《幼儿心理学》 试题及答案 综合练习二

《幼儿心理学》综合练习二10.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）o

A.个性的发展B.情感的发展C.社会认知的发展D.感觉的发展

11.有的幼J国事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于是（）。

第1卷A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑郁质

12.直接影响人活动效率高低的心理因素是（）o

A.需要B.能力C.气质D.性格

一、单项选择题13.通过画画、建筑游戏、阅读图书等活动可以训练提高幼儿的（）智能。

1.让儿童观察一幅内容丰富的图画时，孩子一时难以知觉图画的内容，如果教师提醒一下：“请小朋友A.言语■语言B.逻辑-数理C.视觉一空间D.肢体一动觉

看看图上有谁？他们在做什么？"孩子很快就能知觉出图画中的人物，这时影响儿童知觉选择的因素是14.正直、慷慨、懒惰、吝啬，这些词是描述人的（）。

（）oA.气质B.性格C.能力D.情感

A.对象与背景之间的差异明显B.图画中内容的结构特点相似15.受到别人嘲笑感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧,这种情感主要与（)

C.知觉的目的任务明确D.孩子的兴趣影响联系。

2.一个人在行动中缺乏自己的主见，老是被别人的意见牵着走。说明他们意志缺乏（）。A.感知觉发展B.自我意识发展C.语言发展D.情绪气氛的熏陶

A.果断性B.顽强性C.独立性D.自制力16.儿童在两三岁时经常会说“我的”“我的”，开始不让别人动他的东西。经过一段时间后，逐渐学会

3.刚走出漆黑的电影院来到阳光明媚的室外，会觉得阳光炫目什么也看不见，但眨儿下眼睛就会看见一用“我”这个词来表达自己的愿望。这说明儿童（）的真正出现是和言语发展相联系的。

切景物，这是（）。A.自我意识B.自我体验C.自我控制D.自我评价

A.明适应B.暗适应C.明适应D.暗适应17.人的智力发展到一定年龄会停止或接近停止，之后智力趋向衰退，这被心理学称为智力发展的（）

4.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）。现象。

A.能力发展速度的差异B.能力水平的差异A.衰退期B.高原期C.停滞期D.迟缓期

C.能力发展早晚的差异D.能力类型的差异18.幼儿认识到一个人无论穿什么衣服、留什么发型她的性别是不变的。这是儿童（）的发展。

5.幼儿利用掰手指头来数数，属于典型的（）。A.性别认同B.性别的恒常性C.性别稳定性D.性别差异

A.直觉行动思维B.形象思维C.抽象思维D.发散思维19.以下说法不正确的是（）o

6.幼儿道德发展的核心问题是（）。A.个性心理特征在幼儿期已定型B.性格不是与生俱来的

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.气质本身没有好坏之分，而性格具有社会价值D.性格是稳定的独特的心理特征

C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展20.（）的家长在孩子心目中具有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。

7.最有利于儿童成长的依恋类型是（A.民主型B.专制型C.忽视型D.放纵型

A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型21.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。

8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A.人际交往B.操作练习C.集体教学D.教师讲解

A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型22.当父母离开房间时婴儿变得心烦意乱，但当父亲或母亲返回时，婴儿主动寻找父母，并很容易在父

9.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。母的安慰下平静下来.请问这是（）依恋类型。

A.胆汁质的儿童B.多血质的儿童C.粘液质的儿童D.抑郁质的儿童A.回避型B.安全型C.矛盾型D.迟钝型

23.个性系统中最重要的组成部分是（）,它制约着个性的发展。37.试用有关注意的知识分析下面现象，并指出作为幼儿教师如何处理这种情况。

A.自我意识B.自我评价C.自我调节D.自我认识老师指着图问小朋友：“看！花丛中有两只蜜蜂，从远处又飞来两只蜜蜂（老师又拿出两只蜜蜂的图

24.教师应有意识的引导幼儿认识自己的姓名、性别、身心发展特点并能评价自己的外貌、估计自己的片），小朋友看！花丛中现在有几只蜜蜂了？”•位小朋友说：“老师我还捉过蜜蜂呢!”另一位小朋

能力，这些更有利于幼儿（）的形成。友说：“老师，我爸说蜜蜂还望人呢!”于是小朋友都说起蜜蜂来了。

A.自我监督B.自我概念C.自我控制能力D.自我意识情绪38.3岁的昊昊喜欢上幼儿园，也很喜欢和小朋友一起玩。但昊昊在和小朋友玩游戏时，去抢小朋友

25.“江山易改,本性难移”，表明个性的（的玩具，小朋友不给，昊昊就推操小朋友，并把玩具扔到地上。于是小朋友都不和他玩了。可昊昊

A.独特性B.稳定性C.社会性D.整体性还觉得自己很委屈。

26.探险队员在丛林中突然遇到一只饥饿的狮子，他惊恐万分，这时他的情绪状态属于（）..问题：（1）你认为昊昊的同伴关系类型是属「哪一种？为什么？

A.心境B.激情C.应激D.挫折（2）作为教师，你如何帮助幼儿建立良好的同伴关系？

27.宝宝说自己是个好孩子，妈妈问他为什么，他说：“我不骂人，我会自己穿衣服”，这说明，宝宝的

自我评价具有（）的特点。

A.依从性B.表面性C.不确定性D.被动性

28.（）不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A.活泼好动B.喜好模仿C.好奇好问D.稳定性较强

