2023年人教版小学一年级下册音乐教学计划

2023年人教版小学一年级下册音乐教学计划一年级下册音乐教学安排篇一

一、指导思想

音乐教学须要师生共同来塑造、表现、创建音乐美，创设充溢音乐美感的课堂环境。在新课标教化思想的指导下，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。

二、学校教学环境分析:

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教化目标是：努力发展创建性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新实力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

三、学生状况分析:

本学期我接着担当一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌颂方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

四、教材分析：

作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：

1、强调“以学生发展为本”，注意学生特性发展;

2、以审美为中心;

3、以文化为主线;

4、加强实践与创建;

一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：

1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本事？让学生自由想象。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

五、教学目标

在音乐教学中，德育因素无处不在，它须要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

学段目标

1、激发和培育学生对音乐的爱好。

2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。

5、培育乐观的看法和友爱精神。

详细目标

1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。

六、教学重点、难点、思路分析

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。

教学难点：

审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。

教学思路:

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

七、主要教学措施

1、面对团体，因材施教;

2、以审美为核心，激发学生学习爱好。

3、师生互动，以学生自主学习为主。

4、、充分运用现代教化技术手段;通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。

6、改革评价机制。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好提高活动实力，且协作学校的中心工作，丰富校内生活。

八、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过艺术节活动。

方法：示范：老师示范、学生仿照。

激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。

因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容

一年级下册音乐教学安排篇二

一、指导思想：

以学校少先队安排，德育工作安排，教学安排为指导，以学生养成教化为重点，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用，力求每一个孩子在欢乐学习中快速成长，渐渐凸现出我们年级组的特色。

二、现状分析：

本年级组有11位老师，其中语文老师6名，数学老师3名，英语老师2名。开学初，在学校领导的关切下，在各位班主任以及其他任课老师的爱心、耐性、细心、专心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺当的度过了由幼儿园孩子到小学生的过渡期。一个月的辛勤教化最终换来了孩子们华蜜的笑脸。本学期我们将依据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，使年级组各项工作上一个新台阶

三、主要工作

(一)加强常规管理

重点之一：重视抓好平安教化。

由于一年级孩子年纪小，顽皮好动，缺乏自我爱护意识。我们认为增加学生的平安意识为本学期重中之重。我们将利用午会、班会等时间加强平安宣扬教化，教化学生课间不要在走廊、教室追逐打闹，上下楼梯不奔跑，各班建立平安监督岗，充分发挥小助手作用;同时提示各位班主任要重视每日路队的护送工作，防止事故的发生，最终使我们年级组的各项活动能在平安、有序中正常开展。

重点之二：强化行为习惯的养成，培育“文明人”。

良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。依据我们一年级孩子的特点，本学期我们重点加强学生一日规范教化，特殊是进校文明、用餐文明、上课纪律以及课间文明等训练与教化，可以实行表扬与指责相结合、定期检查与抽查相结合等形式，培育学生做个人人都宠爱的“文明人”。

(二)分学科目标及实行的主要措施：

数学总体目标：

我们一年级数学教研组工作将以学校工作安排和学校数学学科工作安排为指导，围绕《以自学为主线的小学数学课堂教学结构的构建与探讨》的课题，仔细开展课堂教学活动。运用“集体备课---独立备课---上课---反思”的模式，努力做到集思广益，提高课堂教学质量和我们的教学水平，同时也能营造一种和谐向上的教研氛围。本学期我们以骨干老师为龙头将接着组织参与上级各部门组织的各类评比活动，比如教案、学案的评比活动。主动争取各类公开课的机会，围绕本校探讨主题“自主学习”，呈现个人的教学实力，获得同行的点拨，进一步提高驾驭课堂的实力。在期终考试中争取平均分和合格率在原有基础上得到提高，达到学校制订的目标，努力将不及格的学生削减到最低为0。

详细实行措施

1、要求老师仔细自学《数学课程标准》和《教学参考资料》，明确教学改革的目的意图，对教材仔细钻研，驾驭各章节的教学重点、难点，在备课中能体现出。

2、开展两周一次的教研活动，把两周内的重点、难点吃透，把握好，并对前两周教学中易错题和难点进一步分析，找寻更好的教学方法和练习内容，使所学学问坚固驾驭。主动做好教学质量的检测与分析反馈工作，逐步削减校间、班级间、学生间的差距。

3、努力培育学生良好的学习习惯和看法。这学期重点培育学生以下习惯：课前打算习惯、坐姿正确习惯、语言表达习惯、书写习惯，养成乐于学习的习惯。

4、对于学习实力相对较强的学生，要在教学中充分调动该类学生思维的广度和深度，培育他们质疑问难的实力，并养成乐于助人的好习惯，成为老师的好帮手。

5、对于学习实力相对较弱的学生，要多调动这批学生主动参加学习的主动性。多激励多表扬，并做好与家长的联系工作，刚好补差，并进行同学间结对工作。作业刚好批改、反馈、订正，学困生作业面批。

