城市轨道交通职业素养-培养职业意识

挫折理论要求学生通过学习，了解挫折理论的具体内容。学习目标教学重点基本概念1产生挫折的原因2抗挫意识及其意义3基本概念产生挫折的原因抗挫意识及其意义010203基本概念所谓挫折,是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。产生挫折的原因01心理因素02自然因素03社会因素04生理因素外在因素内在因素抗挫意识及其意义抗挫是战胜自我的过程（1）（2）抗挫是一个人走向成功的必经之路所谓抗挫,就是面对挫折而抗击挫折的能力。培养抗挫意识的途径和方法要求学生通过学习，掌握培养抗挫意识的途径和方法。学习目标教学重点保持乐观心态1拥有永不放弃的信念2感谢挫折3保持乐观心态拥有永不放弃的信念感谢挫折010204保持乐观心态快乐也是一天,不快乐也是一天,为什么我们不做快乐的人呢?123保持乐观心态事情本身并无好与坏之分,事情的好与坏完全取决于我们看待它们的态度,以及在这种态度影响下产生的行为。人们经常说,世界上并不缺乏美好的东西,而是缺少发现美的眼睛。拥有永不放弃的信念02永不放弃的信念是战胜困难的支柱,也是理想和意志的融合,是精神和品格的交汇,是成就事业、成就未来的台阶,是战胜艰难、挫败艰难的力量,是人生的精华和幸福的源泉。永不放弃的信念力量和魅力就在于,即使你身处逆境,也能召唤你鼓起生活的勇气。拥有永不放弃的信念有希望我们就有成功的可能。也许很多时候,很多人都认为不可能实现的事情,只要我们相信可以实现,并且为这个目标坚持不懈地去努力,我们就可以创造奇迹。只要我们永不放弃,我们就永远都有希望。感谢挫折我们感谢挫折。人生中有各种各样的机缘,有机会也有危机。机会可以造就一个人的成功,但有时,危机也是一种机遇。如果你因为某种原因而使梦想破灭,不必悲观失望,也许,另一种成功正等着你,因为危机就是最大的机遇。我们感谢挫折。人生的胜利不在于一时的得意,而在于谁是最后的胜利者,没有走到生命的尽头,我们谁也无法说我们到底是成功了还是失败了。我们感谢挫折。我们知道,他人成功的经历很难成为我们的财富,因为每个人成功的模式都不相同,别人的成功之路不见得适合自己,但失败的经历却可以成为我们人人的财富。创新意识的概念及分类要求学生通过学习，掌握创新意识的概念及分类。学习目标教学重点基本概念1分类2基本概念分类0102基本概念创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,产生创造前所未有的事物或观念的动机,以及在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。分类创新动机创新兴趣创新意志创新情感培养创新意识的途径和方法要求学生通过学习，掌握培养创新意识的途径和方法。学习目标教学重点打破固有的思维模式1别让思想成为章鱼2突破自我限制3勤于思考4打破固有的思维模式别让思想成为章鱼突破自我限制勤于思考01020304打破固有的思维模式一个人要创新,首先要打破固有的思维模式,也就是打破思维定势。因为一个人长期按同一种思维模式进行思考和解决问题,就形成了固定的模式。其实生活中有时候存在着很多的简单问题,只要从固有的思维中跳出来,很快就能解决,但是对那些不能从固有思维模式中跳出来的人来说,却成了永远解决不了的难题。别让思想成为章鱼我们要培养创新意识,就不能让我们的思想成为章鱼,走进死胡同不能自拔,要懂得及时调整方向,把精力与时机投入到有价值的事情上面。03在生活中,人们为了一些不值得的东西而极力去争取,结果使自己越走越远,思维也越来越狭窄,思想就像章鱼一样被捆住,最后走进了死胡同,这样只能以失败告终。如果你所要的目标不能实现,而发现了其他有价值的东西,就不要像章鱼那样越来越远,而应立即抽身,把精力与时机投入到有价值的事情上面。突破自我限制很多时候我们都以为自己尽了全部的努力仍然无济于事,到了山穷水尽的地步,因而有了退却的念头。可是这多半是托词,实际上你并没有到达非要放弃不可的绝境。突破自我限制,有时候做到很难,但有时候因对一句话的领悟,就能使一个人突破自我的限制,使自己在具有高效思维的同时及时行动,从而获取成功。人的智慧是无穷无尽的,所以当你绝望之时,不妨想一想有没有你的思路没有触及的地方。勤于思考的确,如果对学到的知识,调查得到的情况不作深入思考,就难以留下深刻的烙印,最终收效甚微。123要培养创新意识,就要保持高效的思维,遇到任何事情都进行一番思考,这样解决问题的办法才多。在众多的解决办法中去选择那种更省时、省力,并且能将事情做得最好的办法,这才能体现高效,才能最终实现创新。只有勤于思考的人才能想到最好的办法,才能获得灵感,绝处逢生。456古人云:“学而不思则罔”,“行成于思,毁于随”。要善于在实践中总结经验教训,学会运用科学发展观的理念和统筹协调的思维去观察事物、分析矛盾、处理问题，使自己在工作中不断取得新的突破和进展。培养人和意识的途径和方法要求学生通过学习，掌握培养人和意识的途径和方法。学习目标教学重点学会微笑1习惯赞美别人2宽容3学会微笑习惯赞美别人宽容010305学会微笑一个人要拥有良好的人际关系,就一定要学会微笑。不论你从事何种职业,都不能缺少微笑,所以,任何一个人都应该试着学会微笑,并利用好微笑。因为微笑不需要你花大量的时间去学习,也不需要你进行金钱上的投资,并且要领简单、容易掌握,但它的价值却是不可估量的。学会微笑发自内心的微笑能够让每一位接触到你的人受到感染,甚至是感动；发自内心的微笑能够保障你有良好的人际关系,它是你“人和”的基础。发自内心的微笑能够传达你的真诚与友善；习惯赞美别人赞美和鼓励是推动一个人进步的重要力量,也是一个人内心深处的人性需求。在这个世界上,人人需要赞美,人人喜欢赞美。赞扬别人是承认他人价值的最好体现。认同是每个人的心理需要,打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许。用欣赏的、快乐的眼光去看待别人,关闭带刺、挑剔的眼睛,用你的真诚去关爱别人,用优美的词汇去赞扬别人,让自己变成一个有修养的人。习惯赞美别人宽容

宽容即允许别人自由行动或判断；（1）（2）耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。团队精神要求学生通过学习，掌握团队的概念、构成要素、团队精神的概念和良好团队精神的培养方法。学习目标教学重点基本概念1构成要素2培养方法3团队的基本概念团队的构成要素团队精神的概念010203培养方法04团队的基本概念团队是指在工作中紧密协作并相互负责的一群人,他们拥有共同的目的、绩效目标以及工作方法,且以此自我约束。团队的构成要素团队的成员必须经过精心选拔和组合；每一个团队成员的职责都与其他人不一样；团队的重点在于协调和合作,在于默契的配合,在于发挥每个人的全部潜能,在于创造高绩效。领导者在管理团队成员时要区别对待