人教版一年级上册汉语拼音ɡ、k、h课件

人教版一年级上册汉语拼音ɡ、k、h课件授课人：王老师2023-8-10目录CONTENTS课程介绍教学内容教学方法教学过程教学资源教学评价与反馈01课程介绍本课件为人教版一年级上册汉语拼音ɡ、k、h的教材。当前版本适用于小学一年级的学生，特别是刚刚接触拼音的学生。适用人群通过学习，使学生掌握拼音ɡ、k、h的正确发音，能够正确书写这三个拼音，并能够在具体语境中正确使用。课程目标课程背景使学生了解拼音ɡ、k、h的发音规则和正确书写格式。知识目标能力目标情感目标培养学生正确的拼音拼读能力和口语表达能力。激发学生对拼音学习的兴趣和积极性，培养他们的自信心。030201教学目标教学重点掌握拼音ɡ、k、h的发音和书写。教学难点在具体语境中正确使用拼音ɡ、k、h。教学重点与难点02教学内容ɡ的发音k的发音h的发音字母的发音ɡ的发音是后鼻音，舌根抵住软腭，形成阻塞，使气流从鼻腔中出来，发出“后”的声音。k的发音是舌根抵住软腭，使气流从鼻腔中出来，发出“可”的声音。h的发音是舌根接近软腭，使气流从口腔中出来，发出“喝”的声音。先写左半圆，再写竖右弯，占中格和下格，不是四线三格。ɡ的书写先写竖，再写左斜右斜，占中格和上格，不是四线三格。k的书写先写直竖，再写右斜，占中格和上格，注意与“n”区别。h的书写字母的书写kāi、ké、kǔkāi表示“开”，ké表示“可”，kǔ表示“苦”。hā、hé、hǔhā表示“哈”，hé表示“和”，hǔ表示“虎”。ɡā、gē、gǔɡā表示“嘎”，gē表示“歌”，gǔ表示“古”。拼音的拼读03教学方法总结词传统、基础、有效详细描述教授法是一种传统且基础的教学方法，教师通过系统的讲解和示范，使学生掌握拼音知识。在拼音教学中，教师可以使用教授法，从字母的发音、书写顺序、拼音规则等方面进行讲解，帮助学生建立正确的拼音概念。教授法互动、参与、生动总结词互动法是一种注重师生互动、学生参与的教学方法，通过设计有趣的互动环节，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。在拼音教学中，教师可以采用互动法，组织学生进行拼音练习、拼音游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。详细描述互动法总结词游戏、趣味、吸引详细描述游戏法是一种将学习与游戏相结合的教学方法，通过设计富有趣味性的游戏，吸引学生的注意力，让学生在游戏中学习拼音知识。在拼音教学中，教师可以运用游戏法，设计诸如拼音卡片接龙、拼音迷宫等游戏，让学生在游戏中掌握拼音的读写技巧。游戏法04教学过程首先，通过复习已经学过的拼音，如ɑ、o、e等，来引入新的拼音学习。复习导入利用拼音卡片和拼音表，通过展示和提问的方式，引导学生发现新的拼音。情境创设导入新课拼读教学通过展示拼音卡片和拼音表，引导学生尝试拼读新的拼音，并纠正发音。示范发音教师进行示范，让学生观察教师的发音口型和发音方法，并模仿练习。书写指导教师进行书写示范，并引导学生练习书写，强调正确的书写姿势和格式。新课教学让学生单独进行拼音发音、拼读和书写的练习，教师进行个别指导。单独练习将学生分成小组，让小组成员互相练习拼读和书写，并进行互相纠正。小组练习设计一些有趣的游戏活动，如拼音接龙、拼音填空等，让学生在游戏中巩固所学知识。游戏练习课堂练习回顾本节课所学的拼音，让学生再次认读和书写所学拼音。布置一些课后作业，如让家长听写、阅读带拼音的课文等，以巩固所学知识。课堂小结布置作业回顾总结05教学资源视频1视频2视频3视频4教学视频01020304发音技巧示范拼音书写示范三拼音节示范拼音游戏互动示范图片1：拼音卡片内容：包括23个声母的卡片，每张卡片正面是拼音，背面是对应的汉字。用途：辅助教师教学，方便学生记忆。教学图片图片2：拼音表内容：包括23个声母和24个韵母的表格，每个字母都标有相应的发音音标。用途：方便学生查看拼音的发音，有助于正确拼读。教学图片03用途辅助学生练习拼音书写，有助于规范书写格式。01图片3拼音书写模板02内容包括23个声母和24个韵母的书写模板，每个字母都有标准的书写样式。教学图片道具有1：拼音转盘内容：一个大的转盘，上面标有23个声母和24个韵母的卡片。用途：辅助教学，方便教师进行拼音游戏互动，增强课堂趣味性。教学道具06教学评价与反馈学习兴趣学生对学习拼音的热情较高，积极参与课堂活动。学习效果大部分学生能够正确认读和拼写ɡ、k、h拼音，但有个别学生需要加强练习。课堂表现学生在课堂上表现活跃，能够认真听讲，积极回答问题。学生评价123教学目标明确，重点突出，符合学生的认知规律。教学目标教学内容丰富，具有趣味性，能够吸引学生的注意力。教学内容教学方法多样，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。教学方法教师评价家长对孩子的家庭辅导非常重视，希望孩子能够尽快掌握拼音知识。重视家庭辅导家长对孩子的学习