初一年级线上教学总结范文汇总(6篇)

第初一年级线上教学总结范文汇总(6篇)初一年级线上教学总结范文汇总(6篇)。

为您提供的编辑准备的以下可能有用的“初一年级线上教学总结范文”。在这个行业中文档制作是我们的核心任务之一，范文在我们写作中不可缺位，有时我们在写作中会遇到了写作思路上的困难。希望本文可以让您更深刻地理解某个问题！

初一年级线上教学总结范文【篇1】

20xx学年度的教学工作因为疫情的突至再一次转为线上。老师、学生和家长内心都有几分遗憾和不甘，因为以往的学习习惯和经验告诉我们，较之线下，线上教学质量肯定要大打折扣。事实上果真如此吗？省实验高二学年的老师告诉你，不一定哦。我们有《黑龙江省实验中学线上教学教师指南》，学校、学年多次召开线上会议，商讨提高线上教育教学质量的方案措施，积极探索新的教学方法，使线上教学不仅平稳有序开展，还收获了一些小的惊喜。

高二的老师们怎么做的呢，我们来看一下。

思想上

接受转变，顺势而为

线上教学是教育信息化的一个趋势。突如其来的疫情不是它的催生剂，而是加速剂。作为新时代的教师我们必须紧跟时代步伐，与时俱进，时刻接受新事物、新技术、新变化，眼前的困难不是困难，而是机遇。孙景峰校长总能把新事物新思想带给全校师生，他经常对年轻教师说：“越努力，越幸运！”我们不停地被他“洗脑”，对线上教学的认知也不停转变。

随着时间的推移，我们越来越感到线上教学并不像我们担心的那样，其实线上教学有着很多不可替代的优势。

例如没有了教室内面对面的拘束，同学们的发言反而更加踊跃，互动环节更多，互动方式也更灵活，很多同学的参与积极性都更高了，那些平时比较内向的孩子可以通过打字的方式在交流群里发表自己的'观点，而那些平时就比较活跃的同学可以直接举手语音发言。

再比如，下课前请某同学以语音的形式总结本课学习内容，请其他同学以上传图片的形式展示自己的学习笔记，供其他同学参考借鉴，有效激发了学生的学习热情，等等。

这些做法都收到了线下教学意想不到的良好效果。只要端正认识，原本以为的困难就会变成机遇和优势。

课堂上

严抓管理，决不放松

高二学年要求教师加强集体备课，制作精美课件，把教学重点在课件中做重点展示，方便学生记录，落实教学目标。做到教学内容由浅入深，教学语言准确清晰，教学重难点突出。

课前5到10分钟上传课件，调试设备，全程打开摄像头，和学生“当面”交流，拉近师生距离，做到此时无生似有生。教师在课上把控课堂节奏，教学重点处放慢语速，重复强调，多提问，多点名，多关怀，保持与学生的良好沟通。

充分利用我校师生人手一个pad的教学优势，无限宝授课与腾讯会议同步展开，任课教师一边课程讲解，一边监督学生上课状态，确保学生听课效果。

下课后

答疑辅导，一如往常

学生作业每天都要用pad提交到美师优课上，教师及时批改反馈。对典型问题可以利用美师优课特有的语音批改功能进行批改反馈，这种做法既有效督促学生高质量完成作业，同时促进了师生之间的互动交流，同学们反馈既惊又喜。

