培训学校运营之教务管理系统

教务管理=1\*GB3①新教师须知490=2\*GB3②公开课教师要求491=3\*GB3③第一节课流程492=4\*GB3④教师授课金科玉律492=5\*GB3⑤教师提问技巧493=6\*GB3⑥零起步授课流程494=7\*GB3⑦新概念一册教学流程494=8\*GB3⑧新概念二册教学流程495=9\*GB3⑨续班4963)教师管理597=1\*GB3①教师职业筹划497=2\*GB3②新教师面试497=3\*GB3③教师培训502A：昂立集团初级教师培训课程表T-4502B：教师培训纪律503=4\*GB3④教师十大标准五大技能504=5\*GB3⑤教师行政制度505=6\*GB3⑥教师管理制度506=7\*GB3⑦专职教师管理507=8\*GB3⑧教师考核519A：新入职教师考核519a:平时考查519b:总考核524B：试用期教师的考核5344)教研开发535=1\*GB3①教研部职责535=2\*GB3②教研会制度536=3\*GB3③教研成果537=4\*GB3④教研组项目开发5375）教学技术支持体系548=1\*GB3①昂立18种教学法538=2\*GB3②八大智能542=3\*GB3③教学新思维5456）教务管理572=1\*GB3①教务部概述572A:教务部职责572B:教务部主管职责573=2\*GB3②:教务部工作实务574A:教务部工作流程574B:课程设置574C:教学班建档574D:开课引导575E:授课管理575F:开班要求576G:开课注意事项577H:教务周志的填报578I:投诉及缺课579J:突发事件580K:结课580L:考试581M:教师档案管理582N:教具管理583O:资料借阅584P:教务部每月工作流程584Q:内部员工听课管理586R:报名须知586S:电话卡的发放管理588=3\*GB3③:学生员调查589A:幼、少儿意见调查表589B:中学生、成人意见调查表591=4\*GB3④:教务表格文件593A：教师流动听课表594B：开课认可表594C：成绩通知单595D：教务班级档案5967）教务长培训597《如何成为一名合格教务长》597教学管理=1\*GB3①新教师须知新教师须知一、新教师注意事项：1．第一节课必须给学生起英文名字。（视情况而定）2．必须准备40个（男名15个，女名35个）英文名字。3．在每班学生30人的情况下，幼儿：必须在一次课内（2小时）对每个学生提问至少二遍，学生有一次参与活动的机会。少儿：必须在一次课内（2小时）对每个学生提问至少一遍，学生有一次参与活动的机会。口语：必须在一次课内（2小时）对每个学生提问至少二遍零起步：必须在一次课内（2小时）对每个学生提问至少一遍。新一：必须在一次课内（2小时）对每个学生提问至少一遍。新二：必须在一次课内（2小时）对每个学生提问至少一遍。4．每节课必须讲至少2条谚语或成语、常用俚语，至少5条常用语；每期至少教会学生3首简单歌曲，两首难度较高的歌曲。（有关成语、俚语、常用语、歌曲及磁带，学校皆有资料可供查阅。）二、家庭作业少儿、中学生班：教研部每两周抽查一次，教师根据课后练习或内部资料布置作业并认真批改签字。如教研部抽查，没留作业，或没认真批改，作业有错误，给予50元罚款。新概念二另加：一期班上完，学员作文不得少于20篇。教研部每两周抽查一次，教师根据课后练习或内部资料布置作业并认真批改并签字。如教研部抽查，没留作业，或没认真批改，作业有错误，给予50元罚款。口语：每次上课前，对前一节课内容每人提问一次。=2\*GB3②公开课教师要求1.各科目的明星教师（以所有考核分数的总得分为准）。2.知识丰富，感染力强,passion,humor。3.外貌端庄，衣着得体。4.举止大方，有亲和力。注：前5次大型公开课为免费，学校会对公开课教师进行严格挑选，在5次之内，如符合各项公开课教师要求，则5次之后按小时计算费用。=3\*GB3③第一节课流程上课前：开新班第一节课时，老师应提前20分钟进教室，在这20分钟的时间内，老师可与学员交流、沟通，缩短与学员之间的距离，更可从中大致了解本班学员的英语基础，讲课或提问时便可胸有成竹、因人而异。开始上课：第一步自我介绍，用时至多3分钟；自我介绍时，要在黑板上写上自己的汉语和英语名字，最好整节课都保留着；另外，要采取必要的方法来加深学员对老师的印象，活跃课堂气氛。第二步介绍课程用时1-3分钟；介绍课程时，要简洁、有条理地告诉学员课程特点，包括总课时、课本容量、讲课进度、考试安排等，切忌夸大课程的难度，要鼓励学员，帮助学员建立学习英语的自信心，增强他们的学习英语的积极性。第三步课堂要求用时为1-3分钟；讲课堂要求时，不要太严肃，可从侧面或引导性地提出，如可以开玩笑的方式提出，既可以活跃课堂气氛，更可以避免正面提出会激起学员的逆反心理。第四步给学员起英语名字（根据具体情况可以省略）第五步正式讲课以上四步进行完后，一定要以类似“Nowlet`scometothepoint”这样一句话来点明该正式讲课了，让学员集中注意力开始听课。=4\*GB3④教师授课金科玉律讲课要象演电影，每十几分钟要有一个起伏，无论是讲一个笑话，唱一首歌,或是一个生动的例句,能让学生的情绪上起一点波澜，否则，英语原本枯燥，成人白天工作压力又重，晚上听课难免越听越困，情绪越来越低，不懂得适当调剂的教师难以胜任业余培训。讲课要象打游戏，仅有教师在台上唱独角戏，学生听完、乐完，不一定能掌握，一定要象打游戏一样，讲究互动，重视学生参与，每一节课从头到尾，都要让学生多想、多说、多练。切记：教师仅仅是导演，是诱导者。要让每一个学生开口，这不仅是口语班的要求，每个班都会有几名学生非常不愿意回答问题，也许是不会，或是不好意思，也许本身性格原因，但做为一名昂立教师，你要让他明白，不开口是根本学不会英语的，而且根据经验，那些个别不喜欢回答问题的学生，不但会严重影响课堂气氛，而且最容易流失，无法续报下一期班级。不能问学生可能回答不出的问题。成年人的自尊心通常都强烈到教师所不能理解和想象的地步，让他在班里当众回答不出问题，可能会使他产生很严重的消极情绪，并且成年人本身就对学英语存在恐惧感，回答不出问题可能会使他的积极性严重受挫，更加觉得英语难学。显示自己的才能。应选择适当的时机(特别是试听学生较多时)充分展示自己的英语才能，无论是用一段流利的自我介绍，还是不经意地冒出几句精彩的谚语俚语，或者偶尔讲述一下自己光辉的过去。最忌讳为了表示谦虚说一些客套话，但注意：要用真才实学来展示。6．注意与学生的目光交流。如果只顾自己闷头讲，不是看书，就是看着黑板，这堂课就变成了独角戏。老师必须要每时每刻敏锐地观察着学生的反应，是不是听懂了，注意力是否集中，并根据学生的心态即时应变，修正授课方法或内容。=5\*GB3⑤教师提问技巧注意提问的广泛性：从空间的角度来讲，教室里坐着的学员可分为东、西、南、北四个角落、前排、中排、后排中间位置七个区域，一般情况下，老师偏重于提问坐在中间区域的学员，容易忽视坐在角落或后排的学员（尤其是班级学员人数较多时），这样极易导致这部分学员产生不被老师重视的感觉，影响其学习积极性及学习效果，使班里学员学习成绩出现“两极”现象，严重者会导致学员退学或投诉。所以，为避免这种情况出现，老师一定要提问每个区域的学员，要做到面面俱到。注意提问的全面性：从学员的角度来讲，大多数学员都希望能被老师提问，借以巩固学习效果，展示他们的能力，也有部分学员担心被同学取笑，不敢回答问题。