小学音乐一年级上册课程计划

小学音乐一年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、唱《我们一起来唱歌》2、律动《请你跟我这样做》3、拓展：文明礼貌好习惯的养成第二周第2课时1、听《玩具兵进行曲》片段2、唱《玩具进行曲》3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受常见的进行曲第二周第3课时1、唱《传、传、传》2、音乐游戏《传、传、传》第三周第1课时1、听《听，谁在唱歌》2、唱《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做第三周第2课时1、唱《你听，什么唱响了》2、我的创造《奏一奏，画一画》3、拓展：打击乐器大家族第四周第3课时1、唱《小小音乐会》2、音乐游戏《红灯，绿灯》3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育。第五周第1课时1、听《嘎嘎小鸭子》2、唱《你早》3、节奏游戏《鸭子嘎嘎嘎》（编节奏，念一念）4、拓展：了解不同语言中的问候语（外国语、各地方言）；了解柯尔克孜族的服饰特征第七周第2课时1、听《跳绳》《拍皮球》2、唱《上学歌》3、动《小球迷》（填新词，唱一唱）4、对球迷的认识第七周第3课时1、听《可爱的家》2、唱《亚克西，巴郎》3、动《快乐的小厨师》（听一听、动一动）第八周第1课时1、听《中华人民共和国国歌》2、唱《国旗国旗真美丽》3、用碰铃、铃鼓为《国旗国旗真美丽》伴奏4、拓展了解与国旗、国歌有关的知识第八周第2课时1、听《我爱北京天安门》2、唱《多快乐》3、拓展：了解与天安门有关的知识第九周第3课时1、听《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》2、唱《娃哈哈》3、动：集体舞《娃哈哈》4、拓展：简介蒙古族、藏族、维吾尔族的风土人情第九周第1课时1、唱《小树叶》2、采集与分享：美丽的秋叶第十周第2课时1、唱《秋天》2、我的创造：假如你是一片秋叶，你会怎样跳舞？第十二周第3课时1、唱《雁儿飞》2、律动《大雁飞》第十二周第4课时1、欣赏《木瓜恰恰恰》2唱《小苹果》3、律动《苹果丰收》第十三周第1课时1、听《尤开迪》《野蜂飞舞》2、唱《小猴子》3、跟随《尤开迪》的音乐跳舞4、拓展：了解猴子的生活习性及保护大森林的知识第十三周第2课时1、听《可爱的蓝精灵》《劳动歌》2、歌表演《小猴子》3、拓展：探索音乐在动画片中的作用第十四周第3课时1、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》2、唱《猜一猜》3、二声部诵读《咏鹅》4、拓展：艺术评价：动画形象及动画片插曲第十四周第1课时1、听《小花鼓》2、唱《小鼓响咚咚》3、音乐游戏：用打击乐器为歌曲伴奏4、拓展：各种各样的鼓文化第十五周第2课时1、听《京剧锣鼓》2、我的创造（1）（2）3、拓展京剧中的打击乐器第十五周第3课时1、听《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》片段2、音乐游戏，我的创造（3）第十六周第1课时1、听《雪花飞舞》2、唱《堆雪人》3、律动《堆雪人》或《雪花飞舞》4、拓展：了解“雪”的知识第十七周第2课时1、听《放鞭炮》2、唱《龙咚锵》3、我的创造：《听一听动一动》4、拓展：锣鼓知识第十八周第3课时1、听《新年好》《叔伯新年好》2、唱《蓝鸟》3、节奏游戏《祝福送给你》4、拓展：春节风俗“年”的传说第十九周第4课时1、露一手《新年音乐会》小学音乐二年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、唱《拍手唱歌笑呵呵》模唱歌谱2、拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较第二周第2课时1、听《小象》2、唱《大白象》第二周第3课时1、听《口哨与小狗》2、唱《一对好朋友》第三周第4课时1、唱《西伦达》2、集体舞3、拓展：丰富多彩的“集体舞”第三周第1课时1、听《生日》2、唱《生日快乐》3、动：在父母生日时送上自己亲手制作的贺卡第四周第2课时1、唱《生日》，模唱歌谱2、动：露一手：为过生日的小朋友表演一个节目4、有趣的祝寿习俗第五周第3课时1、唱《幸福拍手歌》2、我的创造：假如幸福的话……第七周第1课时1、听《在钟表店里》2、唱《钟》3、动：随音乐与同学合作表演钟表走动。