整十、整百数乘一位数教学设计

《整十数、整百数乘一位数的口算》教学设计教学内容：人教版三年级上册多位数乘一位数的口算乘法（第56～57页的例1和做一做）内容分析：口算乘法是"多位数乘一位数"这一单元的第一部分，也是最基础、最关键的部分。教材从儿童游乐园的情境图入手，引出多位数乘一位数的乘法。目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。学情分析：本课学习是在学生熟练掌握表内乘法的基础上进行的，教师除了要帮助学生巩固表内乘法的知识，还要注意沟通本课新知与表内乘法的联系，引导学生把整十、整百数乘一位数的乘法转化成表内乘法来计算。教学时，让学生在9乘几的基础上计算10乘几，再由10乘几推出几十、几百的数乘一位数，这样学生就会发现和运用整百、整十数乘一位数的计算规律，加深对乘法意义的理解。教学目标：1．在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2.让学生学会用乘法解决生活中的简单问题，体验数学在生活中的作用。3.培养学生的合作交流能力。教学重难点：重点：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。难点：引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。教学准备：学生准备：背诵表内乘法表。教师准备：多媒体课件。教学方法：利用教材所提供的教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算，整十、整百数乘法的方法，让学生经历知识主生和形成的过程。教学过程一、复习旧知，孕伏铺垫师：同学们，你们喜欢去游乐园玩吗？今天，老师就带你们去游乐园玩一玩。这是游乐园的VIP卡，只要你们准确完成下面两道题，就能得到VIP卡，你们有信心得到它吗？1.口算并说出依据的口诀。6×75×38×49×32×75×52.填空。（1）6个十是（），70是（）个十，4个千是（），150是（）个十。（2）900是（）个百，10个百（），1200是（）个百。师：同学们算得既对又快，非常棒！恭喜你们拿到了VIP卡！下面就让我们一起走进游乐园玩一玩吧。【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好必要的铺垫。】二、合作学习，探讨算法1.教学主题图。（1）课件出示第56页主题图。谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表……你都玩过什么游戏？（2）你能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。（小组合作交流，再指名汇报）生提，师课件出示问题。提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。【设计意图：提出问题比解决问题更有意义，更有价值。给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望。】2.教学例1。（1）出示例1中的图（1）及题（1）。从图和题中你了解了哪些数学信息？坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？指导学生理解题意。怎样列式解答？做完后和同桌交流解答方法。指名汇报。【设计意