2023年二年级下册教学工作计划集合篇

2023年二年级下册教学工作计划集合篇二年级下册教学工作安排篇1

单元教材分析：

本单元是识字单元。

第一课采纳“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课12个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式；其次组词语介绍了清明节的习俗，人们在春光明媚、万物滋生的季节，借扫墓的机会，春游郊游；第三组词语介绍了农历五月初五的端午节，以吃粽子、赛龙舟的方式，来纪念赏月、吃月饼的习俗。全课图文并茂，接近学生生活，有助于激发学生的学习爱好。诵读“词串”，既能丰富学生学问，了解民间风俗，又能积累语言，感受祖国源远流长的历史文化。

其次课采纳“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，支配了12个词语，分成四组。第一组词语呈现了桂林山水的全貌；其次组词语生动地描绘了一幅富有民族情调的画面；第三组词语介绍了闻名的三个景点；第四组词语着重描

绘了漓江的景色，小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏，这生动好玩的画面尽收画廊中。依据这四组词语还配以相应的图画。全课读来琅琅上口，有韵有味，学生边读边观赏，边读边想象，真正融入词语所呈现的画面中。这既能丰富学生的学问，积累语言，又能让学生感受语言的美丽，受到美的熏陶。

第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字头、草字头”两组偏旁发展演化的过程，使小学生初步相识到“木、禾”、“竹字头、草字头”所表示的不同意思，有助于学生辨析形近偏旁。课文支配了12个词语，分成4组。第一组词语是两种树木的名称及其制品，生字都带有木字旁；其次组词语是两种农作物的名称及其总称，生字都带有禾木旁；第三组词语是三种用竹子做成的物品，生字都带有竹字头；第四组词语是三种植物，生字都带有草字头。课文配有两组图画，分别于两组词语相对应，意在帮助学生看图识字（词）。

第四课分别用图表的形式展示了“日、目”和两点水、三点水两组形似偏旁的本义，并进行辨析。第一组词语所表达的意思都与太阳有关，生字都带有日字旁；其次组说明白远眺或瞄准都离不开眼睛，生字都带有目字旁；第三组让学生相识寒冷的冬天的景象，所列生字都带有两点水；第四组让学生相识我国闻名的河海，带出有三点水的生字。四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图，课文图文并茂，有助于激发学生的学习爱好，让他们在图文比照中识字，提高识字实力。

练习一共支配了5个板块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际，其中学用字词句和口语交际是练习重点。

单元教学目标：

1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的看法。在驾驭有关查字典的方法的基础上，培育学生逐步养成勤查字典和运用其他工具书的良好习惯。结合课内外教化教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的看法，结合勤查字典的教学，培育学生逐步养成主动识字的良好习惯。

2、学会本单元29个生字，正确、流畅地朗读词语。

3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国绚丽的民族文化。了解大自然的漂亮景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演化，了解偏旁与字、词之间的联系，相识形声字的特点，培育学生识字爱好，提高学生识记汉字的实力。相识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字实力。

4、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字，留意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要留意姿态。

单元重难点：

识字写字。目标3。

教学支配：

评讲寒假作业2课时

习惯42课时

识字12课时

识字22课时

识字32课时

识字42课时

练习13课时

二年级下册教学工作安排篇2

一、指导思想

为了让学生更好的整理和复习所学过的学问，把学问进行总结和联系，使学生更好的驾驭重点学问和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成果，因此制定了复习安排

二、学情分析：

二年级共五个班，311名学生，五个班的基本状况差不多，三分之二的中上等学生，每班都有三、四个较困难的学生，分析缘由，经过xx年的学习，大部分学生都有了肯定的进步，计算实力有了明显的提高，但还是有一小部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些状况，数学老师都在复习阶段作了相应的复习调整，争取达到一个满足的效果。

三、复习目标：

通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

四、复习内容：

1、表内除法。

2、万以内数的相识。

3、万以内的加、减法。

4、克和千克。

5、图形与变换。

6、解决问题。

7、统计。

8、找规律

五、复习要求：

1、学问要求：

（1）表内除法。

a、每份分得同样多，叫平均分。

b、除法的意义。

c、用乘法口诀求商。

d、综合运用乘、除法解决实际问题。

（2）万以内数的相识。

a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。

b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。

c、生活中还常常用近似数进行沟通。

（3）万以内的加减法。

a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。

b、笔算几百几十加减几百几十。

c、估算三位数加减三位数。

d、运用计算解决问题。

（4）克和千克。

a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克＝1千克

b、用秤可以称出物体的质量。

c、会进行简洁的计算。

（5）图形与变换。

a、分辨直角、钝角和锐角。

b、分辨生活中的平移、旋转现象。

c、分辨简洁的图形在方格上向什么方向平移了几格。

（6）解决问题。

a、只有细致视察才能找诞生活中或情境图中的信息和问题。

b、依据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。

c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。

（7）统计。

a、了解统计的过程和意义。

b、会看、填简洁的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简洁分析数据。

c、利用统计解决问题。

2、实力要求：

（1）通过基本概念的复习，提高学生的推断实力和举一反三的实力。

（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算实力。

（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的实力。

3、德育要求：

1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能主动参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。

