部编版语文三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》优质课件

父亲、树林和鸟23三年级上册﹒人教版第一课时

课前导入

同学们喜欢小鸟吗？为什么？鸟经常出现在我们的生活中。今天就让我们一起去学习《父亲、树林和鸟》，去看看“父亲、树林和鸟”之间是什么关系，又发生了那些有趣事情呢？

牛汉（1923—2013），原名史成汉，著名诗人、作家。

代表作品有《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等。走近作者

请同学们自由地朗读课文，要求标出文章段落，圈画出生字词。并说说父亲、树林和鸟之间有什么关系。初读课文父亲一生最爱树林和鸟。lí黎níng凝chàng畅shùn瞬liè猎我会认词语熟读

黎明

凝神

舒畅

瞬间

猎人

níngchànglièshùnlí我会写朝雾蒙鼻湿吸猎翅膀抖重露书写指导蒙méng“冖”稍宽，“豕”末笔捺画舒展。鼻bí“自”“田”要写得扁宽，末横稍长。吸xī“口”稍小；“及”捺画舒展。翅chì“支”的捺稍平，向右舒展，托住“羽”。父亲

童年

雾蒙蒙轻声

生怕

惊动

气息总是

抖动

露水

呼吸时刻

猎人

翅膀

沉重词语表词语解释黎明：天快要亮或刚亮的时候。幽深：幽静而深远。喃喃：连续不断地小声说话的声音。茫茫然：完全不知道的样子。凝神静气：聚精会神，气息平静。兀立：直立。焐：用热的东西接触凉的东西使变暖。热腾腾：形容热气蒸腾的样子。舒畅：开朗愉快；舒服痛快。惊愕：吃惊而发愣。沉重：分量大，程度深。黎明——清晨幽深——幽静舒畅——舒服

快活——快乐惊愕——惊讶一瞬间——一刹那词语对对碰近义词黎明——黄昏舒畅——难受

快活——难过潮湿——干燥沉重——轻快

凝神静气——心神不定反义词整体感知通读课文，思考以下问题：

1、课文中有哪些人物？去了哪里？做了什么？

2、课文一共分成了几个部分，每个部分的主要内容是什么？父亲带着“我”从树林边走过，告诉了“我”许多关于鸟的事情。第一部分（1）：第二部分（2～23）：

概括写父亲最喜欢树林和歌唱的鸟。

具体写父亲喜欢树林和鸟的表现。归纳总结认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等12个字，会写“父亲、童年”等词语。把握课文的整体结构和主要内容。课堂练习1.给标红的字选择正确的读音，画“√”。（1）黎（líní）明前，我登上了山顶，在这一瞬（sùnshùn）间，我感到无比自豪。（2）我凝（nínníng）望着眼前秀丽的景色，感到身心无比舒畅（càngchàng）。2.比一比，选字组词。【朝潮】（）水（）向（）湿【猎借】（）人（）书打（）【吸级】年（）呼（）（）气√√√√潮朝潮猎猎借吸吸级父亲、树林和鸟23三年级上册﹒人教版第二课时

同学们，请大家认真朗读课文，边读边回顾：课文描写了一件什么事？复习导入

父亲带着“我”从树林边走过，告诉了“我”许多关于鸟的事情。父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

全文中心句❏从结构上看，这句话在文中有什么作用？

点题|全文中心句

开门见山，点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。课文详解

一边读，一边想

1.从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用“——”画出来。

2.和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。互动课堂

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。❏描写父亲时抓住了什么进行描写，有什么好处？

作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文作出铺垫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。❏这里运用了什么修辞手法？

对比|比喻

“茫茫然”写出了“我”迷惑的样子，“我”的茫然不知与父亲的了如指掌形成鲜明的对比，衬托出父亲对鸟的了解和喜爱；“像树一般兀立”运用比喻的修辞，把凝神静气的父亲比作树，形象的写出父亲聚精会神的样子。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。❏两句话中的“最”表达的意思一样吗？

不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深的爱鸟情怀。

“我”与父亲

朗读课文，在文中找出体现“我”和父亲在树林中的不同反应与表现的句子，仔细品读，谈谈你的感受。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲：看见鸟动、闻见鸟味、听到鸟声。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“鸟要准备歌唱了。”父亲并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“我”“我”：没看见鸟动、没闻见鸟味、没听到鸟声。❏文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好?为什么?