4、拓展：形态各异的时钟第七周第2课时1、唱《两只懒乌鸦》2、动：音乐剧《懒乌鸦的故事》第八周第3课时1、唱《时间像小马车》2、音乐游戏：我和时间来赛跑3、拓展：设计作息时间表第八周第1课时1、听《大家来做广播操》2、唱《钻山洞》3、律动：健康操第九周第2课时1、听《溜冰圆舞曲》2、（1）音乐游戏《钻山洞》（2）创编拉拉队动作与喊声。第九周第3课时听《乒乓变奏曲》《五星红旗》2、唱《拍皮球》3、拓展：骄傲的中国人第十周第4课时1、听《运动员进行曲》2、跟着音乐变队形第十二周第1课时1、听《少年先锋队队歌》2、唱《共产儿童团歌》模唱歌谱3、了解少先队的相关知识第十二周第2课时1、唱《我是小鼓手》《少年先锋队队歌》2、音乐游戏：队列操3、了解鼓号队的组成及音乐表现力第十三周第3课时1、听《红领巾之歌》2、复唱《我是小鼓手》3、拓展：电子合成器音色第十三周第4课时1、听《快乐的节日》2、拓展：快乐的队活动第十四周第1课时1、听《猜调》2、唱《夏天的雷雨》模唱歌谱3、我的创造：谜语童谣；采集与分享第十四周第2课时1、唱《包子、剪子、锤》2、音乐游戏：老鹰捉小鸡第十五周第3课时1、唱《表情歌》2、音乐游戏：丢手绢第十五周第1课时1、唱《郊游》2、我的创造：秋虫音乐会第十六周第2课时1、听《快乐的小熊猫》2、唱《云》，模唱歌谱3、拓展：美丽的云第十七周第3课时1、听《欢乐的鼓》《拉网小调》《睡吧，小晨星》2、唱《旅行之歌》第十七周第1课时1、听《乘雪橇》2、唱《冬妈妈和麦苗苗》3、收集有关“雪“的歌曲第十八周第2课时1、听《窗花舞》2、唱《过新年》，模唱歌谱3、律动：窗花舞4、拓展：锣鼓与新年第十八周第3课时1、听《滑雪歌》2、唱《小雪花》3、音乐游戏：堆雪人4、拓展滑雪常识第十九周第4课时音乐湖小学音乐三年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、听《Do-Re-Mi》2、唱《七个小兄弟》3、歌表演：七个小兄弟4、拓展：探索歌曲《Do-Re-Mi》在影片《音乐之声》中所起到的作用。第二周第2课时1、唱《乃呦乃》2、动：A、简谱“1、3、5“及相应的柯尔文手势B、认识四分音符、八分音符C、音乐游戏“小音符找朋友”3、拓展：了解土家族的歌舞节日“社巴节”中最具特色的“摆手舞”第二周第3课时1、听《我是小音乐家》2、唱《音乐是好朋友》3、竖笛发音练习：SO、La、Si第三周第4课时综合活动展示与评价第三周第1课时1、听《快乐恰恰恰》2、唱《木瓜恰恰恰》3、动：A、认一认、唱一唱B、在“恰恰恰”处加入动作4、拓展：了解印尼的相关文化第四周第2课时1、听《马刀舞》2、唱《跳到我这里来》3、动：A、集体舞：跳到我这里来B、听音乐用图形和颜色表现音乐三个部分异同4、拓展：聆听二胡独奏《赛马》第五周第3课时1、听《我的家在日喀则》2、唱《阿里西里》3、动：A、踏踏、唱唱B、用“1、3、5”第七周第4课时1、综合活动与展示评价2、竖笛练习第七周第1课时1、听《对鸟》2、唱《顽皮的小杜鹃》3、歌表演：顽皮的小杜鹃4、拓展：采集与分享描写鸟的歌(乐)曲第八周第2课时1、听《大鸟笼》2、唱《祖国、祖国我们爱你》3、动：A、认识“re、fa、la”B、填填唱唱4、拓展：了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲第八周第3课时1、唱《叫我唱歌我唱歌》2、音乐游戏：跳格子3、竖笛接龙第九周第4课时综合艺术活动第九周第1课时1、听《八月桂花遍满地》2、唱《树叶儿飘飘》3、露一手：绘画创作4、拓展：秋季时请学生收集树叶，分角色配乐朗诵歌词第十周第2课时1、听《采山谣》2、唱《秋天红艳艳》3、音乐游戏：“夸秋天”4、拓展：用选择情绪的方法处理歌曲第十周第3课时1、听《打枣》2、唱《溜溜山歌》3、竖笛练习第十一周第4课时1、综合活动：展示与评价2、我的创造：创编歌曲3、拓展：补充乡土教材第十二周第1课时1、听《真善美的小世界》2、唱《小朋友的家》3、采集与分享：“卡通歌会4、拓展：了解迪士尼乐园的有关知识第十二周第2课时1、听《生生不息》2、唱《动画城》3、动：A、露一手：“听音乐贴贴、画画B、sido柯尔文手势，音阶城门第十三周第3课时1、