幼儿园中班语言比尾巴教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言比尾巴教学设计一、教学目标本次教学目标分为英语和汉语两个部分。1.英语部分学生能够认识、听懂并掌握20个与动物有关的单词。学生能够用英语简单描述一只动物的颜色、外貌等特征。学生能够简单应答与动物相关的日常用语。2.汉语部分学生能够认识、听懂并掌握20个与动物有关的汉语词语。学生能用简单的汉语句子描述一只动物的颜色、外貌等特征。学生能应答与动物相关的日常用语。二、教学准备1.教学材料一张大海报（包含20个动物图片与对应的英语/汉语词汇）一本与海报内容相符的图画书籍一盒彩泥或者其他可塑性材料能播放动物声音的音箱2.教学环境教室内能够放置大海报的空旷墙面安静、整洁的教室环境能够自由活动的场地三、教学步骤1.热身活动首先，老师会播放一段与动物相关的儿歌音乐，让学生跟着音乐跳动物舞蹈。这样的热身运动不仅可以让学生放松心情，还能让学生对本次教学主题产生浓厚的兴趣。2.介绍海报老师将会带领学生齐识20种海报上的动物，学生也可以自主发现其他海报上并未列出的动物。通过介绍海报内容，引导学生回答一些简单的问题，例如：“这是什么？”、“它是哪里来的？”等。3.学习动物词汇老师通过指向海报上的动物图片、出示图画书籍、播放动物声音，鼓励学生自主发现和联想与动物相关的词语，并逐一向学生解释、示范，纠正学生不能准确发音或错误使用词语的问题。4.形象神态发音练习老师鼓励学生模仿老师的动作，通过嘟嘴、用手放嘴旁来形象神态的练习，让学生准确模仿单词的发音。5.制作动物模型老师将口红沾在手指上，然后让学生将其指着画板上的动物模型绘画，帮助学生培养掌握膜拜样本、制作动物模型的能力，同时加强学生对动物颜色、外貌等特征的记忆。6.语言应用活动老师将通过饼干、玩具等小物件来模拟日常生活场景，让学生应用所学动物词汇、句型进行互动，通过听、说、读、写等各种方式来检验学生是否掌握所学知识。四、教学反思教学目标合理性：教师在制定本次教学目标时，充分考虑了幼儿的认知能力与实际情况，让学生能够在活动中愉悦地学习语言和动物知识，并且能够成功地应用所学内容。教学过程设计科学合理：老师通过多层次的教学内容来达到学生实现掌握动物颜色、外貌、特征以及正确应用学习内容的目的。教师用做动物模型的方式激发学生兴趣，让学生在制作中更加深入地记忆颜色、外貌等特征。教师更是通过活动的互动进行语言应用，让学生在玩中学、学中乐，更加深度记忆所学知识。教学环节设计富有创意性：教师巧妙地将各个教学环节串联起来，每一次活动都包含着接下来活动的基础，让学生在连贯性的串门中无形中开启了原能多次胸院的积极性，学习效果显著。教学反思的重要性：在教学结束后，教师不仅要对这一节课进行，还要对教学中出现的问题进行反思和整改，以更好地提高教学效果。同时，教师要从学生的角度思考，从中经验教训，实现优缺点的有机结合，这样才能更好地提高教学效果。从这次教学活动中，我深刻感受到了语言教学的乐趣。针对幼儿，教学应该注重创意性、趣味性和互动性，适度增加活动搭配，帮助

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