为及时掌握学生的学习情况，高二学年每学科都安排了周测试，教师全批全改，学生分数及时反馈，学生疑问及时解答。

落实线上答疑课，确保教师按时进入课堂，有问立即解答，无问抽查学生课业掌握情况，倾心陪同。

利用我校美师优课的强大功能，以答题卡、微课、阅读资料等多种形式及时发放学习资料，拓展学生知识面，激发学生学习兴趣和学习热情。

良好效果背后

是许多人的努力

制定明确时间表，合理安排学生作息时间。

加强学年巡课力度，学年组织各部门领导、教师，共同确定并执行巡课制度，早、中、晚不同时段固定巡课，期间随时抽查，及时反馈各班情况。

班主任腾讯会议全天在线，时刻关注本班学生听课状态。班主任之间随时沟通各班学习状况，彼此督促、促进。

家长值班制度，每班每天上下午、晚间都至少有两名家长在线督促。家校合作，齐抓共管。

勇于创新

是省实验的态度

线上教学对每位师生而言不算新事物，却时时充满新挑战。不过，勇于创新是省实验人永不改变的态度。为了提高线上教学质量，我校主管校长和主管主任多次召开学年教师会议，了解并商讨线上教学出现的问题及相应的解决措施。高二学年更是组织教师进行线上课堂展示活动。教师之间互相学习，分享好的做法。加强与家长的沟通，及时了解学生的需求。

为了做好一名与时俱进的成长型教师，我们勇于挑战，大胆突破自身局限，充分利用网络资源探索不同方法和多种模式，提升学生自主学习能力，深化信息技术与教育教学的融合。上好每一堂课是我们不可推卸的责任，也是在当前局势下为履行防疫责任做出的一份贡献！

加油，春天已然到来，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相传，线上教学同样见证着我们每个人的成长！

初一年级线上教学总结范文【篇2】

一场疫情的突然爆发打断了我们漫步在学校的脚步……在这特殊的时期我们在这为期一个多月的时间有序地开展了线上教学。在这阶段的教学期间，新教师的培训工作在郑德生校长、李建元副校长和电教主任吴晓斌的精心安排下有序的开展，在4月22日的晚上开展了青年教师的线上教学总结和展示工作。郑德生校长前来视察青年教师的线上教学工作，关注着这些青年教师的发展。

本次会议主要涉及五个学科分别是：语文、数学、英语、地理、历史。下面我们一起来看一看这五位老师精心制作的疫情下线上教学总结。

语文语文学科由田淼老师来为大家分享，田淼老师在课后个别辅导详细地讲解了自己的`做法。在课下与同学们进行习题的交流，并考察同学们对课文的记忆与背诵。

数学数学学科的倪玉老师主要从作业批改的方方面面来为大家分享她的经验，通过全面的作业展示来了解学生薄弱的地方。

英语英语学科由何叶馨老师来给大家分享，何叶馨老师主要强调了疫情当下英语学科双减作业单的布置，双减作业分为：基础性作业、发展性作业和创造性作业。在时间分配和作业难度上给大家分享了自己的经验。

历史历史学科由黄大英老师为大家简述了一下历史特有的文科教材圈画的内容。在教材的重点标记和提高学生自主性的课程设计为教师们分享了她的时间轴讲解法。

地理地理学科由于紫阳老师来分享地生组共同的成果，在地理的分层作业和个性化作业方面别出心裁，每日还在人人通平台上打卡、整理笔记，从这些方面巩固了学生们对地理的知识掌握。

资源利用在五位教师分享完毕后，吴主任也为青年教师在资源利用方面进行了一些培训，为各位教师推荐一些录课软件并悉心为大家讲解。培训总结教学副校长李建元对五位教师的分享提出了表扬。李校长认为这五位青年教师进步特别快，通过学科教研、展演活动、“双减”实施及信息化教学这四个努力方向，积极开展自创课堂，发挥主管能动性。在之后的日子里希望大家继续努力、继续拼搏展青年教师风采！

最后的最后，相信我们大长春的疫情会越来越好，争取早日解封。疫情当前，教师们停课不停教，学生停课不停学。纵使无法面对面授课、学习，我们奋斗的脚步也不会停歇，愿我们早日重逢在书声朗朗的校园！

初一年级线上教学总结范文【篇3】

初一年级线上教学总结

自去年疫情爆发以来，线上教学成为了初一年级学生们学习的主要方式。经过一年的实践与探索，我们终于迎来了这个学期的总结与反思。在这篇文章中，我将为大家详细介绍我们初一年级的线上教学情况，并分享一些我们的经验和教训。

