小猫的生日说课稿

《小猫的生日》说课稿说课人：新会经纬幼儿园谭淑芬尊敬的各位评委老师：你们好！我是谭淑芬，今天我说课的内容是中班的一节语言课《小猫的生日》。一、说教材首先，我来说一下这节课的教材，《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景--过生日为内容，故事情节简朴易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的重要能力之一，因此，活动中我充足运用一种又一种隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的愉快。二、说教学目的一种好的活动目的对这节课能够起到导向的作用，因此我制订了下列三个目的：第一种是知识目的：通过观猜猜、看看、想想、说说，初步理解故事内容。第二个是技能目的：能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，培养幼儿的观察力和想象力。第三个是情感目的：培养幼儿乐意体现自己的理解，体验与朋友一起过生日的愉快。三、说教学准备为了激励幼儿大胆、清晰地体现自己的想法和感受，充足发展幼儿的语言体现能力，我自制了一本大的故事书，运用图文并茂的办法协助幼儿理解故事内容。并做了诸多礼物袋，让幼儿根据礼物袋的影子猜想并匹配里面装的礼物。四、说教学重难点重点：本节课的重点是通过观察画面理解故事内容，乐意体现自己的想法。本节课的难点是据影子的明显特性猜动物，体验动脑筋的愉快。五、说教学办法。

一节课离不开好的教法和学法，围绕这节课我用了观察比较、对应匹配等办法，从影像的整体或局部轮廓猜想来小猫家做客的朋友以及猜想客人们送给小猫的礼物。在幼儿猜想过程中，我用提问引导的办法协助幼儿乐意地用简短的语言大胆表述自己的猜想。幼儿在在看看、猜猜、找找、配配、说说的过程中体验为小猫庆祝生日的愉快。六、说教学过程接下来我来说一下教学过程，本节课的教学过程一共有四大部分：第一部分：谈话激趣我首先会出示小猫笑得很开心的图片，要小朋友猜猜小猫为什么这样开心？（结合已有经验，小朋友应当会说出许多不同的答案，例如说小猫捉到一只大老鼠或钓到一条大鱼，或者是小猫今天过生日等等答案，然后我再揭晓答案，原来是小猫的生日，引出话题。）第二部分：看图书理解故事内容1、首先我会提出看书的规定：让幼儿睁大眼睛认真看，把看到的先临时藏在心里（目的是营造一种安静的阅读氛围）2、另首先是播放音乐集体看图书1—3页，提问：小猫生日那天发生了什么事情？这里就让幼儿发挥想象，为什么黑乎乎的房间里会有两个圆溜溜、闪光的东西？由于每一种孩子的前提经验都不同，大家都有自己的想法，孩子们会想到更多，例如猫头鹰、圆圆的火光等等，通过引导，他们就会明白原来是停电了。通过这样一种设计，不仅提高了孩子们的爱好，也为下面的影子探索埋下铺垫。3、接着我会说：“停电了，什么也看不见，怎么办”？（引导幼儿根据自己的生活经验想出解决停电的方法，如用手电筒，点蜡烛等）4、引导幼儿观察图3，小猫的屋子里还藏着许多的小秘密，这个时候我会拿出手电筒，带领幼儿打开窗子，打开橱门一起探索小猫的家。这样能够带给孩子们诸多阅读的愉快，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。5、背面我还设计了一种环节：小猫家来客人了，但由于停电的关系，看不清是什么小动物。这里就要小朋友们通过影子的整体或局部轮廓来大胆猜想故事中的客人，有长耳朵的小白兔，长尾巴的猴子，一步步推动，到最后最有争议的是刺猬，终究是公鸡还是刺猬呢，让小朋友根据生活的经验去猜想，去想象，到最后揭晓答案，小朋友的猜想得到验证，从中体会到更多的阅读惊喜。（三）第三部分：看影子找对应的礼物1、在这一部分的开始，我会以比较夸张地语调对小朋友说：“小动物们给小猫送来了许多礼物，但是今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子”。这个时候我会出示许多不同的礼物袋，让小朋友们认真想一想，看一看，根据礼物袋的影子猜一猜里面装的是什么礼物。然后让小朋友带着礼物袋去把礼物找出来。送给小猫。2、幼儿操作找对应的礼物。教师巡回指导，协助有困难的小朋友。（四）第四部分：引导幼儿为小猫唱生日歌庆祝生日。1、我会问：”现在小猫家里更热闹了，小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日呀？可是有一种规定哟，那就是要跟小猫说一句生日祝愿语，你会吗？（引导幼儿说说祝愿语）2、生日