为了使他们达到理想的学习效果，老师每节课都要尽量提问多位学员，当然，可根据不同程度，提问难易程度相当的问题。提问的频率：老师一定要在每节课对学员提问1-3次，以促使他们集中注意力听课。注意所提问题的难易程度：开新班一周内，老师要确信所提的问题学生一定能够回答，要避免打击学员的学习积极性。注意所提问题的实用性：老师所提问题应是学员感兴趣的问题，这样可充分调动学员参予的积极性、主动性，达到提高学习成绩的效果，如反之，则只是徒然浪费时间，甚至会影响学员的学习积极性。注意所提问题的联系性：老师所提问题最好是与课文密切相关的，如带出本课生词、句型、语法等相关内容。=6\*GB3⑥零起步授课流程1.零起步，首先应该是让他们掌握好语音知识，其中包括：单词与音标的构成与联系、48个音素的发音、还有48个音标分为元音和辅音等一些基础知识。2.首先讲明此课程要学习的语法重点，尤其时态的语法应成为教学的重中之重。3.举例说明，在句型中应用语法，更好的熟悉语法；对语法的理解最好让学员听、练结合。4.学生练习，自已说话或者场景练习，通过练习更好的理解语法。5.学习课文中的生词，注意放在句型中记忆。6.学习课文。7.家庭作业。=7\*GB3⑦新概念一册教学流程1.教师应提前10分钟到校，用英语询问每一个早到学员有无问题，和大家用中、英语聊天，鼓励多用英文。2.点名。3.用英语简述今天的新闻和自已周围的一些新鲜事，抽点几个学生，鼓励他们用英语表达一些事情（40课以后）。4.开始授课（1）将单词融会到简单的短文和对话中，事先印成材料下发或写在黑板上，Followme朗读，之后擦掉，根据文章提问。（2）从一个场景引伸到要讲的课文，领读，联系场景，中间穿插国外知识和英语学习知识介绍，引起学生兴趣，注意重点单词和句型，重复练习。（3）回顾练习：重点句型回顾练习，注意纠正学生发音、根据译文让学生中译英。（4）练习：自由结合、分组联系，默写，大声跟读，学生之间你问他答。原则：听过的再说，说过的再读，读过的再写。（5）作业：前24课以口头练习或抄写为主，25课以后以写作为主。注意事项：1.课堂英语一定要简单，但是要加强进行口语交流。2.训练听力一定要与小文章结合，念一段小文章，为学生确立一个“明确的目标”，比如“听完之后，你们要告诉我”3.回答问题，让学生回答你根据课文提出的问题，比如“whoaretalking?”4.大声朗读=8\*GB3⑧新概念二册教学流程一.教师应提前10分钟到校，用英语询问每一个早到的学员有无问题，和大家用中、英语聊天，鼓励多用英文。点名。用英语简述今天的新闻和自已周围的一些新鲜事，抽点几个学生，鼓励他们用英语表达一些事情（40课以后）。二.开始授课1.单词：教师为每一个生词准备一个句子，让学生大声朗读，如果可以的话，要准备一些近义词，让学生加深记忆并扩充词汇量。（30—40分钟）2.课文：精简的介绍故事，不能超过20个单词，根据插图使学生大概了解课文中所发生的事情。3.教师慢读一遍课文，在读之前先问学生一个问题，让学生听完之后告诉你答案。注：难的课文可以读两遍；1.学生不能看书，必须听；2.举手回答，其他同学在回答后认为答案对的举手。3.朗读课文并讲解语法点。4.大声朗读。5.练习，有语法性质的在课堂上做，课文或单词回家做。注意：授课中尽量用口语交流，语法讲解可以用中文。写学过的课文。重复训练，在联系中可以多回顾以前的课文。=9\*GB3⑨续班如何做好续班工作首先作为教师你必须要提高你的专业水平，在学生中树立你的威信，让学生认同你，崇拜你，把你当成明星。教师的师德要贯穿于教学的每一个过程中我们每一个分校，生源就是我们的保障，教师的工作细致与否直接关系到我们的收入情况。学生做作业吗？口语练了吗？学生没来你是否打电话问了吗？学生学习退步了你是否比他还着急？与学生和家长的联系。教师要以身作责，用自己的热情感染孩子，让孩子觉得跟着你能学到更多有用的知识，关心每一个学生，关注他们的进步。对家长要以礼相待，与家长见面时要有艺术，让他们觉的你是一个值得他们相信的、负责的、成熟的好教师，把孩子交给你放心。五、帮学生制定一个长期的、有效的学习计划。从孩子来到你的班上开始，你就得关注他，要把他作为一个长期的顾客留住。3)教师管理=1\*GB3①教师职业筹划学校将为教师考虑到个人的长足发展。在对教师进行培训、考核时都以教师的业务水平、综合素养、职业发展为核心因素。普通专职教师职业筹划：——〉初级培训师——〉中级培训师——〉高级培训师（具有多项培训项目特长）——〉初级教研员——〉中级教研员——〉高级教研员（具有课题研究、教学方法、理论研究特长）——〉教务员——〉教务长——〉教务校长（对教师行政管理有实践经验和一定的管理能力）=2\*GB3②新教师面试教务部初级英语教师培训班学员面试细则面试时间：初试，二试:周三下午3：00周六上午9：00周四下午3：00三试:周六下午3：00（老楼202）二．面试官仪态及语言要求：1.仪表衣着大方得体,夏季不穿吊带装及超短裙，化淡妆，首饰不宜过多且过分夸张。2.语言语音清晰,语气亲切,音量适当.普通话标准.英语使用准确流利，语言中不能带有嘲笑、挖苦等不礼貌用语。3.面部表情面带微笑，不做嘲笑、苦笑、惊讶、轻蔑等不尊重面试者的表情。4.态度尊重应试者,稳重大方,不卑不亢.有亲和力.5.姿态端正坐姿、站姿，应表现出面试官对应试者的高度重视和尊重。6.纪律在面试过程中，应试者与面试官要将所有的通讯工具关闭。考试过程中，面试官不准交头接耳。点评要清晰、中肯。对待面试不合格者要有礼貌的婉言拒绝，要求语言和善但态度坚决。备注：面试官需具备亲切感，在轻松，自然的交流氛围中充分获取应试者所具备的与应试职位相关的重要信息。面试官需做出客观理智的判断，不能因应试者的出身，相貌，背景等因素而影响对应试者的客观评价。面试组织流程：应试者填写《昂立初级英语教师培训班申请表》。组织所有应试者观看昂立宣传片。同时面试组织者对填写好的《昂立初级英语教师培训班申请表》进行编号，按编号在规定考场进行初试。待试者在待考处待考。面试官同时进行初试。初试过后马上公布进入二试者名单，并安排考场、组织考官开展二试。二试由面试官共同对应试者逐个进行面试。面试结束后马上公布进入三试者名单，并通知三试时间，地点和考试方式。三试由面试官共同对应试者逐个进行面试，三试后48小时内电话通知面试通过者。四．面试的目的，内容和流程(应试者为应届毕业生及无相关教学经验者)初试：（5－10分钟）初试的目的：淘汰1.英语语音，听力以及口头表达能力不合格的应试者；2.气质和心理素质不合格的应试者；3.不愿意或由于某些客观原因无法服从公司调配的应试者。初试流程及内容：1.应试者中英文自我介绍；（重点考察应试者的英语语音，语调质量）2.应试者回答面试官提问:备选问题：a.Howdoyouspendyoursparetime?b.Canyousaysomethingaboutthebackgroundofyourfamily?c.MayIknowyourstudyexperience?d.HaveyougotanyworkingexperienceofbeinganEnglishteacherorateacherofothersubjects?e.Canyoutellmesomethingaboutyourteachingexperience?f.Whydoyouwanttobea(an)children\teenager\adultEnglishteacher?g.HaveyoudoneanyEnglishteachertrainingbefore?h.Whyareyouinterestedinthisjob?i.Howwelldoyouknowaboutourcompany?j.Doyouhaveanyotherworkexperience?k.Doyoumindifyouaresentouttotheother(small,otherprovinces)citiestoworkforayearatleast?l.Whencanyoustarttowork?m.Canyouattendour20-daytrainingcourse?