小学英语课堂导入

综合培训团队名称：分享队团队口号：共同学习，快乐分享。成员：刘丹丹梁春梅黄丽群陈霞钟环龙2021/5/91小学英语课堂导入

的方法英语组主讲：梁春梅

2021/5/92必要性课堂导入的学生刚回归课堂，没静下心。学生疲惫，注意力不集中高效的课堂导入可以承上启下2021/5/93复习导入法

子曰：“温故而知新。”尤其是英语学习，更重要的是积累，提高语言的复观率，注意引导学生温故而知新。以复习、提问、表演上节课学过的对话等开始，向学生提供新、旧知识联系的要点。这样导入，使学生感到新知识并不陌生，便于将新知识纳入原有的认知结构之中，大大降低了学习新知识的难度，顺利地完成教学目标。2021/5/94新知识旧知识sadAreyoufeeling?boredangryhappy2021/5/95实物导入法12

图画导入法肢体语言导入3一.直观导入视觉导入1.2021/5/962.图画导入法2021/5/971.歌曲导入法2.视频导入法(配音)2、听觉导入2021/5/98二、会话导入法1、问题导入法2、对话导入法（1）师生问答（2）生问师答（3）生生问答2021/5/99对话导入教师可让学生进行俩俩对话或由值日班长提出话题，各自自由发表看法，内容不限，可以是天气、日期、学生的日常活动、新闻话题、社会热点，或是学生感兴趣的话题，如奥运会、足球赛等。教师充分利用学生所讲的内容，并适时地引入主题。例如：外研版五年级上册Module6内容是Canyouswim?Canyourun.引出Icanswim.Icanrun.Icanjump.2021/5/910三.活动导入游戏导入全身反应竞赛导入2021/5/9111.游戏导入法

playlettergames（字母游戏）guess（猜一猜）hideandseek（藏一藏，找一找）passtheball(击鼓传球)inaline(接龙)cutthewatermelon(切水果)等。2021/5/912593108712021/5/9132021/5/914ABC2021/5/9152021/5/9162021/5/917例如，在复习数字one-ten时，设计这样一个游戏：

1、让孩子们从事先准备好的袋子里摸出乒乓球，然后用英语说出该数字。

2、然后玩dotheaction，老师说数字，学生出手指。

3、用上切水果的游戏训练学生反应及用英语说出数字。2.全身反应2021/5/9183.竞赛导入法

小学生好胜心强，在上课开始，引进竞争机制符合小学生可望获胜的心理，能促使他们积极思维，充分准备，变被动为主动。竞赛的方式包括看谁听得清、看谁说得好、看谁读得准、看谁写得好等等。竞赛可以全班参加，也可以以小组为单位，还可以选代表进行。2021/5/9192021/5/920讲台blackboard2021/5/921四、情境导入法1.模拟情境导入2.故事导入2021/5/9221.情境导入法

外研版五年级下册学习去野餐，需要去超市买水果的时候。先和学生假设明天要去郊游野餐，引进一些水果的单词。结账自然就引出了询问价格“howmuchisit”或者“howmucharetheapples…”2021/5/9232.故事导入法Unit1Hello时,我是这样引入的：从今天起，我们就开始学英语，除了班上的60位小朋友，还有3位新朋友，你们想知道他们是谁吗？学生回答后，我接着说：“有个男生头发黑短叫WangTao，有个女生一头黑发叫Julia、还有一位特殊的小朋友，一头金黄的头发，还扎了两条辫子。她是外国的小朋友，现在就让他们用英语进行自我介绍吧，（播放录音）Hi,I’mWangTao.Hello,I’mSally.I’mJulia.现在，谁愿意向我们的新朋友打一声招呼呢？孩子们的表现欲望随之调动起来了，纷纷举手向新朋友SayHello.这样，小孩子们认识了三位新朋友，而且喜欢上了新朋友，很自然地进入到Unit1“Hello.”的学习中。2021/5/924WangTaoSallyJulia2021/5/9257.遵循规则

五.遵循规则1.课堂导入要具有趣味性。2.课堂导入的材料要具有新颖性。3.课堂导入要具有针对性。4.课堂导入活动要有互动性。5.导入活动要有高效性。2021/5/926注意问题1．导入的时间不宜过长，形式不宜过于复杂，应该注意以激发学生的兴趣为宗旨。2．如果一节课中涉及的新知识点较多，应根据教学内容，采用