29.以下依恋和教养方式类型中，最有利于儿童成长的是（）。

A.矛盾型和民主型B.回避型和放纵型C.安全型和专断型D.安全型和民主型《幼儿心理学》综合练习二答案

30.幼儿园里，点点正在专心地玩着自己手中的玩具，丁丁突然伸手去拿点点手中的汽车，点点自然不

让，丁丁发现汽车抢不过来，一口咬在点点的手臂上，点点哇哇大哭。”丁丁的行为属于（）o

A.亲社会行为B.敌意性攻击C.工具性攻击D.口头攻击一、选择题

12345678910

CCCDADBBDA

第II卷1112131415161718920

CBCBBABBAA

21222324252627282930

二、问答题

31.简述幼儿思维发展的特点。ABABBCBDDC

32.幼儿的注意力非常容易分散，教师应采取怎样的措施来防止幼儿注意力的分散？

33.幼儿是喜爱想象的时期，幼儿教师应如何根据幼儿想象发展的特点培养孩子的想象力？二、问答题

34.什么是性格？如何培养幼儿良好的性格品质？31.简述幼儿思维发展的特点

35.简述幼儿亲社会行为的特点。（1）直觉行动思维在幼儿期继续发展

36.简述幼儿自我评价的特点。（2）具体形象思维占主要地位

三、材料解析（3）抽象逻辑思维开始萌芽

（4）判断和推理能力随年龄的增长而发展

（5）理解能力逐渐增强三、材料解析

32.幼儿的注意力非常容易分散，教师应采取怎样的措施来防止幼儿注意力的分散？37.【答案要点】

（1）消除无关刺激（1）幼儿注意发展是无意注意占明显优势，有意注意逐渐发展。

（2）制定合理的作息制度①幼儿的注意主要是无意注意。

（3）尊重注意规律容易引起幼儿无意注意的诱因主要有两类，即刺激物的特点和幼儿本身的状态，其中与幼儿兴趣需

注重幼儿注意品质的发展；有意注意和无意注意有机结合；养成良好的注意习惯要、情绪状态和生活经验有关系的事物容易引起幼儿的无意注意。凡是幼儿很熟悉的事物或见过的

（4）合理安排教育活动东西，就非常容易引起幼儿的无意注意。

33.幼儿是喜爱想象的时期，幼儿教师应如何根据幼儿想象发展的特点培养孩子的想象力？②幼儿的有意注意初步发展。

（1）扩大幼儿视野，丰富幼儿的感性知识和经验幼儿的有意注意还处于初步的发展之中，而且幼儿有意注意的目的性和自我控制力主要还依赖于成

（2）保护幼儿的好奇心，激发求知欲人的组织与提醒。幼儿有意注意的产生依赖于活动的开展和合理组织、幼对活动目的与任务的理

（3）提高幼儿的语言水平，促进幼儿想象的发展解程度和幼儿的兴趣、意志力等特点。

（4）在各种活动和游戏中发展幼儿想象（2）材料中教师本意是通过言语指导引起幼儿的有意注意即观察蜜蜂的数量，而幼儿看到蜜蜂却马

（5）开展丰富多彩的创造性活动，发展幼儿想象上自然联想起了自己生活中有关的经历。这说明，其」蜜蜂与幼儿日常生活经验关系密切，引起

34.什么是性格？如何培养幼儿良好的性格品质？了幼儿的无意注意：其二，幼儿的有意注意处「初步发展中，有意注意的自我控制力还较低，需要

性格是个性中最重要的心理特征，指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了成人的帮助和提醒。

的行为方式。（3）教师组织幼观察活动在布置观察任务或提问时，既要尊重幼儿已有的知识经验特点，提问尽

（1）创造良好的环境、教育条件，以积极、恰当的方式要求、对待幼儿；量从幼儿已有的知识经验出发；也应根据幼儿有意注意初步发展的特点，采取各种有效的策略引起

（2）以合适的方式加强对幼儿的思想品德教育；有意注意，例如通过更加直观形象的观察活动方式（给蜜蜂编号）或通过言语提示，让幼儿明确必

（3）树立良好的榜样；进行个别指导，因材施教；须完成的任务（计算蜜蜂的数量），从而达到教育的目标。

（4）重视家庭的因素，发挥家长的作用；

35.简述幼儿亲社会行为的特点。38.【答案要点】

（1）幼儿的亲社会行为发展不存在性别差异