(Ifyoucan,whenareyouavailablefortraining?)第一轮淘汰：考官将面试结果交给面试组织者，面试组织者通知参加二试者面试时间、地点以及考试方式。二试：（5－10分钟/人）二试的目的：淘汰1.形体，气质，台风不合格者；2.肢体语言极不协调者；3.才艺（特别是歌，舞）非常缺乏者；4.组织，应变能力差者；5.语言表达能力差者；6.心理素质差者。二试流程及内容：1.才艺展示：应聘者可自选才艺展示内容，依次上台表演。考官逐一为其评分。2.游戏模仿操作：考官逐一讲解若干游戏规则，应试者按此逐一完成指定游戏操作。2－3人/游戏。考官逐一为其评分。备选游戏：Highandlowvoice，Magicfingers，Isayyoudo;Idoyousay，Completemysentences.第二次淘汰：所有考官经集体讨论综合考虑后，确定淘汰名单，面试组织者通知参加三试者面试时间，地点和考试方式。三试：（8－10分钟/人）三试目的：1.再次检测初试，二试中的考察内容，做好查漏补缺的工作；2.考察应试者的心里承受能力，随机应变能力；3.考察应试者的对英语教学的认识程度和创新能力；4.考察应试者的学习心态，判断其上升空间。三试的流程及内容：1.对有教学经验者：展示一段自选课堂教学片断（20分钟）模拟或按考官要求完成一段命题课堂教学片断（10分钟）2.对零起点者：模拟或按考官要求完成一段命题课堂教学片断（10分钟）模拟命题课堂教学片断：模拟一段10分钟优秀课堂的录像资料。考官命题课堂教学片断：考官给出的一堂40分钟幼，少儿英语课堂分阶段的教学内容和教学目标，应试者按要求自行设计教学流程和方式完成规定命题。（3－4个应试者共同完成一堂课的教学）注：“有教学经验者”通常情况下是指，在相似英语教学机构中担任英语教师一年以上者。第三次淘汰：三试后48小时内电话通知面试通过者。=3\*GB3③教师培训A：昂立集团初级教师培训课程表T-4昂立国际教育初级英语教学法培训表上午：9：00-12：00下午：2：00-5：00晚上：6：30-8：30日期培训主题培训师5日Mon.教师职业道德，教学理念吴筠茹英语语音课(幼一、少一语音训练)Holly吕海玲Homework:背诵当天培训课文，消化理论知识6日Tues.课堂教学游戏操作指导①Merlin刘慧幼儿一册情景表演指导Daisy雷苗苗Practice:游戏+幼一情表MerlisaElen7日Wed.课堂教学游戏操作指导②Merlin少儿一册情景表演指导AngelExam:考核幼儿一册语音及情表+游戏操作①All8日Thurs.幼儿一册教材分析和教法指导①Rity幼儿课堂歌曲及律动AngelHomework:练习游戏和少一情表，复习教法9日Fri.课堂教学游戏操作指导③Merlin幼儿一册教材分析和教法指导②RityPractice:游戏+少一情表MerlisaElen10日Sat.组织老师听课Exam:考核少一语音及情表+游戏操作②All11日Sun.组织老师听课Homework:整理听课笔记，复习教法12日Mon.幼儿一册教材分析和教法指导=3\*GB3③Rity简笔画板书指导MichellePractice:幼儿课堂歌曲律动，幼儿一册片段实践AngelRity13日Tues.少儿一册教材分析和教法指导①Ivy少儿一册教材分析和教法指导②IvyExam：考核幼一片断实践+幼儿课堂歌曲律动All14日Wed.少儿一册教材分析和教法指导=3\*GB3③Ivy少儿直拼词教学AngelHomework：复习少一教法，练习简笔画，板书15日Thurs.幼儿公开课指导及实践①Elen幼儿公开课指导及实践②ElenPractice：少儿一册教法+简笔画，板书IvyMichelle16日Fri..家长会Greta少儿公开课指导及实践①SilverExam：简笔画，板书+少儿片断实践All17日Sat.组织老师听课Homework:整理听课笔记，练习幼儿公开课18日Sun.组织老师听课Practice:少儿课堂歌曲律动+直拼词AngelElen19日Mon.少儿公开课指导及实践②Silver少儿课堂歌曲及律动ElenExam：直拼词+少儿歌曲和律动All20日Tues.Homework:学员自行准备总考核复习21日Wedn.教师基本功总考核All教师基本功总考核All注意事项：培训时间：上午、下午各三小时，晚上二小时晚上的课程安排为：Homework（学员回家自行准备）Practice（由指导老师进行指导）Exam（所有学员进行考察，培训师逐一点评）在Practice时就应当告知学员第二天考核的方式周末安排听课，需要在周五下课前通知学员，并将学员分教室安排好，有针对性地听课（昂立幼一、少一）B：教师培训纪律教师培训制度1.所有的培训师进行培训必须严格按照教师培训安排表进行,不得随意改动,如有特殊情况须向教师培训中心主管提前说明.凡随意调动培训时间者罚款100元.2.培训师必须在规定时间前10分钟到达,进行培训准备工作.培训师不能迟到或者中途离开,凡无故迟到者,迟到一次罚款30元;迟到半个小时以上者视为旷工.旷工一次罚款100元.如有特殊情况必须向主管请假,请假两次罚款30元,凡超过两次者,一次罚款50.3.培训师培训时必须要佩带胸牌,凡没有佩带胸牌者一次罚款30元.4.培训师必须按要求当场认真填写培训表格,没有按要求填写者一次罚款30元5.培训中培训师必须要求受培训者逐个试讲,凡是没有安排培训者试讲的培训师一次罚款50元.6.培训进行中不得随意的离开培训室,不得中途接电话,违反者一次罚款50元.7.培训者必须耐心详细回答受培训者提出的问题,不得敷衍.违反者一次罚款50元.8.受培训者有权对培训师进行投诉.经主管证实后,培训师负不完全责任者,罚款30元;负完全责任者,罚款50元.9.培训师培训完毕后必须要清理培训教室黑板讲台并随手关灯.凡违反者一次罚款50元.10.每月进行一次优秀培训师评比,评比第一名奖金100元,第二名奖金50元.附教师培训安排表教师面视培训流程表初试→复试→入职培训→签合同考核→岗前培训→上岗考核→排课=4\*GB3④教师十大标准五大技能教师十大标准ResponsibilityCapability&SkillPassion、Humor&rejoicingHonest、Friendly&patientChallengePatrioticEloquentDiligentThoughtful&Creativeinformationstream教师五大技能口语技能体态技能备课技能上课技能板书技能=5\*GB3⑤教师行政制度教师行政制度行政考勤专职教师上下班要打卡。专职教师早上8：30上班，下午2：00上班。凡迟到1-5分钟者罚款20元；凡迟到5~10分钟者罚款50元；凡迟到10分钟以上者罚款100元；凡没有请假无故不到者算旷工一次；每月迟到累计三次算旷工一次。