Unit3Computers第五课时MorepracticeCulturecornerStudyskills教学设计牛津深圳版英语八年级上册

Unit3puters第五课时教学设计本单元第五课时Morepractice,Studyskills&Culturecorner语篇研读这节课是本单元的第五节课，是阅读拓展课。重点是通过拓展阅读揭露学生过度玩电脑游戏造成的惨痛后果，树立合理使用电脑的意识。【what】本节课的语篇是一篇关于学生过度玩电脑游戏的校长演讲。这位校长在演讲中讲到，一名在校学生周六在家，一整天不吃不喝不睡觉玩电脑游戏，生病住进了医院。他揭露了某些学生沉迷于电脑游戏影响身心健康，耽误学业的问题，同时呼吁学生和家长们要树立合理使用电脑的意识。除此之外，本节课还手把手教学生如何使用搜索引擎上网查信息。并深入挖掘电脑的起源“算盘”，对比算盘与电脑的相似之处。【why】通过多种语篇形式，让学生了解演讲体材的文本特点，意识到过度玩电脑游戏的危害，增强自律，将电脑用于学习之中，通过网络搜索信息来丰富自己的学习资源，深入挖掘电脑的起源“算盘”，了解电脑被人类发明创造出来的作用和功能，呈现科技给人类生活带来的利和弊。【how】本节课的语篇围绕主题“电脑”，要求学生从学习的角度看待电脑所带来的利与弊。Morepractice的短文，要求学生能够掌握演讲稿的写作风格，了解演讲体材的文本特点。Studyskills部分，要求学生用三种方式使用搜索引擎上网查信息：输入关键词，而非完整的句子；用特定的词得到更具体的结果；用双引号得到精准的结果。Culturecorner部分要求学生了解算盘的起源和功能，对比算盘与电脑的相似之处。学情分析本节课的语篇是校长的演讲稿体裁，在初中阶段目前为止并未接触过。如何用英语就某个话题写演讲稿，演讲稿的语言风格，逻辑结构，语言组织等这些在本节课中是需要重点讲到的。本节课还教授学生三种方式用搜索引擎上网查信息，这种利用电脑设备丰富学习资源，有助于提高学习效率的学习方法，也是值得培养学生形成对有效信息的搜索能力的。另外，电脑对人类社会产生的利与弊，尤其是青少年，自控能力差，通过本节课语篇的学习，应该让学生从根本上意识到合理利用电脑进行学习和娱乐，远离沉溺于电脑游戏之中。教学目标单元教学目标课时教学目标掌握演讲的写作结构和语言表达，了解电脑的负面影响，树立合理使用电脑的意识；学习如何使用搜索引擎上网查信息；能够了解算盘的起源和功能，对比算盘与电脑的相似之处。1.语言能力：能够掌握跟过度沉迷电脑游戏相关的语言表达。2.学习能力：能够掌握演讲稿的写作结构和语言表达；能够掌握利用搜索引擎上网查询有效信息的三种方式。3.思维品质：能够意识到过度玩电脑游戏的危害，合理利用电脑进行学习和娱乐。4.文化意识：能够了解算盘的起源和功能，对比算盘与电脑的相似之处。教学重难点教学重点：能够掌握跟过度沉迷电脑游戏相关的语言表达。能够掌握演讲稿的写作结构和语言表达；能够掌握利用搜索引擎上网查询有效信息的三种方式。教学难点：能够意识到过度玩电脑游戏的危害，合理利用电脑进行学习和娱乐。能够了解算盘的起源和功能，对比算盘与电脑的相似之处。教学方法英语教学活动观，情境式教学教学工具PPT课件，多功能白板，教案教学流程图根据问题链理解语篇上下句的逻辑听录音回答问题根据问题链理解语篇上下句的逻辑听录音回答问题语篇填空用搜索引擎上网查算盘和电脑的渊源根据演讲视频，图片和标题推测语篇体裁和话题内容梳理语篇结构小组活动：专家演讲“玩电脑游戏的危害”用搜索引擎上网查资料的三种方式第一部分学习理解第二部分应用实践话题导入80后90后的几款经典电脑游戏问卷调查：学生玩电脑游戏的频率和时长第三部分创新迁移教学过程教学目标教学活动及互动方式（时间）设计意图效果评价通过演讲视频，图片和标题推测语篇体裁和话题内容，根据问题链理解语篇上下句的逻辑，听录音回答问题，语篇填空能够能够掌握演讲稿的写作结构和语言表达（学习理解）通过小组活动：专家演讲“玩电脑游戏的危害”，能够掌握跟过度沉迷电脑游戏相关的语言表达；加深对演讲稿的写作结构和语言表达的理解和运用；能够意识到过度玩电脑游戏的危害，合理利用电脑进行学习和娱乐。（应用实践）任务一：LeadinT：Hello,boysandgirls.Lastlesson,wehadaschoolpressconference,andwewerereporterstodoasurveyaboutusingputersathome.Thisclass,hereisanothersurveyforyou.What’syourfavouriteputergames?Howoftenandhowlongdoyouplaythem?