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文档简介

第第页大班科学神奇的空气宝宝教案活动目标：

1.通过试验感知空气压力的存在。

2.培育幼儿对科学小试验的爱好，养成乐于探究，乐于猜想的习惯。

3.对试验结果用语言进行表述，进展语言表达技能。

4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

2

活动预备：

1.阅历预备：幼儿对空气有了肯定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。

2.材料预备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。

3

活动过程：

1.导入活动，激发幼儿爱好。

师：今日老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小伙伴玩个游戏，假如把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水会怎样?并在记录单上写上结果。

2.探究活动。

(1)幼儿分组试验操作，发觉水不会流出来，引导幼儿探究怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以援助你们的。

(2)出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探究让水流出来的方法。

师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，能量很大。

(3)师：看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗?请幼儿猜猜，并做记录。

(4)幼儿分组试试，进一步感知空气的能量。

师引导幼儿小结：是空气宝宝的能量把纸片托住了，水流不出来了。

(5)师：老师还有一个有意思的游戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不让报纸湿了。

(6)幼儿分组探究，争论尝试，沟通结果。

(7)师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。

3.共享沟通。

空气宝宝的能量真大，幼儿相互沟通试验结果，第一个试验水流出来是空气宝宝的能量把水挤出来的，第二个试验水没流出来也是由于空气宝宝的能量把纸片托住了。第三个探究，孩子们发觉由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。

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