生物学教学工作计划(五篇)

第页共页生物学教学工作方案(精选五篇)生物学教学工作方案篇一通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。2、使学生有“亲身经历和体验“，同时可以树立实事求是的科学精神。1、演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。1、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。生物学教学工作方案篇二本学年我担任了八年级2、3、4班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并获得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订方案如下：以培养学生的学习兴趣、学生如何学习、进步学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加理论环节。以促进学生转变学习方式——变被动承受式学习为主动探究式学习为打破口。生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大局部对本科的学习兴趣浓重。本学期学习第五单元生物圈中的其他生物，第六单元生物的多样性及其保护，第七单元生物圈中的生命的延续和开展，第八单元安康地生活。涉及的内容广，需要掌握的知识点多。第五单元第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加理解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学根底知识，是其行为的根底之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回忆和开展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底知识和根本行为，同时，为学生的持续开展，由自然人转变为社会人打下了一定的根底。第七单元、第八单元增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵4、生物的遗传和变异的掌握；5、理解生物进化的大致历程和原因；6、认识生物的生殖和发育过程。难点：1、运动的构造根底和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特征进展分类4、预防传染病的措施5、理解免疫的概念和应用1、重视进步学生的生物科学素养2、改良教法，加强课堂教学〔1〕注重进步学生学习的自觉性〔2〕组织好学生进展讨论学习并进步其质量〔3〕催促学生做好当堂知识的背诵与记忆。3、注重学法指导，学生学会学习〔1〕指导学生理论联络实际在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生才能，进步学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。〔2〕比拟、归纳学习法：通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。详细做法如下：①精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教；②精心组织和筹划好课堂教案。③探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。④进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。⑤认真修改作业，从中解决学生存在的问题。⑥培养优生，转化后进，随时和学生交流。⑦分层次设置课堂反应练习，使优生得到开展，差生得到进步；⑧适当设计生物科技理论活动，充分调动学生的学习兴趣；⑨引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。生物学教学工作方案篇三透过课堂教学和课外理论活动，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节。使每一个学生透过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的开展；可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步。1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论潜力。2、透过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生潜力之目的。3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。4、要进步教学程度。在语言、板书和操作等方面到达标准、准确和纯熟。5、考试备考要做到：〔1〕注重根底〔2〕联络实际〔3〕重视实验〔4〕反映现代性〔5〕加强学科根本观点教育。6、发现、培养对生物有个性兴趣的学生，进展个别辅导。积累经历与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。1、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。4、重视进步学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、浸透科学、技术、社会的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、备课时要根据学生的实际状况，真正表达以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目的的教学形式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目的，指导学生构成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。目前八年级有局部学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进展会考，所以还需要加强对学生的教育，进步他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学惯用心性，争取这次会考成绩有较大的进步。生物学教学工作方案篇四光阴如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。所以要想进步成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有方案地进展教学。本学期七年级教材与上一届学生的教材根本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奥秘”；第二单元是“生物体的构造层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，理解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还理解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和开展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习才能，使学生对生物产生兴趣。1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生理解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。3、针对学情，进展因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。4、根据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，精心讲解，浸透课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取到达实验效果。7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑考虑，认真学习。本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表：略伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定方案如下：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，进步认谱、识谱的才能。更要使一局部学生转变思想〔认为学习音乐无用，认为音乐课是副课〕，切实在实进步学生的音乐素质。五年级共有学生43人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，老师须进展大量的思想教育，因材施教。1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1—2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识〔如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。三月份第一课四月份第二、三课五月份第四、五课六月份第六课第七课生物学教学工作方案篇五培养学生学习生物科学和技术的根底知识，理解这些知识在生活社会开展中的应用；进步对科学和探究未知的兴趣；具有较强的生物学实验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的才能，初步理解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国情感和社会责任感。人教版高中课程标准实验教科书第一册〔必修〕，包括生命的物质根底；生命的根本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几局部。学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的构造，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五局部。详细内容分析^p：1、本局部内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的构造和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识互相浸透，结合消费理论，理解光合作用和细胞呼吸原理在农业消费上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。4、细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点。同时，要实在把握好教学内容的深度和广度。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底知识。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐开展。1、在教学过程中，就不可防止的要对与高中课程衔接严密的初中知识作适当补充。2、如今的教材为了表达课程理念，要学生主动从教材外的资中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。实在关注学生的情况，及时做出策略。1、灵敏机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。并且注重与生活实际、社会开展和生物科学新成果相联络。2、发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、讨论性学习的方法，3、精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。4、提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；5、积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。6、从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。7、重视探究