6、加强算理算法的口头表达训练，不追求唯一的思维过程，激励学生的求异思维，切实提高学生的数学思维实力。

7、上好每堂课，刚好地做好反思，仔细写好教学随笔，并做好日常教学中的一些细微环节想法的积累。

英语总体目标：

我们一年级英语教研组工作将以学校工作安排和学校英语学科工作安排为指导，围绕《以自学为主线的小学英语课堂教学结构的构建与探讨》的课题，仔细开展课堂教学活动。运用“集体备课---独立备课---上课---反思”的模式，对教材进行深挖掘，在提高课堂教学质量和效率的同时，的确提高教学水平。在关注课堂、整合教学，更新教学观念的同时，我们力求变更自己的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的自主自学实力为重点。

详细措施：

1、每位老师仔细学习相关课程标准以及教学参考资料，重点了解驾驭每课时的重点难点，使自己在教学时做到心中有数，做到游刃有余、得心应手。

2、要求每位老师能仔细钻研教材，在集体备课的基础上，加强个人修改力度，调整并形成适合自己班级的教案。除了仔细备课之外，每位老师应当具体分析学生的实际学习状况，自主设计符合自己学生的习题，合理限制作业负担。

3、抓好日常教学工作常规和质量分析。仔细做好教学过程中的备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、校质量监控、探讨课题、资料积累等环节;仔细做好各级各类教学质量的检测与分析反馈工作。

4、留意平常的反思和沟通，力争做到课课有沟通、时时有探讨，真正的提高课堂教学效果。更要留意教学随笔的刚好记录，使得教化教学资源得到更好的积累。

5、注意学生习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关和记录反馈，让更多的学生更有效地参加到课堂教学活动中，逐步培育学生的自主自学实力，使每一个三十五分钟都真正落到教学的刀刃上。

语文总体目标：

我们一年级语文教研组将以学校教研安排及学校教科研专题为指导，结合语文课程改革活动，开展仔细学习课程改革标准，领悟课标精神，通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中。切切实实提高课堂教学质量，以课改促进学生素养的提高。针对一年级学生的特点，培育学生学习爱好，培育学生养成良好的学习与行为习惯，争取不让每一位学生掉队，年级合格率争取达到100%，优秀率争取达到80%。

详细措施：

1、学习《新课程标准》，研读教材教参及各类教化理论，使教学实践有理论上的指导，仔细参与教研组大组活动，了解各年级教学要求做好连接，削减“瞎摸索，走歪路”的`现象。

2、在学校总体工作的引领下，加强本教研组的建设，主动仔细参加集体备课活动，对于重点单元、重点课文，进行教法探讨，对教学中存在的问题老师在组内刚好进行沟通反馈。教研组成员间群策群略，互帮互助，共同进步。

3、重视课堂教学探讨，向四非常钟要质量，注意培育学生的自主识字实力和良好的学习习惯。优化作业设计，提高学习效率。

4、增加阅读爱好，培育良好的阅读习惯。学英雄语拼音后，适时向学生讲讲课外阅读的重要性，引导学生阅读各类注音读物，充分发挥汉语拼音帮助识字的功效。

5、加强写字指导，从学生的执笔、坐姿起先，培育学生正确的写字握笔姿态，让学生驾驭笔顺规则，养成规范。

6、组织老师仔细写好教学反思和教学随笔，做好资料的收集。

一年级下册音乐教学安排篇三

一、指导思想

音乐教化是实施美育的重要途径，对于培育学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素养和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使学生驾驭一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应实力，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为四有的培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的实力。

二、学生状况分析

1、基本状况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大部分学生，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教化以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经起先产生对音乐的相识和宠爱，再对抓好本学科的教化教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想相识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教化教学抓出较为志向的成效的确不太简单啊！

2、双基状况：学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前打算，听到节奏会宁静等，并从培育学生爱好重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教材简析

1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。

2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为本，注意学生特性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创建。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的支配。

三、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪烁”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。

5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

四、详细目标

(一)感受与鉴赏

1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。

2、体验不怜悯绪的音乐。

3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。

(二)表现

1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。

2、每学年背唱6-8首歌曲;

3、相识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。

4、能作简洁的律动、歌表演。

5、相识简洁的音乐符号。

(三)创建

1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词结构对唱曲进行再创作。

2、音乐活动实力的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作。

3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。

(四)音乐与相关文化

1、在学习中学会与他人合作。

2、了解各民族音乐及相关文化。

3、音乐与生活的联系。

五、教学措施

1.教学