专职教师6：30下班，凡是晚上在A类分校有课的教师可以提前2个小时离开;凡是晚上在B类分校有课的教师可以提前1个小时离开,但教师必须在考勤卡上标注清楚所代课分校.凡早退者一次罚款50元。早退两次者开除。专职教师无故旷工一次罚款200元；每月累计两次旷工开除出校。专职教师每周有一天公休日，除值班人员外其他教师可以休息；每两周有一次调休，周一要认真填写调休单并由主管签字，交到教师行政部，调休单不能随意更改，凡随意更改调休单者罚款50元。专职教师如果外出需要认真填写外出申请单，由主管签字后交教师行政部。没有调休单随意外出者以旷工论处。专职教师请假需要提前填写假条，经主管签字交教师行政部，教师行政部交到教务部，教务部进行安排，假满后要自行到教师行政部销假。如出现问题，教师，主管，教师行政部，教务部分别承担相应责任。如有特殊情况不能提前请假者要及时给主管电话请假，主管到教师行政部请假，并由教师行政部报教务部安排教师代课，如出现问题，教师，主管，教师行政部，教务部分别承担相应的责任。假满后携医院证明或其他证明材料到行政部补假，没有证明材料行政部不得办理补假手续，按旷工处理。专职教师在办公室内不得大声喧哗，教师行政部有权对违反者处于30元/次的罚款。教师必须保持办公室整洁，安排值日表，如检查脏乱，按相关规定处罚。公休日和调休日不得随意调动。9．专职教师五个月内无迟到，早退，请假，旷工情况的视为全勤，全勤奖100元。教学考勤10．专兼职教师开课前三次课内不允许请假。11．专、兼职教师上课必须提前10分钟到岗签到，签到簿按正常、迟到、早退、请假等各项对应签到。（注：提前10分钟者为正常到岗，凡没有提前10分钟者不得按正常签到，一律视为迟到，并在每次签到时签明到岗详细时间。）12．专、兼职教师上课前必须签到，下课后签退，不得补签，教师工资按签到和签退来造。凡迟到1-5分钟者罚款20元；凡迟到5~10分钟者罚款50元；凡迟到10分钟以上者罚款100元；没有签到或者没有签退者不造工资。13．专、兼职教师不得私自改变时间或者找人代课，有特殊情况需要调整,必须提前三天报教务部备案,否则罚款100元—300元。14．专、兼职教师在其他同类学校代课或者自行组织原我校学生上课的，学校有权扣罚教师在学校的所有工资包括各种奖金和福利。教师应向学校赔偿名誉损失费2015元。15．任课教师结课前应提前四次课通知前台人员，与前台及分校主管配合召开家长会，做好续班工作。及时填写《续班人员统计表》，将续班学生逐一登记，并于新班开课前一周交于前台。教师续班奖金按照《续班手册》来核算。16．质检部对教师补课情况进行监督，每月评出一名，补课奖100元。17．教师必须按照学校的规定按时完成教学任务，所带课程只能延长4个课时，并且4个课时按课时半价支付。若超过4个课时，概不发超出课时费；教师不能提前结课，少一课时，扣一次课时费，并处以100元的罚款。教务考勤18．专、兼职教师每次上课前须按照学员考勤记录学员出勤情况。对于无故缺勤学员，代课教师必须在此课后进行电话回访，如果缺课时间较长，代课教师必须通知学员办理停课手续。如因缺课时间较长，而代课教师未对其进行处理而造成的各种结果由代课教师负责并视情况而定给予代课教师50-200元罚款。19．教师必须按照学校规定，布置家庭作业，并认真的批改，将作业的意见反馈给学生。20．教师必须按规定对学员进行考试，并将考试成绩记录在学员成绩表中。21．对于升期率和学员保持率教差的教师，按照续班手册进行处罚。22．教师授课班级出现紧急事件时，应及时通知校方或者前台人员，并在校方人员未到时妥善处理紧急事件。23．专、兼职教师上课及下课期间应注意学员的安全问题，做好安全教育。学员出现安全问题，代课教师负连带责任。24．质检部对每月电话回访和学员家长的熟悉程度进行监督和考核，排行前三名者，每月奖励50元。教研考勤25．专、兼职教师必须参加学校的每周教研会和公益性活动，无故缺勤者以旷工论处。教师必须教研会时上交教案，对于教案不达标者处以30元罚款。各教研组必须对所有教案进行审核，对于优秀部分进行整理，上交到教师监管委员会处。26．专、兼教师用书必须交纳押金，押金条必须妥善保管，代课结束应及时归还教材，如有损坏照价赔偿。27．每月进行一次教案评比，教案评比前三名者，每人奖金30-100元。对于教案优秀部分由教师监管委员会评定，按照相应的规定进行奖励。28．专、兼职教师对学校作出突出贡献，由教师监管委员会评定后，发放奖金50~300元。=6\*GB3⑥教师管理制度一、仪表、形象教师穿着应以正式、严肃为本，不应过分修饰或过于随意。教师言语行为应谨记为人师表，不得影响教师职业形象及我校的声誉。二、教学1.教师在授课前应认真备课，保障创造一个良好的课堂气氛和教学效果。特别是在新班开始的前三次课，教师更应全力以赴，精益求精。授课时应以课本为主，适当添加课外内容，以学生接受能力为限。教学范围不能少于课本所列内容。2.教师应经常与学员交流沟通，了解学员心声，谦虚大度接收学员提出的意见和建议，完善和改进教学方法。3.教师应严格要求学员，督促学员完成学习任务（预习、课堂练习、家庭作业、复习等）并经常予以检查和鼓励。4.教师应维持良好的课堂秩序，将学校的各项规章制度和学员注意事项告知学员自觉遵守。5.教师在授课过程中，如班级中有特殊情况应及时通知（最好是书面通知）办公室咨询人员或直接反映给教学主管，确保工作人员做好教学协调工作。6.教师应在班级学期结束前一周，向学校教务处教学主管反映该班学员学习情况，并协助学校做好学员期末测试和学员续班工作。7.教师应定期参加学校教研会议，交流教学经验，提高教学水平。8.配合学校的教学监督和考核工作，必要时应接受学校适当的培训和指导教师受到学生投拆，学校有权对其进行审查及指导，教师应及时地改进，如学生反映强烈，学校有权对其处罚或单方解除任教合同。三、出勤教师应提前十分钟到校，并到办公室签到，否则每人罚款10元。教师在正式上课时间仍未到校签到者，迟到一分钟罚款5元。教师上课迟15分钟者，罚款100元并在例会上警告批评。教师无故旷课者，罚款100元。未经教务处同意，任何教师不得擅自调课或找人带课。如发现此类情况，每人罚款100元。教务处或办公室通知教师参加的会议或大型活动，无故不参加者，罚款50元，迟到者，迟到一分钟罚款10元。教师应按学校教务处要求，认真填写教案内容，并按时（每次课后）交于办公室签到处，如有不按时交者，每人每次罚款10元。每位教师每期代班可请一次假，并请提前一星期书面向教务主管请假（极特殊情况可口头请假，但至少应提前一天），获得批准后方可生效（如向前台工作人员或由其他人员代为请假，一律无效，并处以100元以下罚款）。除此之外如再次请假，即使经过学校教务处妥善安排并批准，也要每人每次处以30元罚款。学生对学校或私人注：此条例自双方签订代课合同起生效。教师签名：=7\*GB3⑦专职教师管理专职教师的待遇一、专职教师的工资专职教师是昂立国际教育学校教师组成部分中最重要、最核心部分。专职教师业务能力水平、敬业精神、对企业的忠诚度对学校的发展起到至关重要的作用。所以专职教师的工资结构力求能充分、公正的考核教师的业务能力、培养教师的敬业精神和对企业的忠诚度。根据教育工的特点，依据“按劳分配”的原则，专职教师工资按教师工作量和工作能力进行核定，教师根据自己的工作岗位获取相应的报酬，充分了保护教师的合法权益，公平体现了教师的劳动价值。根据专职教师是否从事其他行政管理工作或教学管理工作，将专职教师分为普通专职教师与职务专职教师。职务专职教师为除作教学工作外还承担其他行政管理工作或教学管理工作，行政级别为组长以上的专职教师。