幼儿教师远程培训研讨交流(16篇)

第页共页幼儿老师远程培训研讨交流(16篇)幼儿老师远程培训研讨交流篇一一、首先要做幸福的幼儿老师老师是人类灵魂的工程师。幼儿老师的职责从过去的“看孩子”到今天“为孩子一生的可持续开展奠基”，幼儿老师职业的内涵发生了宏大而深化的变化。我们的职业越来越受到全社会的重视与尊敬，我们的劳动创造着家庭的希望和民族的将来。当我看到孩子们天真无邪的眼睛，那种人性最本的美，看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，我的幸福感油然而生，那种由爱的付出而收获的喜悦使我得到了最大的满足。这让我更坚决了信念，做一名合格的幼儿老师，更要做一名幸福的幼儿老师。二、更新教育观念、创新教学形式幼儿园的课程划分为安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，但这五个领域只是对课程内容的一种相对划分，五个领域是互相浸透、边际交融的。幼儿园教育是促进幼儿全面开展的教育，幼儿的开展的整体的、和谐的开展，各开展领域不是割裂的，而是有机联络、互相关联、互相支持的。幼儿园的教育不是单纯的科学知识教育，不是既定文本的教育，而是以幼儿的现实生活为根底的生活化、游戏化的教育。当今的幼儿教育已有单一、封闭逐渐走向多元、开放，它强调创设开放自由的学习空间，建立良性的师幼互动关系;强调走进自然和社会，让幼儿在自主、开放、民主、平等的气氛中主动探究。幼儿教育只有真正贴近幼儿的生活，在幼儿生活中寻找适宜的课程内容，才能真正有效地促进幼儿开展。三、老师必须具备较高的业务素质。首先要施行创新教育理念，其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，才能，知识技能等方面开展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定实在可行的工作方案并灵敏地执行。创新型老师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成双向的情感交流，使教着亦乐，学者亦乐。四、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿老师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断进步自身的教育程度。社会开展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对老师的要求也在不断的进步，要求老师即是教育的理论者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面开展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最理想的目的。因此，老师是授业者，也学习者;既博学多识，又深化敏锐。只有当老师的教育与研究交融在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。最后通过学习，我深深体会到幼儿老师这一职业的重要性，幼儿老师的工作是一项操作性很强的工作，也是一项很繁琐的工作。但是只要我们带着爱的激情去工作，有对工作的热爱之情，我相信我会做得更好。在今后的工作中，我会努力进步自己的文化素质程度，通过各种教育活动的观摩，评价自己或别人的教育行为，互相交流，取长补短，进步教育质量，促进幼儿开展。做一位合格的幼儿老师。幼儿老师远程培训研讨交流篇二在教学过程优秀教育资网中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并获得好成绩刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语因此创造宽松、和谐的学习气氛有利于英语学习。1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学气氛，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反响等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们获得一点小小的进步，都要鼓励他们，让他们感到有成就感我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临此文转自时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比拟多。幼儿老师远程培训研讨交流篇三在学校信息化建立和应用开展这样一个新背景下，作为学校领导必须具备信息化领导力——根本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、学生和学校管理人员的信息技术应用程度及其效果的才能，引领和示范合理高效地使用信息化资的才能，简言之就是使学校在信息技术方面的投入获得应有的成效的才能。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所表达出的一种综合影响力和领导气质。教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体开展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和考虑：教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当表达在全面理解我国根底教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与根底教育新课程教学改革是亲密相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化理论创新的详细表达。创新教学与教学改革。教育信息化的领导力表达在应当理解信息化教学在课堂实现的根本形式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为根底，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保表达技术的有效整合。信息化与学生的全面开展。教育的目的是为了促进每个学生的全面开展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面开展应是教育信息化领导力关注和考虑的出发点——应该理解如何创造将学校、社区、家庭严密结合的信息化教育体系；理解如何利用网络技术开展老师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：理解实现学生的电子成长记录与全面开展轨迹；理解如何将社会信息化开展和新课程改革对学生开展的新要求，转化为老师、学生的行为和根本素养。面向信息化的老师专业成长。教育信息化领导力应该表达在——在教育信息化的进程中，老师的专业开展面临着新的要求和新的机遇。老师需要掌握根本的技术应用才能，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术才能，需要掌握借助信息技术寻求终身开展的学习才能。