回忆80，90后们玩的经典电脑游戏。问学生喜欢玩哪些电脑游戏。问卷调查：学生玩电脑游戏的频率和时长。任务二：MorepracticeT:Allofuslikeplayingputergamesforrelaxing.Doyouknowputergamescanalsousesomeotherplaces.Let’swatchavideoaboutaspeech.观看一段关于电脑游戏的演讲视频，让学生推测本节课的语篇体裁和话题。根据图片和标题完成问题链，推测语篇要讲的内容。Whoistheman?Whoarethelisteners?Whatisthemandoing?Whatisthisspeechabout?Whyishegivingthisspeech?梳理语篇结构，了解演讲者每个段落要表达的意图。对每个段落进行循序渐进的提问，帮助学生理解上下句之间的逻辑思维。听录音，注意演讲者的语气和语调，并回答问题。将这段演讲的复述语篇中的空缺处补充完整。小组活动：根据思维导图，模拟专家演讲“玩电脑游戏的危害”任务一：通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够对本堂课的教学感兴趣。任务二：通过一系列的教学活动，训练根据提示信息对语篇内容进行准确推测的能力，训练根据循序渐进的提问，梳理语篇结构，理解上下句之间的逻辑关系的能力。邀请学生进行小组讨论，要求声音洪亮，无发音错误。小组代表进行回答，回答的学生加小组考核分1分。分析整合信息，学会灵活运用。以小组形式进行讨论，小组代表回答，加小组考核集体分5分，要求：不能出现一处语言错误考核分减1分。通过用搜索引擎上网查算盘的起源，能够掌握利用搜索引擎上网查询有效信息的三种方式；能够了解算盘的起源和功能，对比算盘与电脑的相似之处。（创新迁移）任务三：Studyskills&CulturecornerT:Inlessonthree,Amy’smomboughtanewputerforherasaMidautunDaygift.Doyouremember?Now,Amydon’tknowhowtousethesearchenginetofindtheinformationforherstudy.Sheasksherdadtohelpher.Let’sseethedetails.Amy的爸爸教Amy用搜索引擎上网查资料的三种方式。Amy用爸爸教的三种方式查算盘的起源，以及跟电脑的相似之处。任务三：通过一系列的教学活动，训练归纳，总结，提取有效信息的能力。小组进行讨论之后，邀请每组学生进行Pairwork展示，要求声音洪亮，无发音错误，站在不同的角度尊重个体差异。展示的学生加小组考核个人分1分。阅读拓展课评价量表IcanItemsGood(⭐)Notbad(⭐)Tryharder(⭐)useclearandconcisesentencestodescribeproblems.givereasonableadvice.useclearandconcisesentencestodescribeproblems.Languageusecorrectspelling.Icanusecorrectpunctuation.usecorrecttense.课时教学板书设计课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：整理笔记，复习本单元所学语言知识点掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。查漏补缺，复习和巩固本单元所学内容提高题：写一篇关于“如何合理使用电脑学习和娱乐”的演讲稿掌握演讲的写作结构和语言表达。加深对本节课内容的理解和消化拓展题：用搜索引擎上网查算盘和计算机的渊源掌握有效利用搜索引擎上网查信息的方法加深对本节课内容的理解和消化课后反思（实施后填写）本节课围绕“电脑”的话题由三个部分组成，这三个部分的语篇内容之间也有一定的联系，所以在教学设计的过程中，关于“过度玩电脑游戏”的校长演讲，在导入环节，并没有进行说教，告诉学生过多玩电脑游戏的危害，而是拉近与学生的距离，分享喜欢玩的几款电脑游戏，