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Word版本，下载可自由编辑年四年级数学教学总结一、仔细钻研业务、精确     传授学问

这学期我连续担当四班级数学教学工作，在教学中我首先是仔细钻研教材。为了精确     的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有的难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之这两个班有一部分同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。

二、严格要求同学、不让一人掉队

针对本班的学问基础和同学状况，在日常教学中我采用书上的题同学做完后我逐一批改，全批全改，连口算卡上的作业我都尽量自己批改，我认为这样能精确     掌控同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长认识同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采用复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试三次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都批改并紧盯学校改错。

三、致力于数学教学的优化

1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。

2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提升同学思维的发散性、求异性、深刻性。

3、注意学科的多元整合。如教学解决问题时，引领同学应用语文里缩句的方法进行审题并画出重点，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充沛的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

四班级这一学期，我也算满足。班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑

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