指机器或装置所完成的有用功与输入的总功之比。”解释机械效率的计算公式：机械效率=有用功/总功，用数学语言表达即η=Wu/Wt；通过实例分析，让学生了解有用功和总功的概念，并掌握机械效率的计算方法。步骤三：实验探究利用小车、带钻孔的金属块、弹簧测力计和刻度尺进行实验；设计实验步骤：将小车连接在一块带钻孔的金属块上，测量金属块从不同高度释放后，小车所到达的距离；让学生自行测量、记录实验数据，并计算机械效率；分组分享实验数据和计算结果，让学生之间相互交流和思考。步骤四：讨论与总结引导学生思考机械效率与摩擦损失的关系：“为什么机械效率小于1？”“机械效率低是不是意味着效率低？”等问题；分组讨论，让学生自行总结机械效率与摩擦损失的关系，并用自己的话表达出来；学生代表发表意见，展示各组的总结。步骤五：拓展应用提出应用问题：“如何提高机械效率？”引导学生思考；教师给予提示，让学生从不同角度进行思考；学生小组合作，讨论并提出解决方案，然后向全班发表意见。步骤六：课堂小结教师对本节课内容进行小结，强调机械效率的重要性和计算方法；教师通过提问和解答，确保学生对本节课的内容理解正确；学生针对本节课的学习收获进行反思和总结。五、教学反思本节课通过引入问题，激发学生的思考和兴趣，达到了预期的教学目标。在实验环节，学生通过自主观察和实践，深入理解了机械效率的计算方法和与摩擦损失的关系。但是，在讨论与总结环节中，有部分学生对机械效率与摩擦损失的关系理解不够深

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论