2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的激励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。

六、复习措施：

1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习状况，明确再努力的目标，以便老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、依据学生的学习状况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的爱好，给学生比较全面地运用所学学问的机会以提高复习的效率。

3、与生活亲密联系。复习时把数学学问与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。

4、加强培优补差工作

学困生辅导方法：

1、因材施教：依据班内同学对学问驾驭的水平不同，成果比较优异的学生在完成应复习的学问以后，可以完成一些让学生感爱好的提高题。学困生则着重夯实基础学问，在此之上，可以有所提高。

2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。

3、放学后，帮助学困生夯实当天的学问，不让问题过夜

方法提示：

围绕课本为中心，以《全能训练》为辅导资料进行复习、巩固。

精选题型（例题）、拓展学问点、整合学问、举一反三、升华运用。

讲——练——测——评——思（总结）——再测。

从各学问点进行综合学问的运用（解决实际问题）。

个别——全体——个别（针对易错的学问及题型）

五、复习进度与时间支配：

1、万以内数的相识。（6月10日—12日）2课时

2、万以内数的加减法计算。（6月13日—16日）2课时

3、用数学学问解决两步计算应用题。（6月17日—18日）2课时

4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。（6月19日—20日）2课时

5、综合练习。（共计4分试卷）

二年级下册教学工作安排篇3

经过一年的学习，二年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，他们接受实力、仿照实力很强，对四周事物有着剧烈的簇新感与新奇心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的主动因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创建一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、推断、总结事物的实力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有安排的在教学过程中逐一落实。

现对本学期工作做如下安排：

1、仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，主动开展教研活动，提高课堂教学质量。肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有安排、有目标、有实效。还注意学生的学习行为，多视察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习供应更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。

2、全面提高学生的英语学习爱好。

3、抓好学生的书写。本学期起先要学习单词的书写。对于单词要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。

4、追求40分钟的最佳效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采纳多种教学方法及教学手段引起学生的学习爱好。让学生在课堂学习时能吸取80%的学问。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

5、多学习。对于自己，在各个方面加强学问容量，多钻研课内外的学问，仔细完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及仔细上好每一节课，不奢侈时间。做好教学及自身的反思工作，多思索，多实践。在学习理论学问和不断实践中让自己成长起来。

二年级下册教学工作安排篇4

一，学生的学问和实力，习惯和看法分析

学生学英语一年半了。他们大多对英语感爱好，有肯定的仿照实力，对单词的发音记忆有肯定难度，简单遗忘；而且他们长时间不关注，对一些嬉戏、视觉图片等形式感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还要进一步培育他们良好的学习习惯。

二，教学目标和任务

1.培育学生良好的学习习惯；

2.激发学生学习热忱，酷爱英语；

3.激发学生用学问沟通的意识和志气；

4.接着培育学习爱好，提高自己的听说实力。

三，教材的重点难点

1.能够用磁带唱教材中的英文歌

2.依据图片或物体，你可以说出你所学的单词并正确发音

3.能够在相应的状况下运用所学的交际语言进行交谈

四.主要措施

1.运用视觉教具来引起学生的留意

2.通过各种好玩的机械练习和有意义的练习来激发学生的参加热忱

3.充分发挥现代教化手段的作用

4.尽量体现“学以致用，学以致用”的原则

第五，教学进度

第一周和其次周：第一单元我的学校

第三周和第四周：其次单元在史酷尔

第五周和第六周：第三单元我的机器人

第7周和第8周：第4单元感官

第九周：第五单元复习

第十周和第十一周：第六单元我的房间

第12周和第13周：第7单元我的消极面

第14和15周：第8单元在农场

第16和17周：第9单元衣服

第18周：第10单元复习

第19和20周：修订

二年级下册教学工作安排篇5

一、识字与写字

1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯

2、累计相识常用识字2500个，其中XX个左右会写

3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力

4、运用硬笔娴熟的书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用笔临摹正楷字

5、有条件的地方可学习运用键盘输入汉字

二、阅读

1、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文

2、初步学会默写，能对课文中不理解的地方提出疑问

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的感受

6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法及一般用法

7、学习阅读粗知文章大意

8、积累课文中的美丽词语，精彩句段。以及在课外阅读和生活获得的语言材料

9、诵读优秀作文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容、优秀诗文

三、习作

1、留心四周事物、乐于书面表达、增加习作的自信念

2、不拘形式的写下见闻、感受和想象。留意表达自己觉得新颖 好玩的或印象最深、最受感动的内容

3、愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐

4、能用简短的书信、便条进行书面沟通

5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新的词句

6、依据表达的须要运用冒号、引号

7、学习修改习作中有明显错误的词句

8、课内习作要每学年16次左右

四、口语交际

1、能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听并能就不理解的地方向人请教。就不同的看法与别人商讨