动：A、认识休止符0、0，B、音乐童话剧：“休止符的烦恼”，C、律动：走走停停2、竖笛练习《小快板》3、拓展：休止符的魔力第十三周第4课时1、补充、自选动画音乐教材2、拓展：动画音乐的特性与主要功能第十四周第1课时1、听《牧童短笛》2、唱《牧童之歌》3、拓展：贺绿汀的作品第十四周第2课时1、听《牧场上的家》2、唱《牧羊女》3、动：A、用打击乐为歌曲伴奏B、音乐游戏：音的强弱4、拓展：歌曲《牧场上的家》第十五周第3课时1、听《草原上升起不落的太阳》《草原赞歌》2、露一手：学跳蒙古舞3、竖笛练习4、拓展：歌曲的演唱形式:独唱与齐唱第十五周第4课时1、综合活动、展示与评价，或补充地方教材2、拓展：了解蒙古族音乐文化第十六周第1课时1、听《映山红》2、唱《爷爷为我打月饼》3、动：音乐律动4、奏：竖笛练习《小宝宝要睡觉》5、拓展：观赏故事片《啊，摇篮》片段第十六周第2课时1、听《红星歌》2、唱《儿童团放哨歌》3、歌表演：儿童团放哨歌4、拓展：我的创造第十七周第3课时1、听《游击队歌》、《解放区的天》2、露一手：学跳秧歌舞第十七周第4课时1、扩展：我喜爱的革命历史歌曲2、拓展：音乐情景剧第十八周第1课时1、听《小小少年》2、唱《三年级的小男生》第十八周第2课时1、听《顽皮的小闹钟》2、唱《长吧，小孩》3、音乐游戏：看手势猜旋律4、竖笛练习第十九周第3课时1、听《我怎样长大》2、露一手：音乐伴随我成长第十九周第4课时1、“音乐伴随我成长”展示2、拓展：回顾以往的音乐生活小学音乐四年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、唱《我爱我的家乡》2、动：采集与分享3、拓展：我爱祖国第二周第2课时1、听《蓝天白云》2、唱《捉泥鳅》3、认识拍号：四四拍第二周第3课时1、听《朝景》2、唱《美丽的黄昏》第三周第4课时1、听《放风筝》2、动：露一手3、竖笛《小白船》4、拓展：风筝知识第三周第1课时1、听《彼得与狼》第四周第2课时1、听《森林水车》2、唱《绿色的祖国》3、拓展：护林工人的故事第五周第3课时1、听《第一交响曲》、《卡农歌》第七周第4课时1、唱《银色的桦树林》2、竖笛练习3、拓展：关于树木的谚语、格言第七周第1课时1、听《丰收歌》2、唱《采金秋》3、我的创造：丰收歌第八周第2课时1、听《霍拉舞曲》2、唱《恰利利恰利》3、拓展：A、了解印尼民间乐器—安格隆B、了解有关“霍拉舞”的知识第八周第3课时1、唱《丰收之歌》2、动：集体舞3、竖笛《丰收之歌》第九周第4课时综合评价展示活动或机动第九周第1课时1、听《春到沂河》2、唱《田野的召唤》3、动：认识连线第十周第2课时1、唱《我们的田野》2、露一手：献给田野的礼物第十一周第3课时1、听《美丽的村庄》2、动：集体舞3、拓展：介绍意大利著名的音乐家及作品第十二周第4课时1、唱《红蜻蜓》2、动：渐强、渐弱记号3、竖笛《红蜻蜓》第十二周第1课时1、听《春笋》2、唱《小竹桥》3、动：我的创造4、拓展：咏竹的文学作品第十三周第2课时1、听《小小竹筏》2、动：采集与分享3、竖笛《红河谷》第十三周第3课时1、听《月光下的凤尾竹》2、唱《跳柴歌》3、歌表演：竹竿舞第十四周第4课时机动第十四周第1课时1、唱《小事情》2、竖笛《小事情》3、拓展：积累的意义第十五周第2课时1、唱：A、复习《小事情》B、《让我们荡起双桨》3、认一认：三四拍拍号第十五周第3课时1、听《月亮河》2、唱：复习《让我们荡起双桨》3、动：采集与分享第十六周第4课时1、听《鳟鱼》2、动：露一手第十六周第1课时1、听《月亮月光光》2、唱《好月亮，你走得这样静悄悄》3、拓展：了解“摇篮曲”第十七周第2课时1、听《望月节》2、唱《愉快的梦》3、动：设计与《望月节》相关的动作进行表演4、奏：A、竖笛《愉快的梦》B、选用合适的打击乐器为《愉快的梦》伴奏第十七周第3课时1、听《二泉映月》2、唱《二泉映月》音乐主题3、我的创造：旋律接龙4、试奏二胡、钢琴，感受这两种乐器的音色5、拓展：以月亮为题材的艺术作品；与月亮有关的科学知识第十八周第4课时综合性展示活动及评价第十八周第1课时1、听《雪橇》2、唱《堆雪人》第十九周第2课时1、听《冬天的故事》2、唱：复习《堆雪人》第十九周第3课时1、唱《踏雪寻梅》2、动：露一手3、竖笛《踏雪寻梅》第二十周第4课时1、听《铃儿响叮当》2、唱《铃儿响叮当》3、动：我的创造4、竖笛《铃儿响叮当》小学音乐五年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使学生的音乐学习更富有情景性、体验性，更有吸引力，也为教师的教学提供更好的选择和更多的便利。