人教版九年级物理第十三章第3节13.3比热容学案_第1页
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人教版九年级物理第十三章第3节13.3比热容学案1.实验目的了解物体比热容的概念，探究不同物质的比热容之间的关系。2.实验器材电热水杯热水直尺温度计计时器不同物质的样品（例如：铝、铜、铁等）3.实验原理比热容是衡量物质热惰性大小的物理量。表示单位质量物质温度升高1摄氏度所需的热量。我们知道，物体受热后温度升高，根据热传递的方向，可以将物体分为加热物体和吸热物体。根据热传递的方式，可以将物体分为导热体和绝热体。在不同的实验条件下，可以通过测量物体吸收或释放的热量以及温度的变化情况，来研究不同物体的比热容。4.实验步骤步骤一：准备实验器材和不同物质的样品，并对样品的质量进行称量。步骤二：将热水加入电热水杯中，记录初始温度。步骤三：将热水杯放置在实验台上，接通电源，调节电热水杯的加热功率，使其保持一定的加热功率。步骤四：用直尺测量样品的长度，并将样品接触电热水杯。步骤五：分别记录样品的质量和初始温度。步骤六：开始计时，每隔一段时间测量一次样品的温度，并记录下来。步骤七：当样品温度升高到一定程度后，断开电源。步骤八：记录下样品的最终温度。5.实验数据记录与处理样品质量（g）初始温度（℃）最终温度（℃）温度变化（℃）耗时（s）铝铜铁…6.实验结果分析1)温度变化与时间的关系绘制不同物质样品温度变化与时间的曲线图，观察曲线的特点。2)不同物质的比热容性质比较不同样品在相同条件下的温度变化和耗时的差异。根据比热容的定义，热能的转移可以表示为：Q=mcΔT其中，Q为吸收或释放的热量，m为样品的质量，c为比热容，ΔT为温度变化。通过比较不同样品的比热容差异，可以得出不同物质具有不同的热惰性。7.实验结论根据实验数据和结果分析，我们得出以下结论：不同物质的比热容不同，铝、铜、铁等样品的比热容顺序为：[填写实验结果]。比热容越大的物质，在相同条件下温度变化较小，耗时较长。比热容越小的物质，在相同条件下温度变化较大，耗时较短。8.实验小结本实验主要研究了物质的比热容性质，并通过实验获得了不同物质的比热容数据。在实验过程中，需要注意控制实验条件的一致性，确保实验结果的准确性。此外，定期记录实验数据，对实验结果进行分析，能够使实验结论更加准确可靠。对于理论知识的理解和实际操作的结合，有助于学生深入理解比热容的概念及其在物理学中的应用。这也

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