普通专职教师的工资结构：课时工资+基础工资+奖金职务专职教师的工资结构：课时工资+基础工资+职务工资+奖金1.专职教师的课时工资：学校以课时计算课时工资的计算单位。根据课程要求的不同每课时为40-50分钟。课时工资部分规定了试用期工资、课时工资、培训工资、代课工资、加班工资、超工作量工资的标准及实施办法。试用期工资试用期内，课时工资为600─800元/月。试用期满，签订聘用合同后，底薪800─1200/月,含60个课时,超出课时后每课时工资为15元。（试用期一般为3个月，学校可根据试用其表现情况延长或缩短试用期）。课时工资教师课时工资采取浮动制，建立学校内部竞争体系，适用对象为所有与学校签定了聘用合同的教师。每个学期末，学校对全体教师进行学期考核，以现行课时工资标准为浮动基数，综合各项考核指标，根据考核总成绩由高到低的排名结果在原等级上进行相应的上下浮动；课时工资每学期浮动一次。春季考核后确定的工资标准从7月份开始执行，秋季考核后确定的工资标准从1月份开始执行。课时工资等级标准课时工资划分为：A级（A1-27元、A2-25元）；B级（B1-24元、B2-22元、B3-20元）；C级（C1-18元、C2-16元、C3-15元）三个级别共八个等级；课时工资浮动总表课时工资标准上浮条件上浮等级数下降条件下降等级数A1-27元不参与未居前5名1级A2-25元第1名或95分1级未居前7名1级B1-24元前2名或90分1级未居前10名1级第1名2级B2-22元前2名或85分1级未居前13名1级第1名2级B3-20元前5名或80分1级未居前14名1级前3名2级C1-18元前10名或75分1级未居前15名1级前5名2级C2-16元前12名或70分1级未居前17名1级前6名2级35元前14名1级不参与前7名2级C3-15元前16名或65分1级不参与前10名2级备注：学校专职教师数不足十五人的，以考核分数为衡量工资晋升或下降标准。相关规定（1）每新增一名参与考核的教师，C级上浮条件与下降条件中的名次相应增序一位，其余数字保持不变；（2）每减少一名（参加工作两年以上）参与考核的教师，A级、B级、C1级上浮条件中的名次相应降序一位（当数字降到1时，保持数字1不变），A级、B级、C1级下降条件中的名次相应降序一位，其余数字保持不变；（3）每减少一名（参加工作不足两年）参与考核的教师，C级上浮条件中的名次相应降序一位，其余数字保持不变；（4）每减少一名（参加工作不足一年）参与考核的教师，各项数字保持不变；（5）以上（1-4）数据可以根据具体情况进行调整；（6）因病假、产假等未能参加学期考核的教师，沿用其请假时的课时工资标准；（7）每周超过1课时，而超过时间不算入学期课时内，超过部分工资为10元/40分钟；培训工资初级培训工资按教师的课时工资标准执行。（规范培训内容、考核规定考核人数/每小时，超过规定的时间部分为10元/小时。）中级培训工资为80元/次。高级以上培训工资为100元/次。代课工资教师代课工资以代课教师的课时工资为标准；（教师代课必须征得学校同意。未经学校同意而进行的代课，学校不予发放该代课课程的工资。）加班工资根据学校工作的具体情况，周一至周日白天（除正常调休时间）为工作时间，晚上教学时间为工作时间，期间安排的工作不视为加班。周一至周日晚安排的额外工作（开会、培训、教职工活动除外）视为加班。加班时间有以下两种处理办法：事后经申请另行调休（学校鼓励以调休为主）；学校支付加班工资，加班工资为20元/次（两小时以上）。超工作量工资幼儿、少儿教师基本工作量为16课时/周，中学生教师基本工作量为15课时/周。凡执教超过此课时数的视为超工作量。教师凡为超工作量的班级，其课时工资在其原相应班级课时工资基础上增加2-5元/课时。附则本制度未完善之处由学校另行补充；本制度自颁布之日起执行。2．专职教师的基础工资专职教师的基本工资包括：基础底薪、电话费、交通费、基础底薪：150元/月电话费：10元/班/月交通费：10元/班/月，非在教师日常办公区域开设的班级；3．职务专职教师的职务工资职务专职教师为除作教学工作外还承担其他行政管理工作或教学管理工作，行政级别为组长以上的专职教师。根据行政级别的不同，职务工资为200元-500元/月。组长：200元/月（分管系列教材不同级别的教研小组的负责人）部长：300元/月（分管系列教材的教研部门的负责人）主管：500元/月（分管幼儿、少儿部、中学生部、高级培训部的负责人）二、专职教师的奖金专职教师的奖金非为两类：1、常规类：全勤奖、年终奖、年功津贴（30元/年）、2、业绩类：1、常规类奖金内容及发放标准：全勤奖：全勤奖用以鼓励员工勤勉守时的工作作风。全勤奖的奖金金额为：30-50元/月。全勤奖的考勤范围：代课、培训、会议。凡以上三项中任何一项出现迟到、早退、旷工，不仅扣除当月全勤奖并按考勤制度给予处罚。年功津贴：年功津贴用以鼓励员工长期稳定的为学校服务，是学校对员工的忠诚度的表彰，因此有些公司又称之为忠诚奖。（1）工作满12个月以上员工，享有30元/年的年功津贴，递增五年封顶。（2）年功津贴每年3月份、九月份统一调整一次。（3）教师因特殊原因离职后又返回学校工作，工龄的计算以新工作之日开始计算。（4）年功津贴发放形式：年底与年终奖统一发放或每月随工资发放。年终奖：年终奖用以评定员工在一年工作中的业绩。可以以员工的基本工资部分作为普通员工的年终奖发放标准，以年目标完成情况作为管理人员、市场人员的年终奖的发放标准。年终奖的考核截止日期为12月31日。到12月31日，转正后工作期间不足3个月的员工不予发放年终奖。到12月31日，工作期间超过三个月不足12个月的员工可以工作月份比例作为年终奖的发放依据。有特殊表现或贡献的员工，可另行核发年终奖。2、业绩类奖金内容及发放标准：巩固率奖：执行办法参见《续班手册》拓展奖：（1）凡教师通过自身努力开辟新的教学班级，按班级总收费的5%给予一次性奖励。学校不再另行支付开辟教学班级的各种费用支出。教学论文奖（适用于全体员工）（2）a.免费示范课：授课时间原则上为四次，不占用正式课时，正式开班人数为16-30人，当幼儿班人数低于16人，少儿班人数低于20人，即开设小班（单个学生费用较高），但班级总收入为20人（16人）的收入。班级正式开课时，如果报名人数（或收入）达到相应标准，对授课教师奖励100元，超过标准人数后的人数，对授课教师给予奖励，并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。班级正式开课时，报名人数与奖励标准关系如下：地点班级性质标准人数学生实际人数奖励标准总部幼儿班16-20人16人以上20元/人少儿班20-25人20人以上20元/人注：该班达到标准人数，对学校安排的跟班指导教师给予嘉奖。b.幼儿园示范课幼儿园示范课是学校收入的另一主要来源，同时也是少儿班强大的潜在生源。免费示范课授课时间原则上为四次，不占用正式课时，正式开班人数为20-30人，当人数低于20人，即开设小班，但班级总收入为20人的收入。班级正式开课时，如果报名人数（或收入）达到20人，对授课教师奖励50元，超过20人后的人数，对授课教师按15元/人给予奖励，并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。各教学点的幼儿园大班毕业生如果继续进入少儿业余班学习，对该点（或该班级）教师按20元/生进行奖励，进入少儿实验班学习，按10元/生进行奖励。