学校领导要认识到，面向信息化的老师专业成长，是教育领域系统规划信息化开展的重要组成局部，需要为老师的专业开展制定相应方案，以内化为老师自觉利用教育信息化的执行力。信息化教育环境与学校文化建立。学校领导们该认识到，教育信息化建立的效果表达之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建立与校园文化之间获得协调和共同促进开展，以获得信息化投入的效益。区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深化地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进展关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进展通盘考虑和认真评估。当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成局部，在推进教育信息化的进程中，学校的职责就是要寻找可以使每个学生到达学习状态、学习程度并得以安康成长和开展的条件。校长作为学校的，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用程度，取决于校长及中层领导因素、老师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的开展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合老师的工作需求，才可以被老师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建立和鼓励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。学用结合是深化推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进展的关键，校领导必须清楚各学科老师的学习情况，做好信息化推进中的对全体老师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进展分析^p，化解难点和老师的困惑，让老师实在体会信息技术的魅力。信息化的管理效劳是效率的保证。学校领导和相关管理人员要亲密合作，协调做好效劳和管理工作，推动学校信息化工作的快速开展。为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建立和软件提升方面为老师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和老师的专业培训必须符合老师的实际需求，确保优质资能为老师正常教学所用，能为学生平等地共享。幼儿老师远程培训研讨交流篇四今年暑期持续高温，但我们全体黄高人的热情丝毫不减。8月25日至27日的全校集训总结了过去一学年的骄人成绩，展望了将来黄高二次创业的美妙前景。特别是校长的工作报告非常鼓舞人心。三天的集训之后，我们15位新进老师又进展了岗前培训。学校及各年级各处室领导均在百忙之中给予指导。何校长鼓励我们要做一名有理想有信念的优秀老师，陈校长要求我们要注重师德师风，汪主任指导我们如何上好新老师的第一堂课……没有抽象的概念，没有繁琐的要求，有的只是接地气的内容、细致的指导和殷切的期望。回忆自己的执教生涯，我不由得感慨良多。作为一名已有5年教龄的青年老师，我也有过自己青涩的成长历程，走过一些弯路，也收获了不少经历，借今晚培训经历分享交流的平台，与大家共同分享。一是虚心学习。新老师多听课是非常有必要的。通过听课能迅速熟悉讲课的环节，明白该注意的问题，让自己在模拟中创新，迅速形成自己的教学风格。不仅是听课，备课环节我们也要多向有经历的老师请教，如何设计教学重点，如何预估教学难点，怎样在课堂上去打破这些重难点，等等，这些内容都要预先设计。只有我们始终以虚心的态度请教别人，我们才能更快地成长。二是勤奋踏实。勤能补拙。由于我们初上讲台，缺少经历，所以我们的课堂在开场是不太成熟的；由于我们对学生的理解不够深化，所以我们的工作效果是不完美的。这些都需要我们花大量的时间来解决。课堂不成熟，多跑多听，看其他老师怎么上同样的课；不理解学生，多观察，多谈话，调节好他们的学习状态。新班主任尤其如此，勤奋能让我们尽量缩短和有经历的班主任之间的差距。三是不要放松自身的学习。在这个信息爆炸，提倡终身学习的时代，假如我们只是关注象牙塔里发生的事情，就难免要落后于时代，这会给师生交流带来更深的代沟。所以我们作为老师，更要身先垂范，用自己的实际行动来感染学生。黄高是一所百年老校，是全国名校。当前我们正处于二次创业的关键期，顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，我们作为黄高新的一分子，更要主动担当，众志成城，早日实现黄高的二次创业！幼儿老师远程培训研讨交流篇五我参加了今年的小学英语老师暑期远程培训。本次培训有组织，有方案，有目的。对培训对象进展了全方位的要求与培训。我非常珍惜这次的学习时机，认真观看了每一节课，认真完成作业，通过学习，我收获很大。本次学习内容丰富，涉及新的英语课程标准的教学目的要求，教材分析^p、设计、评价等。袁昌寰、齐卫权等专家精辟的分析^p和独特的见解，让我茅塞顿开，叫我受益匪浅。英语老师必须具备扎实的根本功。作为一个小学英语老师，必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。录像课中的老师具备了扎实的根本功。《abirthdaysurprise》这节录像课，他注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学习巧学单词，他用一段真实的情景展示了surprise这个单词的含义。让学生生动的认识了这个独特的单词。通过这次培训学习，还使我明白了应该树立活到老、学到老的意识，要不断更新观念，与时俱进。小学英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。要想学生学好英语，就要想方法组织有效的语言理论活动，激发学生学习的兴趣。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，老师要充满热情的和利用语调的抑扬顿挫来创造兴趣，有效地开展课堂语言理论活动,就能大面积进步小学英语教学质量。在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。老师一定要抓住“兴趣”展开教学,积极培养学生良好的情感，使教与学都到达事半功倍的效果。幼儿老师远程培训研讨交流篇六通过培训，老师思维方法与思想方法都得到了转换。更好的立足课堂，跨越时空，让课堂更能表达时代性和社会性。以下培训心得体会范文《老师远程培训心得体会》由第一培训心得体会频道为您精心提供，欢送大家阅读参考。我有幸参加了第三期网络远程教育培训，和广阔老师一起度过了将近一个月难忘的光阴。通过培训学习，我受益匪浅，教育技术才能有了很快进步，知识程度都有了长足进步，终归有以下几点感受。1.拓宽了视野，开发了智力每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，每个模块我都按要求认真学习几遍，顺利的完成了老师布置的作业，以优异的成绩通过了测试。