首先，让我们来看一下我们的线上教学平台。学校购买了一款名为“云课堂”的平台，该平台不仅提供了在线直播和录播功能，还有交互式教学工具和题库。通过该平台，我们能够与学生们建立有效的沟通，分享教学内容，布置作业，并进行作业批改与反馈。同时，学生们也可以在不同时间和地点自由参与课程，提高了学习的灵活性。

然而，在线上教学也伴随着一些挑战。首先，学生们在家中学习容易遇到各种分心的因素，例如电视、手机、游戏等。这对于他们的学习效果产生了一定的影响。其次，线上教学取代了传统的课堂互动，学生们失去了与老师和同学面对面交流的机会，缺乏实际操作和实践的机会。这在某种程度上影响了他们的学习动力和合作能力。

为了克服这些问题，我们付出了许多努力。首先，我们与学生的家长保持密切联系，敦促他们提供一个合适的学习环境，以减少学习分心的因素。我们也提醒他们制定合理的学习时间表，确保学生在规定的时间内专注学习。其次，我们通过线上交流工具与学生保持沟通，解答他们的疑惑和困惑，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。同时，我们利用线上小组活动的形式，帮助学生们在互动中学习，培养他们的合作能力。

除了上述努力，我们还尝试了一些其他的教学方法。例如，在进行知识讲解时，我们会使用动画、图片和视频等多媒体资源，以更生动形象地展示课程内容。同时，我们还利用在线测验工具进行课后检测，帮助学生复习和巩固所学知识。我们还鼓励学生们参与小组或个人项目，通过实践来运用所学知识，提高学习的实践性和趣味性。

通过这一学期的不断探索与实践，我们初一年级的线上教学成效逐渐显现。尽管面临着一些困难，但我们不断调整教学方法，积极与学生和家长沟通，使得学生整体学习成绩在逐渐提高。同时，学生们的学习兴趣和自主学习能力也有了一定的提升。他们逐渐习惯了线上学习的方式，并且它给了他们更多的学习空间和自主选择的权利。

然而，我们也认识到在线上教学中的一些问题。首先，学生们与老师面对面的交流机会受到了限制，导致了一定的沟通障碍。为了解决这个问题，我们计划在下个学期采用一些线下课堂教学的形式，与学生们进行面对面的互动和讨论。其次，我们会更加关注学生的心理健康问题，开展一些心理辅导和活动，减轻他们在学习上的压力。

综上所述，初一年级的线上教学经历了一年的发展与完善。尽管面临一些挑战，但我们通过不断努力和实践，取得了一些成绩。我们将继续探索和改进线上教学的方式，为学生们提供更好的学习体验和教学资源。我们相信，在老师、学生和家长的共同努力之下，初一年级的线上教学将更加完善，给学生们创造更多的学习机会和发展空间。

初一年级线上教学总结范文【篇4】

初一年级线上教学总结模板

引言：

今年是我们初一年级线上教学的第一年，面对突如其来的疫情，我们迎难而上，迅速转变教学模式，开展了一系列精彩纷呈的线上教学活动。在这篇文章中，我将对我们初一年级线上教学进行总结，回顾其中的亮点和问题，并提出一些改进的建议。

一、亮点总结：

1.充分利用在线教育平台：在线教育平台为我们提供了便捷、高效的教学工具。老师们通过设置课程、上传教学资料、布置作业等功能，使得教学过程更加灵活、方便。学生们可以随时随地登录平台，参与学习。

2.丰富多样的教学内容：老师们充分发挥自己的创造力和想象力，设计了许多生动有趣的教学内容，如PPT、视频、图片、音频等。这些多媒体教学资料不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和记忆知识点。