对于各教学点的幼儿园班级或整园新参与学习的学生，对授课教师按5元/人给予奖励。c.新生招生新生招生为两个含义，一是在自己班级中招来新生插班，二是通过各种方式招来新生进新班或插班，凡新报名学生（学校安排插班不除外）按5元/人给予教师奖励。教学论文奖：凡教学论文在国家级刊物上公开发表或获奖的，奖励1000元/篇；凡教学论文在省级刊物上公开发表或获奖的，奖励500元/篇；凡教学论文在市级刊物上公开发表或获奖的，奖励300元/篇；教学竞赛奖：凡在支持中心组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；凡在支持中心组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；凡在支持中心组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元（或等值物品）。学生培训竞赛奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人；凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人；凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人；其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。优质服务奖：主要考核指标：电话教学、学期展示课、学生评价、周教学计划、问卷反馈评价系数项目电话教学期末示范课学生评价周教学计划问卷反馈评价标准分10分10分10分10分10分权重1.51.5考核标准：（1）电话教学电话教学作为一项教学常规，每学期每生至少进行一次电话教学。须认真填写电话教学单，每月底和工资单一起上交检查。如未按时交电话教学单，取消当月电话补贴。电话教学时，教师须用全英语与学生交流，每生每次时间不低于4分钟。电话教学时，教师须用全英语与学生交流，每生每次时间不低于4分钟。电话教学单需如实填写，学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作假的现象，取消当月电话补贴，当月电话教学成绩为零，学期德育考核成绩为零，并给予记过处分。教师每月发放电话教学费用10元/班。4.1.6电话教学考核标准与分值教学人次教学时间4分，0.1分/人6分，0.05分/分钟（2）学期展示课所有的实验班每学期至少开一次展示课，业余班鼓励教师开展学期展示课。在班级授课进度到达第8周/16周时，教师须与各教学点负责人落实上示范课的时间、地点与内容，同时将计划上交给学校。教师如在规定的班级未开展学期展示课，该班的巩固奖减半，且该教师此项目的成绩计零。学期展示课考核标准与分值按时上交计划完成度授课效果3分4分3分教学竞赛奖：凡在支持中心组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；凡在支持中心组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；凡在支持中心组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元（或等值物品）。学生培训竞赛奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人；凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人；凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人；其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。优质服务奖：主要考核指标：电话教学、学期展示课、学生评价、周教学计划、问卷反馈评价系数项目电话教学期末示范课学生评价周教学计划问卷反馈评价标准分10分10分10分10分10分权重1.51.5考核标准：（1）电话教学电话教学作为一项教学常规，每学期每生至少进行一次电话教学。须认真填写电话教学单，每月底和工资单一起上交检查。如未按时交电话教学单，取消当月电话补贴。电话教学时，教师须用全英语与学生交流，每生每次时间不低于4分钟。电话教学时，教师须用全英语与学生交流，每生每次时间不低于4分钟。电话教学单需如实填写，学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作假的现象，取消当月电话补贴，当月电话教学成绩为零，学期德育考核成绩为零，并给予记过处分。教师每月发放电话教学费用10元/班。4.1.6电话教学考核标准与分值教学人次教学时间4分，0.1分/人6分，0.05分/分钟（2）学期展示课所有的实验班每学期至少开一次展示课，业余班鼓励教师开展学期展示课。在班级授课进度到达第8周/16周时，教师须与各教学点负责人落实上示范课的时间、地点与内容，同时将计划上交给学校。教师如在规定的班级未开展学期展示课，该班的巩固奖减半，且该教师此项目的成绩计零。学期展示课考核标准与分值按时上交计划完成度授课效果3分4分3分

（3）学生评价学生评价是指按规定填写学生评价表。教师须在期末完成学生评价表的填写，上交学校盖章检查。学生评价的主要对象为实验班的学生，业余班的学生使用成绩单进行评价。学生评价的主要内容。教学时间主要填写内容第1-4周学生个性心理分析与总结。包括气质、性格、体貌特征、智力、创造力、人际交往、适应环境变化能力、动机、兴趣、人生观、自我意识等。第5周行为习惯第6-15周出勤情况、作业情况、学习兴趣、语音语调模仿能力、口语学习、课文、童话剧表演、单词、记忆能力、注意力等。第16-17周总体学习效果归纳总结；教师对学生本人的期望；教师对家长建议与要求等。第18周学校统一盖章，发送鉴定。学生评价的考核标准与分值按时上交检查评价人数评价质量2分5分，0.1分/人3分（4）周教学计划周教学计划是指填写周教学计划表。教师须在授课前将计划表贴在教室外供家长了解。如果未填写周教学计划表，扣除教师奖金5元/次。周教学计划考核标准与分值填写数量填写质量4分，每少1次扣0.5分，扣完为止6分，字迹工整，内容详实，指导性强（5）问卷反馈学期末学校向家长发放《家长意见问卷调查表》，收集反馈意见，便于更好地开展工作。学校将针对反馈意见，对教师的相关工作进行评价。考核细则优质服务奖每年度发放一次，教师春季与秋季考核成绩的总和为该项目的年度成绩。优质服务奖设立特等奖1名，奖励1200元；一等奖5名，奖励800元；优秀奖8名，奖励500元。凡受到重大社会正当理由投诉者，取消参评资格。优质服务考核成绩、春季考核成绩、秋季考核成绩三项的总成绩为年度奖的评奖依据。三、特殊时期专职教师的工资规定因为学生进入复习考试期间或五一、十一、寒假期间，教师当月的课时数严重不足时，学校保证每位专职教师的最低工资不低于400元/月。教师在此期间可主动申请到各地、县进行教师培训或公开课展示。学校将按规定支付相应课时费用。四、专职教师福利（一）专职教师（任期满半年）学费优惠：自己在本校学习不收费，参照员工听课制度。直系亲属（包括父母、子女、亲兄弟姐妹及配偶）收取5折学费（在全部由本人任课的班级学费全免，多位教师任课的班级则按比例折算）；其他亲友学费若在500元或500元以下，收取7折学费，学费若在500元以上，收取8折学费（仅限每月一名）。