通过学习，既拓宽了我的知识面，又开发了我的思维。2.更新了我的教学观念网络教育技术才能培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：课堂教学评价中的“表现性评价”等。通过学习，更新了我的教学观念。模块三中媒体与教学方法的选择和模块五中信息化教学资的加工是我在本次培训过程中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅，对我平时的教学有很大的帮助。3.增强了我跟指导老师及其他同学之间的交流网络老师培训开通了班级讨论区和小组学习讨论区。在小组学习讨论区，我对每个模块的问题都认真发表自己的观点。同时我也积极参与其他同学的讨论话题。通过学习，认识了很多同行，主动与老师们展开讨论，常常学到晚上十一点过才下线，为此结识了各地老师，增强了我跟指导老师及其他同学之间的交流，有问题就向老师请教，老师对我们也是耐心的辅导，从中获得很多方面的收获。这一月下来，我们的综合素质可以说有了一个较大的提升，在这里要感谢组织，感谢学校，感谢老师和同行们，我相信在今后的岁月里，教育会因我们本次的学习而变得更加精彩。幼儿老师远程培训研讨交流篇七远程培训以来，我对以下两方面感受颇深：一、开阔了眼界，进步自己的教育教学程度。作为农村老师，由于平时身边资少，外出学习的时机少，自己就好比井底之蛙，对教育教学的理解比拟浅薄，远程教育培训给了我们腾飞的时机。远程培训首先给我们提供了不出家门就能学习的时机，可以与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学的新的动向，结合自己的教学理论，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。在网上，还能接触同样是农村老师的同行，和他们展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此对许多问题的考虑也比拟一致，解决了自己的许多困惑，也拉进了我们之间的间隔。假如自己有什么困惑，也可以直接发到论坛中，求得其他老师的帮助。有许多辅导老师也尽心竭力，把自己珍贵的教学经历拿出来与我们交流。我感到，有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家互相交流，自己的许多困惑得到理解决，使自己进一步反思自己的教育教学，进步教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，节省了时间精力，让自己成长得更快。二、总结反思整理自己对教育教学的考虑。专家同行们的言行思想鼓励我进一步反思自己的教育教学，不断回忆自己以前的教育教学，总结教育教学经历，反思自己的缺乏和过错，并把它们记录下来，制定下一步的教育教学工作方案，调整教学思想，改良教学方法，更好地做好教育教学工作。远程教育有尽时，但愿这个交流教学的平台可以坚持下去，让它给农村的老师提供更多的学习、交流的时机，促进农村老师的迅速成长。幼儿老师远程培训研讨交流篇八参加了河北省中小学幼儿老师远程培训，这其中有专家老师对课程的准确讲解，有典型课例视频观看，有专家老师对视频课例的精彩点评和课例评析，有供我们学习课程后的考虑练习题，结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员考虑和完成的作业、教学设计与反思、研修日志等，这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训的体会。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种讨论学习信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们老师看到了进步教育教学质量的契机，为我们老师的成长提供了一条新途径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步进步。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是年轻老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。这次给我们培训的老师，他们的教学经历，专业知识程度，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于不断地进步。特别是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯穿。通过理论与理论的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，使我们可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程度。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法及品德与社会教育掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训老师给我留下了深化的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。幼儿老师远程培训研讨交流篇九我非常荣幸的又一次参加了第二阶段的全国幼儿老师远程培训,这次培训在我的职业生涯中是第二次，所以倍感兴奋，非常珍惜这难得的时机。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天放学回家，第一件事就是翻开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的知识、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的学习时机，远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的进步。一、总结、反思是进步、成长的推动器。“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,”听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到孩子们的内心需要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正需要掌握的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园老师……学到了自信,学到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探究,解决!在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念,许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深化的印象,她们的观念值得我反思。