小班语言教案：蝴蝶树叶_第1页
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文档简介

小班语言教案：蝴蝶树叶教学目标引导幼儿了解蝴蝶和树叶；培养幼儿观察和描述事物的能力；培养幼儿运用语言进行表达的能力；激发幼儿对自然的兴趣。教学内容词汇蝴蝶：húdié树叶：shùyè彩色：cǎisè有趣：yǒuqù小心：xiǎoxīn句型这是一只彩色的蝴蝶。（zhèshìyīzhīcǎisèdehúdié）树上有很多树叶。（shùshàngyǒuhěnduōshùyè）蝴蝶喜欢树叶吗？（húdiéxǐhuānshùyèma）教学准备图片或卡片：蝴蝶、树叶；实物或图片：彩色蝴蝶、树叶；PPT或黑板：呈现词汇和句型。教学过程导入（5分钟）引导幼儿观察教室外的树叶，并简单描述树叶的形状、颜色等特征；提问：“树叶是什么颜色的？有哪些形状？”呈现词汇（5分钟）呈现图片或卡片上的蝴蝶和树叶，并说出词汇；请幼儿一起跟读，并重复几次。学习句型（10分钟）呈现句型“这是一只彩色的蝴蝶。”并读出来；请幼儿跟读，并模仿；引导幼儿观察实物或图片上的彩色蝴蝶，并复述句子。学习句型（10分钟）呈现句型“树上有很多树叶。”并读出来；请幼儿跟读，并模仿；引导幼儿观察实物或图片上的树叶，并复述句子。练习句型（15分钟）让一部分幼儿扮演蝴蝶，另一部分扮演树叶；蝴蝶们可以在教室中飞来飞去，树叶们则在指定区域内静静地待着；引导蝴蝶和树叶们运用句型进行对话，例如：“这是一只彩色的蝴蝶，蝴蝶喜欢树叶吗？”、“树上有很多树叶，树叶是绿色的吗？”；让幼儿们交替扮演不同的角色，提高参与度。操练句型（10分钟）在PPT或黑板上显示句型并空缺关键词；请幼儿按照音标或直接朗读出完整的句子；逐渐增加空缺的关键词的个数，鼓励幼儿回忆词汇。游戏时间（15分钟）游戏1：蝴蝶追逐。将彩色纸做成蝴蝶形状，并用纸夹固定在幼儿的衣服上；幼儿们互相追逐，试图捉住其他蝴蝶的尾巴；被捉住的人退出游戏，最后剩下的蝴蝶获胜。游戏2：找树叶。在教室或室外撒下大量的树叶；让幼儿们找到并收集树叶，可以是指定颜色的树叶或指定形状的树叶；时间结束后，比较每个幼儿收集到的树叶数量。总结（5分钟）回顾学习的词汇和句型；提问：“蝴蝶喜欢树叶吗？树上有什么？有很多什么颜色的树叶？”；结合实物或图片，鼓励幼儿回答。拓展活动给幼儿提供一些将树叶贴在纸上的材料，引导幼儿创作自己的蝴蝶树叶画作；带幼儿到室外，观察真实的蝴蝶和树叶，让幼儿亲身体验蝴蝶和树叶的特点；培养幼儿的团队合作意识，让他们分组制作蝴蝶和树叶的小剧场表演。总结通过本教案的学习，幼儿们了解了蝴蝶和树叶的相关词汇，并学习了以“这是一只彩色的蝴蝶。”和“树上有很多树叶。”为句型的基本表达。通过游戏和互动，幼儿们将所学句型应用到实践中，并进一步培养了观察和

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