＊优秀兼职教师（任期满两年或被评为优秀教师的兼职教师）：直系亲属学费若在500元或500元以下，收取7折学费，在500元以上，收取8折学费（在本人任课的班级学费3折）；其它亲友收取9折学费（仅限每月一名）以上各项福利政策在具体实施过程中，请各分校主管签字后以书面申请到总校财务部办理相关手续。教师优惠登记表》（二）丧葬补助：直系亲属(爷爷奶奶、父母、岳父母、兄弟、姐妹、子女)丧葬，补助100元/次。（三）可享有学校提供的其他各项福利。五、专职教师的其他合法权益员工享有国家规定的法定福利和劳动法所规定的权益；员工享有学校根据学校工作特点和学校的实际情况制定的各项福利；员工享有学校工会赋予的各项权利；学校为全体员工购买养老保险、医疗保险、失业保险；员工享有学校组织或工会组织的各项休假活动；购书：学科带头教师：每月可购价值100元的英文图书专职教师：每月可购价值50元的英文图书1.购书不得与图书室所购书目相同，否则不予报销；2.所购书目必须先到教研组长处进行登记，自己保留使用半个月后（以购书发票及购物小票为准），必须归还教研室。如还需使用，按图书室借书规定续借；3.报销：月底统一将发票、书名、价格交给图书管理员办理。=8\*GB3⑧教师考核A：新入职教师考核a:平时考察昂立幼儿，少儿教师培训平时小考核标准一语音测评标准48个音标发音发音正确，地道。B.课文朗读熟练程度没有非正常停顿或任何读词错误，十分流畅，悦耳动听。（读词错误包括：读错单词发音；读错原文）。C．课文中角色音色处理用明显的不同音色处理各种人物，并且能生动刻画人物形象。D.语音，节奏处理。语音十分清晰，节奏处理得当，既能表情达意，又能适应学生模仿二情景表演测评标准A.熟练程度，准确度表演时没有非正常停顿或任何肢体错误，十分流畅。B语音，语调语音十分清晰，语调正确，语速，音色能生动刻画人物形象。C.肢体表达肢体动作大方流畅，能很好的刻画各个角色形象D.面部表情面部表情丰富，能极好地刻画各个角色形象和表现角色情绪。E.眼神,方位感眼神丰富，与其他表演技巧结合巧妙，极具感染力。三歌曲,童谣表演测评标准A.熟练程度，曲调、歌词处理表演时没有非正常停顿或任何演唱错误，十分流畅（演唱错误包括：歌词，曲调演唱错误）B.肢体表达,肢体动作大方，协调性好，能与歌曲、童谣节奏配合协调，富有童趣,很好地刻画各个角色形象。C.情感表达准确到位面部表情丰富，能充分地表达表演内容的内在情感.感染力强，整体效果佳。 四板书测评标准A.字体，,标点符号，示范性强字体规范，笔锋成熟美观，书写、格式无错误，具有很强的示范性B.色彩运用色彩运用适量，色彩选取恰当，搭配合理、美观，教学重、难点十分突出，并巧妙结合教学内容的内涵，做到形神统一。C.板书教学内容完整，与简笔画,奖励机制的搭配教学内容完整，简笔画生动、适量、大小适中，奖励机制与教学内容巧妙结合，能辅助老师高效完成教学目标。D.排版，整体效果板书整体能保持在黑板中心上，板书四周留有一定的边沿，各板块字间距，行间距松紧完全一致，字体大小完全一致，各文字板块与简笔画间搭配合理巧妙，极具美感。五简笔画测评标准A.形象准确，特征突出所画形象比例合适，线条简洁，流畅，外在形体特征描绘准确，能通过所画形象面部或身体其它部位的重点描绘，展示其个性特征或情绪。B.数量总数完成20个以上，其中包含12个课内人物形象六游戏操作准备性在游戏正式开始之前，组织学生做好游戏相关知识的熟悉，巧妙，简洁地做好游戏规则的介绍。趣味性游戏操作中，通过语言，表情，对抗机制，加分机制的设置等手段，使游戏妙趣横生。完备性游戏操作中，有相应的加分机制的设置和有效地实施；游戏结尾阶段，能总结竞争结果，游戏操作有头有尾。组织语言教师的组织语言简洁，清楚，明了。游戏规则的介绍，和游戏进行中的组织和激励语言准确、到位、简洁。游戏气氛恰当地渲染游戏气氛，不过于热烈，也不过于沉闷。昂立幼，少儿初级教师培训平时小考核情况记录 学员姓名：________________考官姓名：_____________________________考核项目培训师点评记录结果语音幼儿一册情表游戏操作①少儿一册情表游戏操作②幼儿课堂歌曲及律动简笔画板书设计游戏操作③少儿课堂歌曲及律动注：此表要结合平时小考核标准来用，对学员在考核中存在最突出的问题做点评和记录。结果采用等级制，A+,A,A-B+,B,B-C+,C,C-.结果两次为C或C-将被淘汰。小考考核方式语音学员逐个进行48个音标及单词的朗读，考官抽取课文中任意一段请学员朗读情表学员逐个上台，幼儿教材全篇表演，少儿教材以接龙方式进行表演游戏操作考官在培训师所讲授的游戏中任意选择一个游戏请学员上台操作歌曲律动考官在每册书中任意抽选一首歌曲和一个律动，请学员上台操作简笔画学员在15分钟内完成20个简笔画形象，其中包括12个课内各主人公形象，和8个补充形象。板书学员在15分钟内完成一个单元的板书设计，内容自选。昂立幼，少儿初级教师培训平时小考核情况记录(示例)学员姓名：李李来源地：某某分校考官姓名：Silver考核项目培训师点评记录结果语音A:双元音/ei//ai/的发音不够到位B:课文朗读熟练，cheese/z/的发音不正确C:音色处理比较到位D:语音清晰，节奏恰当A幼儿一册情表A:熟练程度高，动作准确B:语音、语调清晰正确C:肢体动作协调，老鼠跑的时候手臂摆动幅度不宜过大D:面部表情丰富 E:眼神参与表演，感染力强A+游戏操作①A:Highandlowvoice准备比较充分B:趣味性较强C:能结合竞争机制进行游戏，但结尾没有进行竞争机制总结D:语言比较啰嗦，不太利于儿童理解E:气氛比较热烈B少儿一册情表A:出现两次小停顿，熟练程度需加强B:语音、语调清晰，音色处理不够，尤其是狼的声音C:肢体动作协调，狼的动作还不够凶狠D:面部表情丰富 E:眼神参与表演，方向感需加强B+游戏操作②A:completemysentence准备比较充分B:趣味性不够C:能结合竞争机制进行游戏，有始有终D:语言组织比上次考察要好E:气氛一般B+幼儿课堂歌曲及律动A:colors的曲调错误，red发音有误B:肢体动作大方协调，但节奏感需加强C:面部表情丰富，情感表达准确B简笔画A:美观线条流畅B:数量为22个，包含12个课内人物形象A+板书设计A:字体美观，正确。B:色彩运用合理，重点突出C:教学内容不完整，没有及时完成D:整体排版偏上B游戏操作③A:Canyouhearme?准备比较充分B:趣味性比较强，老师自己情绪高昂C:能结合竞争机制进行游戏，有始有终D:语言组织有进步E:气氛比较热烈A少儿课堂歌曲及律动A:Howoldareyou?曲调前半部分不正确(第三、四句)B:肢体动作大方协调C:面部表情丰富，情感表达准确A-注：此表要结合平时小考核标准来用，对学员在考核中存在最突出的问题做点评和记录。结果采用等级制，A+,A,A-B+,B,B-C+,C,C-.结果两次为C或C-将被淘汰b:总考核昂立幼儿、少儿教师培训期末总考核标准及其使用说明第一部分期末总考核项目及计分标准一语音测评标准（10分）A.48个音标发音，（30%）5个以上音标发音有误或发音不到位。（3分或4分）。3-4个音标发音有误或发音不到位。（5分或6分）1-2个音标发音有误或发音不到位。（7分或8分）。所有音标都发音正确，地道。（9-10分）。B.课文朗读（或背诵）正确，熟练，流畅（30%）朗读（或背诵）时有非正常停顿或读词错误合计3次或3次以上。（3分或4分）。