2、听人说话能把握主要内容并能简要转述

五、综合性学习

1、能提出学习和生活中的问题。有目的地收集材料共同探讨

2、结合语文学习，观摩大自然、视察社会。书面与口头结合表达自己的视察所得

学期教学目标

本册识字写字接着分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认350个字，会写284个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍旧以随文识字为主，同时在语文乐园的“好玩的汉字”中赐予多种识字方法的指导。为了加强识字，本册增加了四篇识字课文，分别支配在一、三、五、七单元。识字课文生动、活泼、好玩，学生爱读，同时可以引发思索，开启智力，如《二十四节气歌》，《字典公公家里的争吵》，还有学生喜爱的《和尚挑水》《颠倒歌》。

本学期教学设想

本学期实行随文识字，识字分两条线走。

一、随文识字，字不离词，词不离句。句不离篇，让学生在阅读中解决识字问题。

二、加强写字指导，要正确，书写规范，重视血色很难受的个人感悟。让学生多读，读通，读顺。要用一般话读，指导学生读出感情。读得不够，不能够有真实的感受。要把阅读的权利还给学生。阅读过程中可以听朗读音带或老师范读，进一步提高阅读质量。

二年级下册教学工作安排篇6

这学期我接着担当二年级的英语，一部分学生思维灵敏，且对英语学生比较感爱好，学生课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受实力，给他们适当压力，想方法帮助他尽快提高，打好英语基础。

一、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。

二、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。

5、调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

二年级下册教学工作安排篇7

一、学生现状分析：

大部分大二学生在一年级的英语训练过程中驾驭了一些英语学问。然而，在英语的基础学习中，须要更多的语感和环境的训练和创建。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能，让每个孩子都能大胆自信地说英语，我尽可能重视孩子的英语口语训练，创建尽可能多的英语语言环境，在教学中创设情境教学，在此基础上灌输英语学问，增加英语学习爱好。针对这学期新转来的.学生，由于没有接受过严格的英语培训，部分学生英语基础较差，班级学生的学习水平存在差异。有针对性的英语分组教学，让差生有足够的信念张口说英语，主动培育好学生。

二、教学内容：

1.新标准英语(新标准英语)

)第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣，为学生以后学习和记忆单词打下基础，学习如何表达天气、时间、家庭和活动(包括校内和校外两部分活动)。电话，打嬉戏，儿童节，还有简洁的日常活动表达，比如指路，指路。分类如下：

天气，家庭，活动，电话，嬉戏，儿童节，方向，

地方。

2.在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，主动做，努力唱。

三、教材分析：

该书分为11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，其次个单元供应几个任务型练习，包括学习一首歌或一首诗。课时安排：本书有11个模块(包括一个复习模块)，每个模块运用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导训练和测试。4.教具打算：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。

五、教学的目的：

1.培育学生的语感和节奏感，增加学习爱好。

2.提高发音的精确性，学会运用日常语言。

通过学习了解西方文化，风土人情。

六、教学难点：

1.注意加强学问的应用，更多的应用在日常生活中。

重点加强驾驭学问的精确性，多听多练。

七、教学措施：

首先，要求学生运用语言，学会组织和创建英语环境。突破口语表达的训练，他们处于小学基础教化的低阶段，要求学生养成良好的学习习惯，注意语法学问的正确灌输。

其次，在英语口语教学中，我们将与外教探讨如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和沟通，更多地了解西方文化。培育学生说英语的信念。驾驭音标阅读，既要教英文字母，又要学音标。同时，我们应当主动创建一个轻松、开心、好玩的英语会话环境

三、学生的培育与劣化：一是对基础较差的学生进行专项辅导，补充和灌输英语基础，争取全班共同进步。然后，对于英语基础好的孩子，利用课堂和课外时间驾驭学问的精确性，拓展学问。提高英语水平。打算各种英语活动。

二年级下册教学工作安排篇8

一、学情分析：

经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，他们接受实力、仿照实力很强，对四周事物有着剧烈的簇新感与新奇心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的主动因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创建一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、推断、总结事物的实力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有安排的在教学过程中逐一落实。

二、本学期学生须要驾驭的学科学问(教学目标、内容等)：

1、相识并能书写26个英文字母(含大小写)。

2、三会驾驭本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。

3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。

4、能讲解并描述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲解并描述志向;能讲解并描述自己喜爱的季节及其缘由。

5、能抄写单词，知道但此间有空格。

6、能抄写句子，知道句子的基本规范。

7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。

三、教学重点、难点：

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

二年级下册教学工作安排篇9

一、教材分析：

该教材强调语言的运用、实力的培育、爱好的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。它汲取了国内外英语教学的理论和胜利阅历，并将这些教学理论和实践阅历与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-结构-任务。

二、教学目标：

1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，运用简洁。

3.能够倾听并做6个TPR活动。

4.可以学习3个小制作。

5.会唱8首歌。

6.会听，会说，会