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文档简介

教案系列小班科学教案：活动海绵宝宝的本领教案及反思小班科学活动海绵宝宝的本领教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到惊异   ，情愿大胆猜想并试验，学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看海绵宝宝的本领教案吧。活动目标：

1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到惊异   ，情愿大胆猜想并试验。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探究科学奇妙的爱好。

4、培育幼儿对事物的惊异   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。

活动过程：

一、熟悉海绵，引起探究爱好。

1、今日老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。

2、动画片里有谁呀？（海绵宝宝）

3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗？

二、动手操作，感知海绵的弹性。

1、提问：海绵宝宝要和我们玩“变一变”的嬉戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）假如我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你是怎么想的？

2、猜想记录：假如你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上，假如你认为未能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。

提问：我们来数一数觉得可以回复原状的伴侣有几个？认为不行以的有几个？

3、操作验证：

操作要求：究竟能未能行呢？等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的嬉戏，每次变的时候认真看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？

操作指导：老师观看幼儿用什么方法变得？指导幼儿观看海绵有没有变回原来的笑脸。

4、沟通共享

重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的嬉戏？海绵宝宝变成了什么？假如放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?

老师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有松软的特点，它还是有弹性的！

三、再次操作，感知海绵的吸水性

1、观看发觉：你们认真地观看一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）

2、自主探究：猜猜这些小孔有什么用呢？老师预备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？

3、沟通共享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？

老师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！

四、联系生活，查找海绵制品

1、熟悉物品：王老师带你们到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么东西？

2、海里寻宝：请你们每个人到海里查找一件有海绵的东西，然后带着它马上回到位置上坐下来，那我就知道你的速度最快了。

3、验证宝贝：我们来看看，你们找到的是海绵制品吗。

老师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大！

活动反思：

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变让他们用完整的简洁句表述自己的发觉，符合《纲要》中

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