朗读（或背诵）时有非正常停顿或读词错误合计2次。（5分或6分）。朗读（或背诵）时有非正常停顿或读词错误合计1次。（7分或8分）。朗读（或背诵）时没有非正常停顿或任何读词错误，十分流畅，悦耳动听。（9-10分）。（读词错误包括：读错单词发音；读错原文）。C．课文中角色音色处理恰当（20%）。不能用明显的不同音色处理各种人物。（3分或4分）。能用明显的不同音色处理各种人物，但不是很不恰当。（5分或6分）能用明显的不同音色处理各种人物，并且音色处理恰当。（7分或8分）。能用明显的不同音色处理各种人物，并且能生动刻画人物形象。（9-10分）D.口音清晰，节奏适中（20%）语音极其不清晰，节奏过快，过慢或者时快时慢。（3分或4分）。语音不太清新，节奏不太恰当。（5分或6分）。语音清晰，节奏处理得当。（7分或8分）。语音十分清晰，节奏处理得当，既能表情达意，又能适应学生模仿。（9-10分）。二情景表演测评标准（10分）A.表演熟练程度，准确度高(20%)表演时有非正常停顿或肢体表演错误合计3次或3次以上。（3分或4分）。表演时有非正常停顿或肢体表演错误合计2次。（5分或6分）。表演时有非正常停顿或肢体表演错误合计1次。（7分或8分）。表演时没有非正常停顿或任何肢体错误，十分流畅。（9-10分）。B语音，语调正确、地道;语速、音色体现角色个性化(20%)语音极其不清晰，语调刺耳，语速、音色处理极其不恰当。（3分或4分）。语音不太清晰，语调错误5个以上，语速、音色处理不恰当。（5分或6分）。语音清晰，语调错误3-4个，语速、音色处理较好。（7分或8分）。语音十分清晰，语调正确，语速、音色能生动刻画人物形象。（9-10分）。C.肢体表达大方流畅，协调性佳(20%)肢体动作做作，协调性极差。（3分或4分）。肢体动作不够大方，协调性欠佳。（5分或6分）。肢体动作大方，协调性较好，能较好地刻画个角色形象。（7分或8分）。肢体动作极其大方流畅，能很好的刻画各个角色形象。（9-10分）。D.面部表情生动鲜明(20%)面部毫无表情3分或4分面部表情不够丰富，各个角色形象和角色情绪有所体现（5分或6分）。面部表情较丰富，能较好地刻画各个角色形象和表现角色情绪（7分或8分）。面部表情非常丰富，能极好地刻画各个角色形象和表现角色情绪。（9-10分）。E.眼神丰富，方位感强(20%)眼神没有参与表演，游离不定，或目光呆滞。（3分或4分）。眼神参与表演，但是不够丰富，方位感，实物感不强。（5分或6分）。眼神积极参与表演，能正确表达方位感，实物感。（7分或8分）。眼神丰富，与其他表演技巧结合巧妙，极具感染力。（9-10分）。三歌曲,童谣表演测评标准（10）熟练程度高，曲调,歌词演唱正确.(30%)表演时有非正常停顿或演唱错误合计3次或3次以上（3分或4分）。表演时有非正常停顿或演唱错误合计2次（5分或6分）。表演时有非正常停顿或演唱错误合计1次（7分或8分）。表演时没有非正常停顿或任何演唱错误，十分流畅（9-10分）。（演唱错误包括：歌词，曲调演唱错误）B.肢体表达大方流畅，协调优美,与歌曲,童谣节奏配合协调，富有童趣(50%)肢体动作做作，协调性极差，节奏感极差。（3分或4分）。肢体动作不够大方，协调性欠佳。（5分或6分）。肢体动作大方，能较好地刻画角色形象，协调性较好。（7分或8分）。肢体动作大方，协调性好，能很好地刻画各个角色形象。（9-10分）。C.情感表达准确到位,表演具有感染力，整体效果佳(20%)面部表情呆滞，情感表达苍白，或者面部表情，情感表达与表演内容的内在情感完全不符。（3分或4分）面部表情做作，情感表达不够准确。（5分或6分）。面部表情自然，情感表达准确：（7分或8分）。面部表情丰富，能充分地表达比表演内容的内在情感。（9-10分）。 四板书测评标准（10）A.字体规范美观,标点符号准确,示范性强(30%)字体潦草，书写格式错误3处及其以上。（3分或4分）字体不规范，书写格式错误1-2处。（5分或6分）字体规范，较美观，书写格式无错误，有一定示范性。（7分或8分）字体规范，笔锋成熟美观，书写格式无错误，具有很强的示范性（9-10分）。B.色彩运用目的明确,教学内容重、难点突出（20%）无色彩运用，全篇一种色彩。（3分或4分）色彩运用不够丰富，但能较准确地识别教学重，难点。（5分或6分）色彩运用适量，搭配合理，美观，能准确地标识教学重，难点。（7分或8分）色彩运用适量，色彩选取恰当，搭配合理、美观，教学重、难点十分突出，并巧妙结合教学内容的内涵，做到形神统一。（9-10分）15分钟内完成板书，教学内容完整，与简笔画搭配巧妙，奖励机制设巧妙(30%)教学内容残缺不齐；没有运用简笔画，简笔画潦草或与文字与简笔画配合牵强；没有奖励机制或奖励机制设计牵强。（3分或4分）教学内容有少量遗漏，简笔画潦草，或文字与简笔画配合比较牵强，奖励机制设计较牵强。（5分或6分）教学内容完整，简笔画与文字内容基本搭配，奖励机制设计合理。（7分或8分）教学内容完整，简笔画生动，适量，大小适中，奖励机制与教学内容巧妙结合，能辅助老师高效完成教学目标。（9-10分）。排版合理，整体感强（20%）板书整体偏离黑板重心，各板块字间距，行间距松紧严重不一致，（如：单词，课文，口语等板块）字体大小严重不一致，各文字板块与简笔画间排列杂乱无章，或比例严重失调；（3分或4分）板书整体能保持在黑板中心上，但各板块字间距，行间距松紧不一致，字体大小不一致，各文字板块与简笔画间有所搭配，但比例失调。（5分或6分）板书整体能保持在黑板中心上，各板块字间距，行间距松紧基本一致，字体大小基本一致，各文字板块与简笔画间搭配较合理，比例合适。（7分或8分）板书整体能保持在黑板中心上，板书四周留有一定的边沿，各板块字间距，行间距松紧完全一致，字体大小完全一致，各文字板块与简笔画间搭配合理巧妙，极具美感。（9-10分）五简笔画测评标准（10）形象准确，特征突出(80%)所画形象比例不协调，不能体现其外在形体特征，难以分辨所画是何种形象。（3分或4分）所画形象比例不太协调，基本描绘其外在形体特征，较易分辨出所画形象。（5分或6分）所画形象比例合适，线条简洁，外在形体特征描绘准确，所画形象容易辨认。（7分或8分）。所画形象比例合适，线条简洁，流畅外在形体特征描绘准确，能通过所画形象面部或身体其它部位的重点描绘，展示其个性特征或情绪。（9-10分）。15分钟内完成20个图案，其中含12个课内各主人公形象，和8个补充形象(20%)总数完成6个以下，或课内各主人公形象完成4个（3分或4分）总数完成6-12个，或课内各主人公形象完成4-7个（5分或6分）总数完成12-16个以下，或课内各主人公形象完成7-9个（7分或8分）总数完成16-20个以下，或课内各主人公形象完成个9-12个（9-9.9分）总数完成20以上，或课内各主人公形象完成12个以上：（10分）六.七.幼儿,少儿公开课(10)教态自然亲切，情感充沛(20%)神情慌张，面部表情生硬，体态矫揉造作，极不自然，情绪低落。（3分或4分）神情比较镇定，但是面部表情和体态都不够亲切自然，情绪不够高昂。（5分或6分）。神请镇定，面部表情和体态都比较亲切自然，情绪高昂。（7分或8分）。神情镇定，面部表情丰富，体态轻盈，情绪高昂而适度，教态极具亲和力。（9-10分）。B.教学流程正确，层次清晰，步骤环环相扣，过渡自然。(20%)教学流程顺序严重错误，各版块教学时间把握严重失调，无层次感，无过渡语句。（3分或4分）教学流程顺序基本正确，但各板块教学时间把握失调。层次感不强，过度不太自然。（5分或