教育生源流失现象的调查报告调查报告

教育生源流失现象的调查报告,调查报告有关我县教育生流失现象的调查报告在我县只要谈到教育，生流失总是一种沉重的话题，学校有难处、家长有牢骚、社会不满意。生的流失，特别是优质生的外流，已经严重影响了我县教育的进一步发展，不解决优质生流失问题，我县的教育难以振兴，人兴县的战略难以实现。说起生流失，不外乎两种状况，一种是学生辍学流失，一种是生外流。我县的优质生外流在小学阶段基本极少，初中阶段有俞演俞烈之势，高中阶段最为严重（重要是由于高中的成绩直接决定了学生能考什么样的大学，家长盼望值较高，再者孩子到了高中后来，已有了一定的生活自理能力，家长对其在外就读比较放心）。由于我县初中升高中的优质生首先由一中录用，流失的优质生绝大多数就是本应由一中录用的学生，从一中报到率能够看出，这些年我县优质生的流失率相称惊人，近两年采用了某些方法，但是前200名的生流失状况仍然比较严重，如此大量的优质生流失自然对我县教育的发展，乃至整个经济社会的发展产生很大的负面影响。生流失问题在我县已经存在数年，并且愈演愈烈，特别是在部分乡镇更为严重。就其成因看，现有历史因素，又有现实因素；现有内部因素，又有外部因素；现有主观因素，又有客观因素。分析起，重要体现有下列几个方面。1、新的读书无用论。近，读书无用论又有所昂首，发出此种呼声的重要是农村。曾几何时，在农村孩子中，有句比较流行的话，叫“知识变化命运”。然而，这条曾经确实让无数人变化了命运的途径却让许多人举步维艰，因素可能很复杂，但最直接的就是由于大学凭已经无法确保有一份稳定工作。更有某些学习成绩不很抱负的学生，自觉升学无望，于是就放弃学业，步入社会。因此好多学生家长在孩子初中阶段或者初中毕业后就选择了赴外地打工。2、恶性循环的怪圈。其实我县的教育在教学理念、师资队伍、科研水平、学校管理、布局优化等方面与周边县市相比，还是有一定的优势的，但是我县一开始对生外流并没有予以足够的重视，等发现形势严峻的时候，已经积重难返，优质生流失与教学质量下降互为因果、恶性循环，强者愈强、弱者愈弱的马太效应在教育竞争中体现得尤为明显。3、招生秩序不够规范。这几年随着教育竞争的加剧，生大战愈演愈烈，某些外市、县学校在本地区优质生不能满足本身需要的状况下，更多地把目光投到我县，部分学校在招生时不择手段：多个虚假宣传层出不穷，各项优惠政策撩人心动，目的就是先把人招过去再说；用回扣等手段收买本地人，某些人员贪图钱财，甘心充当外地学校的掮客，极力撺掇考生到外地学校就读。4、思想认识上的偏见。由于我县教育近几年发展成果对内对外宣传得不够，县内外诸多人对我县教育已经存在相称大的偏见，他们对我县教育的进步与发展视而不见，对东光这几年本二以上上线人数不停上升闭口不谈，而我县教育有了一点问题，则上纲上线，夸张其辞，把我县教育说得一无是处。某些家长也存在着一定的攀比心理，认为外面的学校总是比家里的学校好，以把儿女送到外地学校上学作为本领大、能量大的体现，也不管这些学校是不是真的比本地的学校好，事实上每年都有先前把孩子送到外地就读，后又规定转回本地学校的例子。控制优质生外流是东光教育发展必须要迈过的坎，只有迎难而上，采用得力方法，努力变化优质生外流的现状，我县的教育才有但愿。1、打牢基础，认真做好义务教育阶段控流工作。一种学生如果在义务教育阶段到外地学校就读，那么这个学生回东光读高中的可能性很小，小学升初中的生流失正越越严重，因此控制义务教育阶段学生外流至关重要。教育部门首先要继续提高各个义务教育学校的教育教学水平，努力实现更高水平的均衡教育，另首先要做好调研，在制订推动均衡教育政策的时候，充足考虑到社会的承受能力和周边地区的进展状况。2、苦练内功，努力提高教育教学质量。群众评价一种学校的好坏很简朴，也很实际，就是看考上学生，特别是考上多少重点大学，如果你这个学校与其它学校相比，你这个地区与其它地区相比，考得太差，群众就不信任你，就要把孩子送到外校、外地去就读，就是勉强动员了，也很难留得住。要想从根本上解决优质生流失问题，核心还是要在教学质量上获得突破，这就需要学校，涉及我们的初中学校，强化内部管理，提高师资水平，完善考核机制，加强行风建设，充足调动广大教师的工作主动性，争取在本二以上上线人数和名牌大学录用人数再有所突破。3、突出重点，举全县之力办好一中。一中作为全县窗口品牌学校，有其特殊的地位。要在教育投入、师资引进、学生招录等方面要继续予以倾斜，一中在提高本二上线人数的同时，要把着力点放在冲刺清华、北大、浙大等名牌学校上，只有这样才干与市外的重点高中一争高低，吸引更多的顶尖生留在本地就读。要加强与全县初中优质生接触，能够想方设法增加初中学生对一中的理解，也能够组织部分优秀教师到重点初中举办各类专项讲座，让这些教师用渊博的知识、睿智的语言、儒雅的风度去打动学生、感染学生、折服学生，增强一中对学生的吸引力。4、强化考核，严肃执行各项招生政策。各初中学校校长、班主任、教师想尽方法动员优质生留在本县就学，这项制度要继续执行下去。同时，要充足整合本县有关部门力量，果断抵制和查处县外学校在我县的各类违规招生行为。5、贯彻政策，加大对优秀考生的奖扶力度。现在各地对优质生的招生竞争已呈白热化状态，各高中学校对优质生争先开出多个优惠条件，我们只有进一步加大对优质生的奖扶力度，才干在招生工作中争得主动。在吸引顶尖生留在本地就读方面，建议县里出台政策，对本