二、同行的交流,让理论理论再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话，我以为自己还是一位较学习,思想比拟超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,理论理论再理论,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的老师,应该有更多的经历和理论,要擅长积累反思,那才是真正的财富,比尔都无法夺走,让同行,让家长给予你赞赏的目光,信服我,找到自己的职业幸福感,三、心动后的行动。有人总结:“培训就是培训时心动，培训后冲动，回去后一动不动，”这个可能是许多培训的真实写照，但是这次国培我相信会是个例外，我需做到以下几点：1、转变观念，设计学习方式.幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探究，获取经历，让自己的经历更具持久性，为自己的一生奠定良好的根底，老师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，理解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的开展奠定坚决的根底，2、更新知识,设计学习过程,进步业务程度。在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进展练习,使自己成为一个多面手,尊重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心开展为根据,让每位幼儿在原有的根底上得到进步.3、改变对幼儿的评定观念”没有教不会的幼儿，只有不会教的老师.”以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的缺点，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆.教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，”国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。一个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任，让我们乘着”国培”带来的东风，以优秀老师为明灯，扬帆起航，让”国培”成为一道亮丽的风景线!幼儿老师远程培训研讨交流篇十寒假远程研修培训完毕了，在这次学习中，我受益匪浅，通过“观看视频案例分析^p和主讲老师视频讲课，阅读主讲老师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学____结”的过程。使我在知识构造上产生了一个极大的飞跃。使我突然想起一句话“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”远程培训的教学研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑。时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进展以后的学习。在这十天的时间里，学员们一同学习，一同讨论，深化交流了初中语文的相关问题。正是这种深化的交流，让我明白知识需要积累，经历需要总结。学习+反思=进步。也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学理论和教学规律学之不尽，研究不绝，真是收益非浅。也为自己是一名初中语文老师而感到责任重大。研修视频案例背后的考虑与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的理论经历和各具特色的授课风格，也深深地吸引广阔学员，让学员敬仰之至。这种大空间的网络培训，从传统的培训形式中走向网络平台时，产生了极大新颖感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的理论中有许多问题，困惑、考虑、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进展交流、研讨。在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学理论中。不断学习，总结教学经历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力进步自己语文素养，努力探究合适本地特色的高中语文新课改的教学形式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行老师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果。我们相约在网络教研中，相约在研讨的气氛里。我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，老师的教导而感动！短暂的学习虽然完毕了，但我相信远程教育将是不断探究，不断开展，不断完善自我的研修平台。幼儿老师远程培训研讨交流篇十一组织进展了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育理论中汲取能量和资；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的才能，才会使自己重视终身受益。时代在变，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地进步自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原那么，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学习资为他们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不理解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。幼儿老师远程培训研讨交流篇十二本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们老师有幸聆听了专家对我们的理论指导。我们在培训网上听到各位学科专家的讲座，从中让我懂得了怎么将知识变活，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，老师要为学生创设良好的学习环境，让课堂变的更加生动有趣，最大限度的培养学生的学习兴趣，让他们由被动学习变为主动学习。对于一个初中老师可以参加这样的研修，我们注重的不是结果，而是我们学习的过程，我们学到了什么，我们以后应该怎样去做，怎样去使自己变的更好，将自己所学传授与学子，我认为这是我们本次学习的目的，也是我本次参加学习的最终目的。在我们培训的每一天都可以通过网络聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。这次培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的英语教育事业奉献自己的一份力量。