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文档简介

初二语文第二学期期末考试反思初二年级这学期学习了语文的内容。对于学生的状况我感慨颇多。现把这学期的状况分析以下：一、成绩方面：我教的两个班中，学生的爱好状况不同.同窗们的语文基础没有那么好，因此领略课程内容不太好，没有对的的学习习惯,考试的时候都没能充足地发挥自己的能力；同窗们还不能适应考试题形，有一定的难度，因此成绩不抱负，大部分学生考试都不及格。二、存在问题：从这次考试中，我发现学生中存在的问题诸多，大部分学生没有把握；有些学生不会做材料分析题，特别是学生的阅读能力并回答下列问题的能力不好,有些学生把教学内容跟考试题例子不能联系到一起；有些学生上课没有认真听课，没有写做笔记，卷面不整洁,写字不正,书写不美等等。三、具体应对方法：面对这种问题，我该如何去应对？我懂得养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对汉语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才干投入课堂听课，才干主动学习。现在学生还是缺少这种劲头。基于这种现象，在将来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考察理解学生的学习状况，及时调节授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习爱好的内容，有效运用时间。还要多做个别学生的思想工作，避免由于这一次考试的败北而失去学习爱好！下一步用什么办法让学生学习语文，并且使他们愿学语文？我想采用激励法：当看到学生有点进步时，我大加表彰；当看到学生主动讲话，主动分析资料时，我在全班激励；当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……我后来尽量用课件上课，在每一种幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，多增加课堂练习，分析问题。语文成绩的提高核心靠平时的积累。对此，我有某些想法：1、一定要让学生动手做题，特别是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达成了记忆的目的。2、重视教学反馈，及时理解学生对课堂教学内容的掌握状况，以及作业完毕状况。3、激励他们拓展积累课外知识，提高分析能力，提高语文爱好,以适应当高考。我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。我相信只要努力，学生的成绩一定会提高！比西巴格乡中学语文（汉）教研组：阿孜

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