部编语文九下第二单元第5课《孔乙己》

课前预习作业：1、通读小说《孔乙己》，标注段落序号。例：1鲁镇的酒店格局……

2我从十二岁起……

3我从此便整天的……2、圈点勾画重要或疑难内容，尝试批注文章。例：

3、抄写文中疑难字词及课后读读写写字词一遍并注音解释

1鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。“孔乙己”做题目，开头为什么没出现孔乙己？“预备着热水”“温酒”“热热的喝了”画出一个充满温度的“热闹”的生活场景。环境描写例：颓（tuí）唐：是指衰颓败落，精神萎靡不振的样子。附和(hè)：指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。

孔乙己鲁迅

“鲁迅作品复习”综合实践活动初中新课即将结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。活动一：经典重温读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。七年级上册：《从百草园到三味书屋》七年级下册：《阿长与山海经》八年级上册：《藤野先生》八年级下册：《社戏》九年级上册：《故乡》九年级下册：《孔乙己》示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。（《故乡》）

一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）

作家作品：鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。小说集：散文集：散文诗集:故事集：《故事新编》杂文集:《坟》《二心集》等。《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》小说三要素环境人物故事情节咸亨酒店孔乙己序幕开端发展高潮结局大约孔乙己的确死了小说知识复习：尾声

小说序幕又称破题，引子等，用于小说情节中矛盾冲突展开前作者对小说故事发生的时间、地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系的交待和说明，一般采用介绍的方式，也有的以描写环境破题。

情节冲突结束后进一步交待人物生活状况归属，或展示未来的生活图景。格局：浓郁的江南地域文化特色。客人：短衣帮，穿长衫的掌柜：太傻伺候不了衬衫——逢迎恭敬羼水难，干不了——唯利是图凶面孔——严厉冷酷

交代了故事发生的具体环境和社会文化背景，为下文做铺垫。将整个社会浓缩到一个酒店在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，表现主题。序幕——鲁镇的酒店——环境描写酒店里常来喝酒的酒客各有什么特点？贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客短站外穿着喝酒方式喝酒地点长坐里对比倾听心音声，追寻人物，漫入小说

“只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”——鲁迅活动1请同学们阅读小说4-11段，用“——”划出孔乙己说出的话或发出的声音，用（）划出说话时的神态，外貌和动作。段4：他不回答，对柜里说：孔乙己睁大眼睛说：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：段6：孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；段7：孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道：孔乙己等了很久，很恳切的说道：孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我好不热心，便又叹了一口气，显出极惋惜的样子。段8：孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：直起身又看一看豆，自己摇头说：段11：忽然间听得一个声音：孔乙己很颓唐的仰面答道：

但他这回却不十分分辨，单说了一句：孔乙己低声说道：活动2：揣摩几次话语的异同变化，分析人物形象。“偷、窃”之辩进学之痛教“茴”之诚护豆之呆断腿之悲一课一得：思考探究

——小说中的人物形象分析人物形象=形象、身份思想、性格、精神、品质等整体入手——情节事件具体切入——人物描写心动外语神

语言——人物形象——社会生活（主旨）自命清高、自欺欺人、好吃懒做、迂腐可笑、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害的下层知识分子。孔乙己—情节故事直接描写【第4段】酒店里的人取笑孔乙己偷东西。【第6段】酒店里的人取笑孔乙己未进学。【第7段】教小伙计写字。【第8段】孔乙己给孩子们吃茴香豆。【第11段】孔乙己用手走到酒店喝酒。侧面描写【插叙】“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史；【间接】写被丁举人打折腿的遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。

自命清高、自欺欺人、好吃懒做、迂腐可笑、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害的下层知识分子。站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困穷困潦倒经济地位、社会地位低不甘居下层自命清高爱慕虚荣轻视劳动人民对立矛盾孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己—外貌描写插播一段：这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相互独立，不能构成因果相关的情节链。几个不相干的情节怎样连成一个整体？安排一个线索人物“我”作为见证人，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。线索：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

插叙

：一、使内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。二、补充主要事件或衬托主要人物的作用。三、使文章的结构富于变化，避免平铺直叙。孔乙己—外貌描写【第一次出场】

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明他营养不良是穷困又懒惰的结果；“时常夹些伤痕”是他因穷困而偷东西常被打伤的标志；

“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性、年龄较大；

“又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特征。贫困潦倒、自命清高、好吃懒做整体入手——情节事件具体切入——人物描写正侧面心动外语神

贫困潦倒、自命清高、自欺欺人、好吃懒做、迂腐可笑、热情善良、热衷科举的下层知识分子。是个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。（哀其不幸，怒气不争）人物形象塑造：孔乙己合并、归纳：

形象塑造：孔乙己正面描写：外貌描写绰号来历面对嘲笑时语言、表情、动作侧面描写：经历——丰富了人物的性格课后思考:1、课后思考探究二：小说写笑有什么用意？2、阅读鲁迅小说《示众》《药》……引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。……众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。……于是这一群孩子都在笑声里走散了。……此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。【第一次】

“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声。”

这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。思考探究

——小说中的“笑”

【第三次】是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到呢”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也之类的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。【第四次】

是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。【第二次】

是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。笑掌柜:自私卑劣，势利无情短衣帮:麻木不仁、聊以自慰小伙计:附和、解脱孩子们:天真无邪，不明事理

“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。【第五次】

是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉、毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。小说三要素环境人物故事情节咸亨酒店孔乙己序幕开端发展高潮结局大约孔乙己的确死了孔乙己被丁举人打残后的惨象酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给孩子们吃时间、地点、酒客、气氛小说知识复习：谁造成孔乙己的悲惨命运1、直接原因——偷窃挨打，困顿而死2、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……3、制度因素——封建社会和封建科举制度的牺牲品4、社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情一课一得思考探究

——小说中的主旨（主题、社会意义）人物、情节、环境综合考虑（社会环境）

孔乙己那可怜而可笑的个性及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质具体表现。小说塑造了孔乙己这样一个“苦人”的形象，一方面揭露了科举制度的毒害，另一方面通过咸亨酒店的酒客的酒客们对孔乙己的戏谑，表现了当时社会冷酷现实，贯穿了鲁迅小说鞭挞国民劣根性的一贯主题。思考探究

——小说中的主旨（主题、社会意义）（1）（孔乙己）便排出九文大钱。（2）他从破衣袋里摸出四文大钱。（3）他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。（4）“我到现在终于没有见---大约孔乙己的确死了”（5）孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。9枚硬币一字排开，讲究排场，炫耀自己，表现他拮据而穷酸的本相。“摸”字动作迟钝，表明了他沮丧悲苦，穷愁潦倒的悲惨境地。思考