同时，这次培训也使我的专业理论根底得到加强，从教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是浅薄的，是飘浮的。专家们从中学英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进展专题讲解，在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会：一、看准目的，摆正目的。作为老师，我们的目的是教书育人，而不是强迫学生改变他们自身的思想和灵魂，他们的想法也许是你意想不到的，当一定是天真无邪的!二、教学工作中，自始至终都应该以学生为主体，让他们成为课堂的主人，让他们的每一个特点都能得到最大程度的表达。正确的教育手段。我始终相信，只有正确的教育手段，才能让孩子们得到最适宜的教育，不管是学习上，还是其他方面，都能表达出他们最真实的一面。这次的学习让我更加坚信了这一观点。三、老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。一个好老师还必须非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。在这次学习过程中理论上得到加强和进步，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然培训完毕了，但是，作为老师的进步学习永远不会完毕!相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望可以多参加类似的培训。幼儿老师远程培训研讨交流篇十三3月21日，我非常幸运地参加了20xx年森工系统中小学老师远程培训活动，并参加了小学英语班这个既活泼又乐学的班集体，真实地体会到网络知识的丰富性，享受着教育工作者知识共享的快乐，受益匪浅。一、网络学习，业余生活的真谛对于热爱网络的我，每次坐在电脑前，都是漫无目的地____着鼠标，但参加网络学习以后，另我弃以往的浅薄认识于脑后，才发现网络学习适时地走入我的学习生活，我认真聆听了各位教授的专题讲座，并借鉴于他们的先进教学理念于教学之中，每每阅读一篇他们成功的教学设计，都给予我莫大的启发，网络学习吸引了我，改变了我的业余生活，使我在网络上有了规律性的学习，学习先进的教学理念、观看优秀教学视频、聆听精彩的专题讲座，并能和同仁们交流着丰富新颖的教学经历，在这个平台上，通过知识的积累，充实自已、完善自已，真正认识到作为一名小学老师，积极、乐观、向上的态度可以改变自已，并且影响着我的学生们。二、网络学习，教学资的共享在网络学习的知识平台中，最吸引我的就是优秀课件展示及学科频道，同仁们将自已的优秀教学成果与大家共同分享，不仅展示自已的教学风格，同时能在大家的点评中不断完善，无疑不是对自身教学的一个提升与创新。三、网络学习，教学理念的转变在学习时，观看各位优秀老师的教学视频，另我感到英语课堂中听做、说唱、玩演、读写和视听活动的有机结合是至关重要的，在所授年级英语教学中我适当运用多媒体，经常给孩子播放标准英语发音的mp3，为他们营造真实的英语语境。在二年级下册新授课i(don’t)wantto…的句型练习中，我利用肢体语言，引导学生运用actionwords相关知识，在稳固旧知，学习新知之余，激发了学生学习与参与的兴趣，更加有效地激活了课堂气氛，调动了学生投身语言理论的积极性，做到了学生在英语课堂中做到学以致用的教学理念，本节课收到良好的教学效果。通过刘晓明教授主讲的《老师职业倦怠的心理调适》一课的学习，反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子们在学习中也是同样的，所以在调整自已的同时，我更加注重与孩子们的沟通交流，要建立良好的师生关系并不是急于求成的，这同时也是一门学问，是我在今后的学习与工作中需要改良的。在这个知识不断更新的新时代，通过网络学习这个平台，拓宽了我的教学视野，教与学是具有广阔的创新空间，需要我在今后的教学工作中不断探究与积累，以积极、悠然的态度去享受学习、生活、工作的快乐。幼儿老师远程培训研讨交流篇十四在学习过程中我不断的汲取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的缺乏，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。总结了以下几点：(一)要“爱”幼儿老师首先要热爱幼教事业，以饱满的热情投入幼教工作。其次要喜欢自己的教育对象。(二)要“新”幼儿老师要学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，教育活动过程、形式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣。(三)要“变”幼儿老师要有知识的传授者变为幼儿开展的促进者;由知识的输出者变为幼儿自主学习、;由教育的主宰变为与幼儿共同开展的学习者等。(四)要“广”新课程施行，要求老师有广泛的信息、博大精深的知识构造、博大宽厚的胸怀。(五)要“活”教育过程要在“活”字上下功夫：老师要活，即老师的智能体系形成一条奔流不息的活水。(六)要“能”幼儿老师要有与新的教育理念、课程开展相适应的教育才能等。(七)要“创”幼儿老师应在教育理论中敢于创新，乐于承受现代教育新观念。通过远程培训学习我要带着开展的理念学习运用，不断的充实、丰富自己。努力做一名、适应型和创新型的幼儿老师。幼儿老师远程培训研讨交流篇十五在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进展了讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。如今谈谈我的一点学习体会：新课改的春风已经吹遍中国大地。传统的教学形式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，许多老师持疑心态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生假如能探究出结论，要我们老师何用？然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒：老师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；老师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此场面怎能进步学习兴趣？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，进步了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生效劳”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度考虑问题。另外，通过远程研修平台，我们可以和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更明晰，在理论中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。在学习的