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文档简介

教案系列大班音乐活动教案：风爷爷教案及反思大班音乐活动风爷爷教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，开头部分等内容，通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作胜利的乐趣。鼓舞幼儿大胆想象，能依据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐活动风爷爷教案吧。幼儿园大班音乐活动：风爷爷

活动目的：

1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作胜利的乐趣。

2、鼓舞幼儿大胆想象，能依据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

3、进展幼儿想象力、制造力及与同伴合作的力量。

活动预备：

自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》

实物：纱巾

幼儿已有风的生活阅历

活动过程：

开头部分：

听声音导入

老师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？

你喜爱风爷爷吗？喜爱大风还是喜爱小风？为什么？

基本部分：

一、辨别风爷爷

1、欣赏歌曲：

老师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？兴奋的时候呢？

请小伴侣闭上眼睛，听一段音乐，，静静地和风爷爷来个亲热接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今日心情是怎样的？（我们闭上眼睛）

2、幼儿用语言描述感觉。

老师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？

二、、唱风爷爷

1、老师：今日来做客的肯定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应当感觉是怎样的呢？你们怕不怕？

春天，我们北方的城市风沙特殊大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声英勇地告知风爷爷“我很英勇！”

2、老师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）

3、还有哪些孩子也想用歌声告知风爷爷：“我很英勇！”，就请你英勇的站出来，跟我一起唱吧！

幼儿集体演唱2次。

三、感受风爷爷

1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。

老师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，究竟去哪里呢？它走过许多地方，你看（老师演示PPT）

请幼儿用语言叙述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

老师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告知大家在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飘舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现）

终止部分：

幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做嬉戏

1、交待嬉戏规章：

老师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告知大家，风爷爷在哪里？

唱到最终一个字“吧”赶快保持最终一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被

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