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Word版本，下载可自由编辑七年级下册地理教学总结本学期我所任教的是七班级地理下册，共有4个班级，本册共分五单元，假如依据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提升课堂效率，不得占用同学课外时间，最终就必需留些时间给同学复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动方案，并有序地进行教学。最终按时完成教学目标，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下：

一、制定方案，明确目标。

开学初，依据上个学期的期末考试状况，分析了同学成果偏低的缘由，制定了本学期的教学方案，给同学定出了期考平均分要在60分以上的目标，同时向同学提出本学期的学习要求以及宣布课改方案，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学增加了学习的信念。

二、以课改理念教学

本学期在教授基本学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，利用探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的`、乐于参与探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践力量和协作、探究精神，同时，还能够培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国爱家意识。

在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对七班级同学的特征，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

在详细的教学中采用教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于掌控，更利于识记。尽量让同学乐于学习，勤于学习，收到较好的效果。

三、抓住同学心理，有针对性地教学

1、激活同学的乐观性及学习爱好

在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引领同学思索课文中提出的问题和情况，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。

2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能引发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉掌控地理学问的重要性。

四、存在的问题

我在教学中，也存在很多不足之处。如：有较大部分同学学习爱好不高，学习成果难以提升，同学探究学习意识不显着，几次月考成果不抱负，尤其是七班级三班的大部分同学，这些状况都值得在今后的很长时间里去不

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