3.积极互动的学习氛围：在线教学平台使得师生之间的互动更加方便和及时。老师们充分利用语音、图文聊天、在线答疑等功能，与学生进行交流互动，及时解答他们的问题，培养他们的思维能力和合作精神。

4.灵活多样的评价方式：在线教学平台提供了多种评价方式，如在线作业、在线测试、讨论区等。这些评价方式不仅能够及时反馈学生的学习效果，还能为老师提供有价值的教学参考。

二、问题与挑战：

1.网络不稳定：由于网络连接的不稳定，有时会出现视频卡顿、语音中断等问题，影响了教学效果。对此，我们需要提前进行网络检测和排查，以确保教学的顺利进行。

2.学生学习积极性不高：线上教学模式让学生们容易分心和懈怠，这对学习效果造成了一定的困扰。我们需要进一步完善激励机制，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.互动交流受限：线上教学模式可能会限制师生之间的实时交流。老师们需要更加有计划地设计互动环节，提供学生与老师之间以及学生之间的交流机会。

4.评价方式不够全面：在线教学平台的评价方式相对有限，仅仅依靠作业和测试难以全面评估学生的各方面能力。我们需要思考并探索更加全面的评价方式。

三、改进建议：

1.提升网络稳定性：学校应加强对网络设备的维护和升级，确保网络的稳定运行，同时也需要加强学生和家长的网络教育和使用技能培训。

2.激发学生学习动力：老师们可以通过增加有趣的教学内容、设置奖励机制等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

3.增加互动交流机会：老师们可以采用小组讨论、课堂分享等方式，增加学生之间和学生与老师之间的互动交流机会，提高教学效果。

4.拓展评价方式：学校应与在线教育平台合作，研发更全面的评价工具，以准确评估学生的学习能力和综合素质。

结语：

通过今年的线上教学总结，我们看到了初一年级线上教学的亮点和问题，并提出了一些改进的建议。在未来的教学中，我们会继续探索适合初一年级学生的线上教学模式，提升教学效果，为学生的全面发展和成长提供更好的支持。同时，我们也期待疫情早日过去，重新回到传统的教学模式，与学生们面对面交流、互动、共同成长。

初一年级线上教学总结范文【篇5】

初一年级线上教学总结

新冠疫情的爆发让我们的生活发生了翻天覆地的变化。面对疫情，学校采取了线上教学的方式，让我们能够在家里继续学习。经过一段时间的线上教学，我对此深有感触。下面就让我来总结一下初一年级的线上教学经历吧！

首先，线上教学给了我宝贵的时间。由于不用上下学的时间，我可以睡得更久一些，身体也更加健康。而且，在不用赶路的情况下，我能够更加专注地完成作业和学习任务。线上教学还给我更多的自主学习的时间，老师给我们布置了各种各样的作业和任务，可以提高我们自主学习的能力。同时，我还能利用零碎的时间进行复习和阅读，提高自己的学习效率。

其次，线上教学加强了我的自觉性和自主学习能力。在家里学习，没有老师对我进行监督，需要我自己去规划学习时间和完成作业。这个过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯。我学会了制定学习计划，并按照计划进行学习。我也学会了自己查找资料和解决问题。在线上教学中，我需要主动去学习，通过思考和探索去寻找答案。这样不仅拓宽了我的知识面，也增强了我的学习能力和自信心。

再次，线上教学提高了我的信息技术能力。在这段时间里，我们通过电脑和网络完成了很多学习任务。我学会了使用各种常用软件，例如，通过在线课堂参加视频会议，通过电子邮件取得和老师的联系。我还学会了使用搜索引擎和图书馆网站查找资料。这些技能不仅在学习中对我有帮助，也为以后的学习和工作打下了坚实的基础。

最后，线上教学促进了我与家人的沟通和交流。由于在家上课，我有更多的时间和家人相处。我可以和父母一起讨论学习问题，他们可以帮助我解决学习中的困难。同时，我还能够和爷爷奶奶、姥姥姥爷等长辈交流，他们会与我分享他们的经验和知识。这样，我不仅收获了知识，也增进了家庭的感情。

