第一学期教学总结与反思(四篇)(4篇)

第页共页第一学期教学总结与反思(四篇)(4篇)第一学期教学总结与反思篇一从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡才能开展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作才能培养不够。我班幼儿聪明、活泼，承受新知识快，但情绪过于急躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待进步，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完好,大局部幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听才能要加强培养。从科学开展看，对自然现象比拟感兴趣，有一定的观察才能。能主动探究周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。从数学开展看，逻辑思维培养开展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不平衡且不够深化，特别是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。从艺术开展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚持，绘画要加大进步，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象才能的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。从社会性开展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面开展较好，根本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的进步，上课时有一定的纪律性，举手比拟积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比拟急躁，因此入厕环节组织性不够，比拟自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师配合得非常默契，针对班上工作和问题开展班务会，进展协调，解决。1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，进步幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进展活动，(与幼儿合影纪念)(珠算比赛)，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手穿插搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达才能,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的进步.三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动，积极带着幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大局部幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充足的睡眠，(12：002：20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。6、每日订定时喂药，降低生病率.四、环境(包括物质环境和精神环境)1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造才能。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动理解得较深化。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的.环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长理解幼儿的成长,并挖掘家长资,配合教学。五、家长工作1、利用多种形式(家访)、(交流)、(便条)、(约谈)、(家园联络本)与家长交流，及时反应幼儿的开展情况，真正成为合作伙伴。2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，理解孩子全面开展的情况。5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。六、班级财产保管我班无任何财产丧失情况。三人共同保管、记录。第一学期教学总结与反思篇二光阴飞逝，一转眼，一个学期已经过去，回忆自己一学期的教学工作理论，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈如今眼前。担任二〔2〕班语文教学工作快一年了，相比上学期来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提醒。针对这一情况，周三和周五语文早读，我都会选择早点来到学校组织早读，一到校就组织同学们读生字，班级学生自觉性太差，假如我没有在教室，他们不会认真读书。二年级的写字教学往往被老师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。书写方面我们班有一定的进步，但是跟其他班级比，还存在很大的差距。本班学生存在着很大的差异，为促每位学生能在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。一、我的教学才能和管理程度，学习意识和反思才能等，还有很多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。二、学生整体的书写还是很不理想，下个学期我应该花时间找方面严抓书写。三、学生的看图写话才能和阅读理解才能有待加强。第一学期教学总结与反思篇三〔1〕大多数老师都能做到统观全单元，有整个单元的教材分析^p，制定教学方案和教学进度。〔2〕教学环节齐全，教学过程比拟详实，有教学反思，有的反思表达自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析^p问题和解决问题，还有的指出存在的缺乏找出弥补的措施，各有特色。〔3〕备课从目的的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注重学法的指导。〔4〕大局部老师备课还表达在教科书及教辅资料上。教案编写的较认真的老师有：方xx、尤xx、张xx、王xx。本次检查发现大局部老师作业设置适量、适度，有分层作业。均能及时修改作业，有等级评价，局部老师有鼓励性的评价。学生作业中的错题能及时复批。多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。作业安排上、数量适度、题目质量较好、作业全批全改、及时签上修改日期、并有鼓励性的评价语言的老师有：张永雷、许华明。大多数老师能主动听课、评课的积极性有所进步，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，学习别人的教学之长弥补自己的教学缺乏。听课主动积极的有：陈xx、赵xx等。1、少数老师教案编写不到位、课时缺乏，局部老师存在教学环节不全，教案编写质量低，特别是书写潦草。2、个别老师教案编写简单空洞，缺乏实用性；没有更多的个人增减，缺乏主见性。3、少数老师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地到达稳固和进步的目的。4、局部老师听课不积极，听课任务未能按时完成。1、对于作业，要求老师尽可能的全批全改同时对学生进展教育，要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要标准并能让学生及时订正与纠错。2、老师要针对数学学科特点对学生进一步进展学习习惯的培养及学法指导。3、加强集体备课，定期开展集体活动，把集体备课做好做实。通过本次教学检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们互相学习和交流的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！第一学期教学总结与反思篇四为了全面理解我校音、体、美、英等术科教学质量，我组期末进教学质量分析^p总结，为了下学期我校术科成绩再上新台阶，下面我就根据各学科教学中找出的成功经历和缺乏对本学期教学质量分析^p进展简单的小结。从试题来看，本次术科试题涵盖了根底知识以及对操作技能的理解和运用两个方面。试卷题量适当，难度适宜，从专业知识与才能、学生学习的兴趣与习惯以及学生智力开展程度三个方面来进展全面测定。从检测情况看，学生学习态度比拟端正，学习情况正常。从考试数据以及学生试卷反应的情况来看，我们术科的教与学获得了可喜的收获，也存在未尽的遗憾。在本次考试中，我们欣喜地看到，学生对术科综合根底知识掌握得比拟扎实，其原因主要是：1、在教学中，老师注重了学生对根底知识的扎实训练和对操作的整体把握。2、平时对根本操作的训练较多。课后老师狠抓根底知识的运用，对这些重点知识，在老师的精心辅导下，学生对这些知识牢牢地掌握了。1、英语单词稳固记忆才能有待进步。从试题中有一些需要学生认真感悟、深化考虑、展开想象才能答复出来的理解性题目，用以测验学生的智力开展情况。如按要求改写句子、给词句排序、根据英语对话判断对错等题型。尤其是高年级的阅读题，内容涉及单词、句型、标点等的练习，还有分析^p英语小短文的运用等工程，这类题型学生失误较多，主要原因就是学生记不住单词，由此不难看出，学生不擅长动脑考虑问题，理解及表达才能欠佳。2、学习习惯有待加强小学阶段的各科课程标准把“培养小学生良好的习惯”作为小学教学的任务，养成良好的习惯，对于知识的学习、才能的形成、以及今后的学习、工作和生活，都是极其重要的。通过以上分析^p，今后我们还要一如既往地做好以下工作：1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进展专业知识的训练，让学生在反复的积累运用中结实掌握知识，并能举一反三，灵敏运用。2、加强对学生学习习惯及良