不好，这几处描写是表现“我”通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解，熟悉，表明这是父亲经常仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。对比

❏体会后面几句话中的词语的丰富表达，简单说出这些词语给你的感受，并说明它们起到了怎样的表达效果？

“幽深的”写出了树林的茂密。

“雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。

在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”就能够准确地判断出林中有鸟，说明父亲很善于观察，也突显了他对鸟的熟悉。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

●●●●●●我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。●●●●●●●●●●“凝神静气”写父亲的神态，观察细致而专注，他对大自然的生命充满敬畏，“像树一般兀立”形象地写出了父亲仿佛已经与树林融为了一体的情景。●

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。●●●●●●

“浓浓的苦苦的”写树林中草木气息的浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明父亲是一个真正爱鸟的人。我真高兴，父亲不是猎人。因为“我”听了父亲的一席话，知道父亲很了解鸟的习性，且善于观察，如果他是猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，面临着灭绝的危险。可父亲不是猎人，他很爱鸟，不会伤害鸟，所以说“我真高兴，父亲不是猎人”。❏为什么“我”真高兴，父亲不是猎人？❏文中的父亲是一个怎样的人？

父亲是一个知鸟爱鸟、热爱自然的人。展开想象

❏如果父亲做猎人，可能会有什么情况发生？

父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，面临着灭绝的危险。

心灵感悟鸟儿是吉祥的天使，是大自然中的精灵，让我们保护环境，成为爱鸟、护鸟的使者，让鸟儿们在林中自由地生活，在天空中自由地翱翔吧！同步练习1.读句子，完成练习。（1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“幽深的”说明树林______，“雾蒙蒙的”说明___________________________。在这种环境下父亲仍能发现鸟儿，突显了父亲对鸟儿_______。（2）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。我会照样子写句子。春天花园里弥漫着________的________的气息。树林笼罩在很大雾气中，能见度很低很熟悉浓浓香香（3）我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。对这句话的理解不恰当的一项是（）A.“凝神静气”写出了父亲观察的细致与专注，对大自然的生命充满敬畏。B.“茫茫然”写出了“我”的茫然无知，与父亲对鸟的了如指掌形成鲜明对比。C.这句话描写的是父亲观察鸟时的样子，写出了父亲对鸟的了解与喜爱。D.“像树一般兀立”形象地描写了“我”眼中父亲高大挺拔的身姿。2.把题目中的“父亲、树林、鸟”穿连成一句话，概括文章的主要内容。_________________________________________________________D父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，同时启发我们应该爱鸟、护鸟，表达了人与自然和谐相处的主题。主旨归纳层次梳理春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——[唐]孟浩然《春晓》月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——[唐]王维《鸟鸣涧》关于鸟的诗句拓展延伸蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

——[南北朝]王籍《入若耶溪》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——[唐]杜甫《绝句》默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

参考答案：因为父亲很了解鸟的习性，且善于观察，如果他是猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，面临着灭绝的危险，可父亲不是猎人，他很爱鸟，不会伤害鸟，所以“我”为父亲感到骄傲和高兴。课后习题你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

父亲一生最喜欢树林和鸟。

父亲对鸟的习性十分了解。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

父亲曾经是个猎人。参考答案：

第一条判断是正确的，因为课文第1自然段已经对此做出了明确的交代。

第二条判断是正确的，从文中父亲一闻味道、一看到叶子在动便知道有不少鸟，知道什么时候鸟要准备唱歌了，知道鸟飞离树枝的一瞬间最快活，能看出他对鸟的习性非常了解。

第三条判断是正确的，在幽深的雾蒙蒙的树林里，“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动，父亲却能捕捉到各种信息，从中能看出他很善于观察。

