小学信息技术教学计划第一学期(五篇)

第页共页小学信息技术教学方案第一学期(五篇)小学信息技术教学方案第一学期篇一本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的根底，但是也有一局部学生根本知识与技能的也没有掌握，大局部学生都爱好计算机，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析^p本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过理解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵敏运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的根本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握根本的文字输入方法。三、教学目的1、知识与技能要求掌握的详细知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；翻开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收____。2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学方案。认真落实“五认真”详细措施：〔1〕认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。〔2〕认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。〔3〕认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。小学信息技术教学方案第一学期篇二本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开场接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了必须的根底。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在资料安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。1、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、学习汉字输入，理解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资，养成良好的上网习惯，遵守网络礼貌公约。4、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。5、可以在别人帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。6、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和职责意识。1、理解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣。2、养成好的计算机使用习惯和职责意识。3、学会汉字输入，理解常用的汉字输入法。4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资。1、认真组织教学，认真对学生进展辅导。2、实行实在可行的教学方法，对学生进展知识的传授。3、由于学校存在人多机少的情景，所以采用小组学习的方式进展教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进展实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，进步学生的动手本领。小学信息技术教学方案第一学期篇三坚持以学生为主体的评价方式，注意灵敏多样，本着对开展学生个性和创造精神有利的原那么，积极主动探究小学信息技术课的教学教法。采用学生作品方式进展评价，学生作品可以一人完成〔小作品一般个人独立完成〕，也可以几人组成小组完成。对有特点的作品给予关注和表扬，成绩可以同学自评、互评，老师点评积极推行intel将来教育理念在教学理论中的应用。对于不同年级给予不同的评价方式，分别如下：〔1〕图形的制作。〔2〕图形的着色。〔3〕图形的修改、复制、组合等处理。〔1〕老师给出一篇文章，可以按要求排版。〔2〕会应用插入功能插入图片、文本框、艺术字、表格等对象。〔3〕可以灵敏应用画图软件中的工具箱进展绘画。〔4〕根据学过的知识画一幅自己的作品。〔1〕多媒体作品的简单介绍。〔2〕多媒体作品的编辑。〔3〕多媒体作品的展示。〔1〕按照老师的要求可以用dreamweavermx建立新站点。〔2〕设计学生的个人网站〔主要是主页设计〕。〔3〕设计过程中必须应用文本插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。〔4〕可以利用网络空间上传自己的网站。〔1〕走进信息世界。〔2〕神奇的计算机。〔3〕树立社会荣辱观。〔1〕数据的输入。〔2〕编辑公式计算。〔3〕创立图标。〔4〕网站制作根底。〔5〕输入学校简介。〔6〕插入表格和图片。本着随叫随到的原那么尽力解决老师问题,在解决问题的过程中不断加深理论学习，以加深自己的业务才能。按照学校要求，对于上市级公开课的老师其课件尽力配合完成制作，并坚持把其放在首位来做。努力做到学校的各项重大活动的跟踪，拍好、编好每一项活动，做好资料的完好保存，同时园网站的更新提供最完好的资料。加强win20xx方面知识的学习，探究充分利用校园网资的更好方法，同时加强同二中的联络，以使我校的网络可以正常运作。尽力充实学校网站的内容，尽可能把学校发生的最新资讯发布上去。小学信息技术教学方案第一学期篇四本学期，认真贯彻xx年《根底教育信息技术课程标准》精神，立足以学生为中心，以大信息技术教育教研为理念，结合信息技术学科教学的理论和创新特点，开展信息技术与其他学科整合研究，实在进步信息技术教学质量和老师的教学程度。一、建立一个信息技术课程的考核机制。信息技术在中小学教育中的应用，必须按照系统原那么进展科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推进，督导检查。通过这些工作，进步学校和信息技术老师的重视程度，促进信息技术应用的制度化、标准化管理。二、继续加强培养信息技术骨干老师，利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆结合组织研训活动。积极组织引导信息技术老师进展网络教研活动，形成基层信息教研网络。建立并完善动漫学科教学资，以加强教材研究，优化教学设计，进步课堂教学实效。发现和培养信息技术学科的骨干老师队伍。三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合理论开展。在本学期，充分利用“示范学校作示范行动”活动，积极参与综合理论的听课、磨课、研课。并大力推进网络教研，实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学研究活动，进而促进本学科的`开展。四、继续管理和维护好教研网络平台，进一步推动整体老师信息技术程度。五、加强农村信息技术教研工作。消除“数字鸿沟”，实在进步(文章转自实用文档频道xx09)农村信息技术教学质量。六、推动信息技术教研与综合理论课互相融通，有机整合，互相促进。九月份：1、制定小学信息技术学科组工作方案。2、组织小学信息技术课标及教材培训。3、对各学校教学业务工作进展调研。4、确立信息技术课题。5、组织学习信息技术业务题的1—3题。十月份1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。2、“示范学校作示范行动”第二十次课堂教学开放日〔逸夫片区〕活动〔详细安排随后见通知〕。3、校际联手乡校互动交流活动。4、召开学科教学研讨会及课题研讨会。5、组织学习信息技术业务题的4—6题。十一月份1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。2．各乡校期中组织信息技术质量检测〔11月13日〕3．校际联手乡校互动交流活动。4．组织参与乡校教学开放日活动。5、组织学习信息技术业务题的7—9题。十二月份1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。2．组织教学能手、学科带头人送教下乡。3、组织学科教学研讨活动及课题研讨活动。4、组织参与乡校教学开放日活动，并进展听课磨课。5、组织学习信息技术业务题的10—12题。一月份1、组织学习信息技术业务题的13—15题。2、组织信息技术期末质量检测。3、总结信息技术教学工作。榆次教育局教研室小学信息技术学科中心组20xx年8月小学信息技术教学方案第一学期篇五为了推广计算机信息技术。进步全民族的科学纹化素质，开展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建立》指导纲要，确定本课程的教学任务。这个学期按照学校的安排，我担任三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。本课程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年级两册，三年级下学期选用第二册。本教材都有两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容兴趣科学化、信息教育整合化的特点。三年级：共五课，第一课在电脑里写日记〔一〕，第二课在电脑里写日记〔二〕，第三课小海龟的家，第四课椰子节的宣传海报，第五课帮妈妈记帐。三联单年级：每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练。从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：〔1〕加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。〔2〕课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才开场使用计算机。〔3〕课