二、培养目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。三、教学进度：周次课时教学内容第一周第1课时1、听《妈妈的红头巾》2、唱《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）第二周第2课时1、唱《甜甜的秘密》2、采集与分享（1）露一手（2）3、认：四拍子指挥图示第二周第3课时1、听《爱的罗曼斯》《爱之梦》2、动：我的创造（1）3、认：降记号4、竖笛吹奏练习：《铃儿响叮当》第三周第4课时1、听《爱的祝愿》2、唱《长成一座山》3、动：露一手（3），采集与分享（2）第三周第5课时1、听《萤火虫》2、动：我的创造（2）第四周第1课时1、听《微笑波尔卡》2、唱《快乐的嚓嚓嚓》3、动：露一手（1）；认：升记号、二拍子指挥图示第五周第2课时1、听《赤足走在田埂上》2、唱《校园的早晨》3、动：认识“从头反复记号”和“省略记号”，《露一手》（2）4、拓展：了解台湾校园歌曲、唱唱学校的校歌第七周第3课时1、听《春之声》2、唱《把心儿种在春天里》3、采集与分享：我们的校歌；认：还原记号；露一手（3）第七周第4课时1、听《OK星期天》2、唱《快乐的小队》3、动：露一手（4）4、竖笛练习第八周第5课时1、听《祝你快乐》2、唱：机动复习3、我的创造：露一手（5）第八周第1课时1、听：管弦乐：《中华人民共和国国歌》2、唱《中华人民共和国国歌》3、采集与分享：我国国歌的由来；认：三连音第九周第2课时1、听《我的祖国》2、竖笛《我的祖国》第九周第3课时1、唱《美丽的星座》2、采集与分享：交流我国民族乐器演奏的乐（歌）曲第十周第4课时1、唱《彩色的中国》2、拓展：丰富多彩的少数民族乐器第十一周第5课时1、听《地图——听音寻路》（大提琴与多媒体协奏曲）2、唱《我的妈妈叫中华》第十二周第1课时1、听女声独唱、合唱《杨柳叶子青》2、唱《杨柳青》第十二周第2课时1、听领唱、合唱《情系江淮》；靖江民歌《打麦号子》2、唱《打麦号子》3、歌表演《打麦号子》4、拓展：江淮民歌览胜第十三周第3课时1、听手风琴独奏《我为祖国守大桥》2、唱《对花》3、动：采集与分享家乡今日桥更美第十三周第4课时1、听钢琴独奏《花鼓》2、我的创造：自制小鼓、创编节奏；露一手：表演花鼓3、竖笛练习第十四周第1课时1、听《步步高》、《彩云追月》、《步步高，新春到》2、唱《步步高，新春到》3、拓展：广东音乐第十四周第2课时1、唱《彩云追月》2、认：切分音3、竖笛《彩云追月》第十五周第3课时1、听《山歌好比春江水》2、唱《什么结籽高又高》3、我的创造：对山歌第十五周第4课时1、听《军民团结一家亲》2、唱《五指山歌》3、动：露一手（1）第十六周第5课时1、唱《我们祖国是歌乡》2、动：露一手（2）3、拓展：台湾民俗民歌第十六周第1课时1、听《我们共同的世界》2、唱《七子之歌—澳门》第十七周第2课时1、听《东方之珠》2、竖笛练习3、拓展：香港、澳门的历史与文化知识第十八周第3课时1、唱《理解多好》2、动：音乐大篷车第十九周第4课时1、听《春节序曲》2、我的创造；采集与分享第二十周第5课时1、唱《爱的人间》2、露一手：学学用哑语传递爱心小学音乐六年级上册课程计划2010/2011学年度一、指导思想：1．以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验、兴趣爱好与审美需要；转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2．让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他相关学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4．体现教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性和时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。教科书的教学用书和声像配套资料努力做到内容丰富、制作精美，使