苏教版六年级语文上册《钱学森》教学设计教案及反思

教案系列苏教版六年级语文上册《钱学森》教学设计教案及反思【教学目标】

1．能准确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字、理解由生字组建的词语。

3．通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。

【教学重点】

理解钱学森为什么要回到祖国。

【教学难点】

能抓住钱学森的语言仅仅性朗读品位，体会钱学森喜爱祖国的思想感情。

【教学时数】

三课时

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学目标】

初读课文，学习生字，理解生字组建的词语。

【第一课时教学重点】

朗读课文，学习生字词。

【第一课时教学难点】

理解词义

【第一课时教学预备】

录音机、投影片

【第一课时教学过程】

一、揭示课题

1．揭题谈话，简介人物。

钱学森：1911年生，祖籍，生于。1934年毕业于高校，第二年到美国留学。1938年获博士学位。师从世界闻名航空大师卡门，成为卡门最得力的助手。卡门曾说：“36岁的钱学森是一位天才，他所做的工作对进展高速空气动力学和火箭推动技术有巨大的推动作用。

2．设下悬念，为自读作铺垫。

钱学森为什么要放弃美国优厚的待遇、富有的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢？

二、自读课文，反馈纠错

1．一读课文。

（1）明确一读要求：让同学借助汉语拼音，读准生字的字音。

（2）检查一读效果。

2．二读课文。

（1）提出二读要求：

（2）检查二读状况。

3．三读课文。

（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

（2）检查争论。

A.指名说说各自然段的意思。

B.分段，理清课文脉络。

三、分段读课文

四、教学部分生字字形，指导书写

1．说说某些字的结构。

2．老师示范指导”魂、授“这两个字的书写。

3．同学描红。

五、作业

1．给下列加点的字选择准确的读音。

一艘巨轮（sōushōu）恳切（kěnɡkěn）

隆隆的炮声（nónɡlónɡ）劈波斩浪（pībī）

2．把下列汉字换个偏旁，再分别组词。

艘（）掠（）眺（）绕（）

（）（）（）（）

3．认真诵读课文，找出文中关于钱学森说的话。

第二课时

【第二课时教学目标】

通过讲读，初步体会钱学森的爱国之情。

【第二课时教学重点】

准确、流利地朗读课文。

【第二课时教学难点】

通过课文语言文字体会钱学森的爱国之情。

【第二课时教学预备】

录音机、投影片

【第二课时教学过程】

一、复习检查，明确要求

1．自读课文，大家对文章内容有了初步了解，文中关于仆人公钱学的语言你们画下了吗？

2．同学朗读钱学森说的话。

二、精读课文

1．精读第一段。

（1）默读第一段。

圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。

（2）抓住重点句品读。

（3）感情朗读。

钱学森一艘巨轮返回祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！

2．精读第二段

（1）指名读第二段。

（2）出示钱学森的话。

“我是中国人。我现在所做的所有，都是在

做预备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

A．为什么钱学森要强调“我是中国人”？

B．钱学森在美国时做怎样的预备？目的是什么？

（3）朗读加深理解。

钱学森在美国时，一刻也没有遗忘自己的祖国，虽然当时他享受着优厚的待遇，有富有的生活，让我们用心朗读体会仆人公的一片爱国热忱。

（4）小结并板书。

身在异国待遇优厚生活富有

（心系祖国所有……都是……为的是……）

3．精读第三段

（1）指名读第三段。

（2）导语：在新中国设立之际，钱学森归国的愿望更加怎样？你是从哪些词句看出来？

（3）出示重点句

“我们日夜希望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天最终来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去制造。我们是应当回去的。”

A．这段话是钱学森对谁说的？“这一天”指的是什么时候？

B．为什么说“我们是应当回去的”？

C．这段汉化表达了钱学森怎样的思想感情？

（4）感情朗读。

三、朗读课文

四、作业设计：

有感情地朗读课文。

第三课时

【第三课时教学目标】

熟读课文，进一步体会钱学森的爱国之情

【第三课时教学重点】

准确、流利地朗读课文。

【第三课时教学预备】

录音机、投影片

【第三课时教学过程】

一、复习回顾，预备新授

课文记叙了钱学森在美国时，一刻也没有遗忘自己的祖国，哪些词句反映了他那高尚的爱国情怀，给你留下了深刻的印象？

二、精读第五段。

1．指名读第五段。

2．“卓越”是什么意思？为什么说钱学森的贡献是卓越的？

3．感情朗读。

三、总结全文

1．本文具体地记叙了钱学森在美国时，一刻也没有遗忘自己的祖国，回国后，他为我国运载火箭和导弹的研制及放射作出了卓越的贡献，赞扬了他喜爱祖国的高尚的情怀。

2．这篇课文语言朴实，用人物的语言呈现了他的内心世界，仆人公的爱国感情是那么剧烈，要多加体会。

四、教学部分生字，指导书写

1．说说某些字的间架结构。

2．示范指导。

3．指名说说怎样记住这些字形，哪些地方简单写错。

4．同学练习2。

五、作业设计

1．读一读，再抄写。

2．在空白处填上适当的词语。

在的大海上，“华威号”客轮正驶向。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地着远方。“啊！我就要回到家乡了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天……”

3．填空：

当时，钱学森享受着的待遇，有的生活和的工作条件。可是，他没有遗忘自己的祖国。他说：“我是。我现在所做的，都是在，为的是回到祖国能做点事。”

【板书设计】

身在异国待遇优厚生