总的来说，初一年级的线上教学给了我很多机会和收获。我在这段时间里不仅提高了学习能力，也养成了良好的学习习惯。我相信，在未来的学习和生活中，这些经验和能力都会帮助我取得更好的成绩和更好的发展。感谢线上教学的给予，我会继续努力学习，为自己的未来铺就更加美好的道路！

初一年级线上教学总结范文【篇6】

根据教体局12月5日下午全旗网上教学调度会会议精神要求，结合前一阶段校领导们巡课反馈情况，现将我校网课工作总结反馈如下：

一、网课中的亮点:

1、领导班子成员听巡课制度的建立，规范了教师的课堂教学秩序。巡课领导每天填写巡课记录，并存档保存。对巡课中发现的问题整理反馈到年级组任课教师微信群，针对个别教师课堂中出现问题，会及时电话沟通，不断优化网课管理模式，校长全面监督，班子成员包年段巡课，保证了线上教学的时效性。

2、所有任课教师教案提前一天上交教导处，教导处检查合格后再上课，大部分教师教案设计合理实用，可操作性强。其中xxx、xx和xxx老师设计的网课教案在“xx教研”微信公众号上发表。

3、教师们多方创造条件，采用多种形式进行网络授课。如：xx、xxx老师一直在教室播课，在黑板上写板书。为学生创设了严肃的课堂氛围。

多半教师使用钉钉软件上课，借助微课或课件或白板等手段，提高课堂时效性，让线上教学更好的落到实处，老师们可以说是各显神通。

4、各科老师在作业设计上花心思，下功夫。精细设计作业。如：xxx老师根据学习内容，让学生结合生活实际完成“我是小小预报员”的天气预报播报作业。

5、为了调动学生的积极性和提高学习效率，各任课教师将线下的学习小组延伸到线上，充分发挥组长的带头作用，让组长成为老师的得力干将，协助老师管理、监督学生的作业完成情况。

6、建立了线上集体备课工作制度和教案预审制度。各年段分学科召开了线上集体备课活动，老师们共同商议本学科教学进度和内容，大家对线上教学中好的方法也进行了分享，比如电子白板的在数学科目的应用;Pointofix软件的应用;国家中小学智慧云平台微课的应用等，强化课堂演示过程，提升课堂互动频率，提高学生学习兴趣，都为今后的'线上教学提供了高效方法。

7、为确保学生网课的效率，便于形成家校合力，最大限度的调动家长们监督和陪伴孩子上网课的积极性，我校各班每周召开一次线上家长会，反馈这一周来学生上课情况，并对家长和学生做出了具体的要求和建议，从而引起家长对孩子网课的重视，也让教师上课无后顾之忧。

8、特别是班主任教师通过“腾讯会议”视频监管本班学生的早晚自习的学习状况，可谓起早贪晚，付出更多心血，使晚自习的质量和效果有了明显的改进和提高。

二、存在的问题及提出的要求：

1、个别老师上课教学过程不完整，缺少目标;教学过程随意，没有具体的教学预设，导致课堂效率低。教师的上课直接置于社会各界的监督之下，要求教师精心准备，注意语言的表达和遣词造句的准确，要彰显教师的素质。

2、个别老师讲练习册从头讲到尾，不精心选题，讲题时缺少学生互动环节;教师的讲没有时效性，没有关注学生学的状态。建议练习册和习题要精心选题，精讲精练，内容不宜过多，杜绝从上课讲到下课现象存在，讲解过程要有互动，提倡小老师存在，发挥学生主体作用。

3、有的教师群问群答，碎问碎答情况严重。问题要有针对性，建议老师们点名提问，多用鼓励语言，既达到严格要求学生的目的，又要彰显师爱。

4、部分教师线上课堂设备未调试好，教师声音太小，学生听不清;教学内容字迹不