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文档简介

Word版本，下载可自由编辑一年级心理健康教育的教学总结我校重视心理健康教育工作，并乐观开展起来。详细开展了如下工作：

一、成立校心理健康教育工作领导小组

我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作领导小组明确小组成员工作职责，建设心理健康工作室，深厚心理健康教育氛围，关注同学老师的心理健康，创设和谐校内。

二、重视心育师资队伍建设

我校重视心育师资队伍建设，鼓舞老师心理教育学历进修。20学年，我校乐观选送兰冬英老师参与省、市心理健康培训班进行专业化学习，使兰老师渐渐成为我校心理健康教育的主力军，带领全校老师步入到学校的心理健康教育教学工作中去。学校要求班主任老师要持证上岗，我校老师乐观参与，现我校持有C证的老师有5名，有3名老师报今年省B级证书，在今年报考C证的老师有20名，报考两门专业学科考试的老师有3名。学校引领老师特殊是班主任老师重视心理健康教育，引领老师由班主任到心育导师的角色转变。

三、心育骨干老师引领

xx老师是我校开展心理健康教育详细工作负责人，负责详细活动设计和我校心理健康教育整体工作的设想，组织和指导班主任、心育组成员开展。在她的带领下，我校心理健康询问室及班级心育角布置得有声有色。老师培训乐观跟上，组织全体老师参与心理健康学问培训，由兰冬英老师主讲和上观摩课的形式，指导班主任老师开展了高兴果例会活动和团体辅导活动。此外，老师们还利用课外时间，利用兰冬英老师“东东蓝的博客”学习有关怀理辅导的学问和技巧、班级辅导设计、考前心理辅导以及家庭心理健康教育学问等内容，以便更好地帮忙同学辅导。

四、开展心育特色活动

高兴果例会是我校开展心理健康教育的特色，旨在培育和调整同学心理健康的新型活动——“高兴果例会”。“高兴果例会”是一种以谈话、嬉戏为主要形式的小型聚会，每周三的班队课进行一次，时间一般不超过15分钟。利用师生的互动活动，使同学对心理健康获得一种感性的熟悉和体悟，同时获得心理调整的方法与技巧。在欢乐例会上，同学能够大胆地向老师说出自己的心里话，和同学一起沟通学习和生活中的欢乐与苦恼，他们相互激励，共同获得欢乐。利用老师撰写的高兴果例会活动案例及反思中，能够看出我校的同学从中获得了欢乐，老师也在活动中感受到了欢乐，效果也不错。

五、20xx学年获得成果：

1、xx老师：20xx年12月参与县心理健康教育优质课《让我们手拉手》获得县二等奖。20xx年12月教学案例《我是最弱小的吗》获得市三等奖。论文《浅探学校生说谎的成因及其策略》获得县二等奖。

2、xx老师：20xx年12月论文《小步伐、多台阶、轻装前进》获得市二等奖。

3、xx老师：20xx年3月论文《走出自卑活出自信》获得县三等奖。

4、xx老师：20xx年3月论文《用表演培植胜利的果实》获得县三等奖。

六、下阶段展望

由于我们的工作刚刚起步，有的工作做得不是很到位。但我们有信念在下一阶段能够做得更好。下一阶段我们将努力做到班主任角色向心育导师角色转换，完善学校心理健康教育工作考核制度，并把高兴果例会活动作为一项课题进

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