第四条判断是正确的，父亲喜爱树林和鸟，了解鸟的习性，表现了他对自然的热爱。

第五条判断无法断定，因为通过文中表现父亲对鸟的习性十分熟悉的语句，我们可以推测父亲虽然现在不是猎人，但可能曾经是个猎人；通过“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，我们又可以推测父亲可能没有做过猎人，因为他不会去捕捉自己最喜欢的鸟。所以关于父亲是否做过猎人，凭借课文中的信息，并不能得出明确的肯定或否定的结论。读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。·························参考答案：

第一个句子中“幽深的”说明树林大，林木密集，“雾蒙蒙的”说明树林笼罩在雾气中，树林里朦朦胧胧的，看不太清楚，然而在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，突显出他对鸟的熟悉。

第二个句子中“凝神静气的”说明了父亲观察细致而专注，他对大自然的生命充满敬畏，“像树一般兀立的”形象地写出了父亲仿佛已经与树林融为了一体的情景。

第三个句子中“浓浓的苦苦的”写出了“我”闻到的草木气息是十分浓郁的，而父亲却能从这浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，说明他是一个真正的爱鸟人。23父亲、树林和鸟第1课时第2课时麻雀金丝雀鸽子新课导入鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。作者简介自由朗读课文，读准字音，读通句子。同桌合作朗读课文，互查生字。初读课文黎明猎人凝神静气舒畅

瞬间幽深惊愕

雾蒙蒙茫茫然热腾腾黎明猎人凝神静气舒畅

瞬间幽深惊愕

雾蒙蒙茫茫然热腾腾初读课文línínɡchànɡshùnliè边音鼻音yōuè童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。黎明：指天快亮或刚亮的时候。舒和畅的意思相近。你能表演舒畅地呼吸吗？每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。黎瞬猎畅放飞小鸟凝朝蒙鼻总雾抖露湿猎翅膀吸重我会写初读课文cháowùménɡbízǒnɡdǒulùshīxīlièchìbǎnɡzhònɡ结构：部首：书写指导：上下雨字头的四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。wù雾雨重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上中下“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。bí鼻鼻结构：部首：书写指导：左右口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。xī吸口结构：部首：书写指导：半包围“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。chì翅支【黎明】天快要亮或刚亮的时候。【茫茫然】完全不知道的样子。【瞬间】转眼之间。【惊愕】吃惊而发愣。词语解释初读课文课文讲了一个什么故事？（时间、人物、地点、事件）初读课文_______________，___________在_____________________谈论_____。一个春天的黎明父亲和儿子滹沱河岸的一片树林边鸟儿初读课文父亲一生最喜欢______和_________。中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。树林歌唱的鸟一生时间长最喜欢程度深品读课文读课文，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。发觉鸟闻鸟味听鸟歌为鸟忧父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲认真而仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”做了铺垫。品读课文发觉鸟幽深的雾蒙蒙的树林多个形容词连用，描写更具体更生动。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。小声地喃喃轻声地自言自语地品读课文我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。想象画面，表演树林边兀立的父亲。聚精会神迷茫对比将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。品读课文茫茫然凝神静气

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解、爱护品读课文闻鸟味“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。熟知鸟的习性品读课文“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的习性第2课时品读课文听鸟歌我知道父亲此时也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。说一说什么时候鸟最快活？过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行品读课文为鸟忧小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？品读课文我真高兴，父亲不是猎人。“我”为什么感到高兴呢？因为父亲对鸟的习性太熟悉，甚至知道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人，由此可见，父子俩都是爱鸟、护鸟的人。品读课文父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述发觉鸟闻鸟味听鸟歌为鸟忧知鸟爱鸟热爱自然结构梳理本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸保护鸟类，保护野生动物，人人有责！拓展一

请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。莫让鸟语成为奢侈品。返回拓展二返回情境欣赏：保护鸟类一、写出下列句子中加点词语的近义词。这是树林和鸟最快活的时刻。（）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。（）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）······舒服快乐喜爱随堂练习二、在括号内填入合适的词语。一（）树林一（）父子一（）小鸟一（）鸟叫（）地呼吸（）地望着（）的树林（）的气息片对只群舒畅茫茫然雾蒙蒙浓浓鸟[唐]白居易谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。【译文】谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。三、阅读积累。课后习题参考答案默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？参考