2023淮阴工学院教师招聘考试真题题库

收集版———收集整理，仅供参考2023淮阴工学院教师招聘

考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.专业培养目标B.学院培养目标C.学科培养目标D.课程培养目标【答案】：A2.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.发展科学的职能B.培养通才的职能C.培养专才的职能D.社会服务的职能【答案】：A3.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.案例教学法B.项目教学法C.发现教学法D.问题教学法【答案】：B4.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.努力做到慎独B.坚持知行统一C.开展批评与自我批评D.向先进人物学习【答案】：D5.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.备课B.布置作业C.毕业论文（设计）D.实验【答案】：C6.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.硕士、博士和博士后B.专科、本科和研究生C.学士、硕士和博士D.硕士和博士【答案】：C7.人的“全面发展”是（）。A.各种素质的平均发展B.人的素质和能力的“同时发展”C.每个人的发展都按照同一路径进行D.不断追求自身的完善【答案】：D8.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.长期性、间接性B.复杂性、创造性C.连续性、广延性项式D.主体性、示范性【答案】：D9.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.谋生功能和享用功能C.个体功能和社会功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D10.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.专业伦理发展C.专业知能发展D.心理发展【答案】：C11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.研究生教学B.思想政治工作C.实践教学D.本科教育【答案】：D12.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.学校举办者B.教育部C.省级教育行政部门D.学校【答案】：C13.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教师和学生B.教育领导和教师C.教育机构和非教育机构D.教育部门和下属学校【答案】：A14.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.感知的计划性尚需提高B.感知的精确性趋于完善C.逻辑知觉水平不断提高D.感知的目的性更加明确【答案】：A15.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响B.走路身体一定要端正C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.对学生下命令一定要正确【答案】：A16.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.长时记忆B.机械记忆C.瞬时记忆D.短时记忆【答案】：A17.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大B.学年制重过程管理，学分制重目标管理C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制强调共同性，学分制强调个体性【答案】：C18.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.掌握回避目标B.掌握接近目标C.表现接近目标D.表现回避目标【答案】：A19.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.精确性水平B.目的性水平C.理解性水平D.准确性水平【答案】：C20.教师的表率作用主要体现在（）A.衣着整洁B.谈吐文雅C.言行一致D.举止端庄【答案】：C21.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A.教师的学识B.教师的言行C.教师的教学D.教师的人格【答案】：D22.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体舆论B.集体目标C.集体凝聚力D.集体规范【答案】：A23.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.社会关系的整合过程B.个人素质的提升过程C.善良意志的实践过程D.社会文化的重构过程【答案】：A24.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.维护教师的中心地位B.维持正常课程秩序C.调动学生的积极性D.确保学生的独立地位【答案】：C25.创造性思维的核心是（）。A.集中思维B.发散思维C.求同思维D.辐合思维【答案】：B26.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.班杜拉B.维纳C.阿特金森D.马斯洛【答案】：D27.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化保存功能B.文化继承功能C.文化选择功能D.文化创新功能【答案】：C28.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.效益与收入B.绝对报酬与相对报酬C.情感管理与提供舞台D.实际值与期望值【答案】：B29.真正的大学(university)起源于（）A.古代中国B.中世纪的西欧C.古代印度D.古希腊【答案】：B30.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）A.东西方文化的差异B.道德修养不能脱离社会实践C.道德修养的阶级属性D.道德修养的公益属性【答案】：B31.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。A.角色地位的变化B.生活环境的变化C.人际环境的变化D.学习内容及方法的变化【答案】：A32.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它以教师的道德现象为研究对象B.它是应用伦理学的分支C.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题D.它指导着教师生活中的方方面面【答案】：D33.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）A.日本、德国、美国和前苏联B.意大利和法国C.日本和印度D.英国和法国【答案】：A34.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.粘液质B.胆汁质C.抑郁质D.多血质【答案】：A35.下列不属于高校教师培养常用的形式是（）A.脱产研修B.在职培养C.特殊培养D.自学【答案】：D二、多选题36.关于光明磊落，其含义是指（）。A.心情舒畅B.胸怀坦白C.不含私心D.性格直率【答案】：BC37.大学生社会知觉的途径主要有（）。A.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C.对他人外部特征的观察D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：ABCD38.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.因材施教B.以身作则C.启发诱导D.循序渐【答案】：ACD39.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.树立一分为二的观点D.分析后进生的形成原因【答案】：BCD40.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界观B.兴趣C.动机D.需要【答案】：ABCD41.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.改善学科建设的基础条件B.促进学科的产生和发展C.保证学科的学术声誉D.发展新兴学科【答案】：ABCD42.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.首要特质B.中心特质C.次要特质D.根源特质【答案】：ABC43.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业实践课程B.专业技术课程C.专业理论课程D.专业必修课程【答案】：ABC44.教师与家庭法律纠纷的特点有A.单一性B.艰巨性C.复杂性D.客观性【答案】：BCD45.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德义务向良心的转化B.教师道德自律C.教师道德自律与他律统一D.教师道德他律【答案】：BCD46.民族精神的特征有（）。A.民族性B.发展性C.开放性D.时代性【答案】：ACD47.高等教育的文化功能表现在（）。A.传递文化B.创新文化C.保存文化D.选择文化【答案】：ABCD48.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.爱屋及乌C.第一印象D.以貌取人【答案】：ABD49.高等教育国际化体现于（）。A.培养学生的终身学习能力B.开设双语课程C.学生出国留学D.吸引国外留学生【答案】：BCD50.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。【答案】：ABCD51.职业理想的特点包括（）。A.发展性B.时代性C.激励性D.差异性【答案】：ABD52.道德情感可分为多个层次，包括（）。A.直觉的情绪体验B.伦理道德的情感体验C.由