河北省邯郸市成安县2021-2022学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

2021—2022学年度第一学期期中教学质量检测九年级语文试卷第一部分（1-5题25分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。国庆假期，我们去了杭州瘦西湖游玩。曲折狭长如锦带飘拂的瘦西湖终于到了！细柳轻斜，随风撩（）逗湖面，舞出万般妖娆（）。片片落红在湖中逐波而行，恰如一尾尾红鲤在水中游yì（）。画舫清荡，玉桥横卧，与杭州西湖相较，当是燕瘦环肥，各有千秋。如果说瘦西湖是位婀娜多姿的少女，那么五亭桥便是这少女身上一条华美的腰带。这座桥造型秀丽，黄瓦朱柱，配以白色栏杆，亭内彩绘藻井，①__________，上建五亭，下列四翼，正侧有十五个卷洞，彼此相通。每当皓月当空，各洞衔月，金色荡漾，众月争辉，倒挂湖中，常常令游客不可捉摸，沉zuì（）其中。（1）请给加点字注音或根据拼音写汉字。撩逗______妖娆_____游yì_____沉zuì_____（2）横线①处填入成语最恰当的一项是（）A.绘声绘色 B.流连忘返 C.富丽堂皇 D.随机应变（3）下列对语段的解说不正确的一项是（）A.语段中运用了比喻、比拟等修辞手法。B.“细柳轻斜”“玉桥横卧”“燕肥环瘦”“众月争辉”四个短语结构相同。C.“如果说瘦西湖是位婀娜多姿的少女，那么五亭桥便是这少女身上一条华美的腰带。”这是假设复句。D.“曲折狭长如锦带飘拂的瘦西湖终于到了！”这个句子的主干是：瘦西湖到。【答案】1.①.liáo②.ráo③.弋④.醉2.C3.B【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。撩逗：liáodòu，意思是挑逗；挑动。妖娆：yāoráo，意思是妩媚艳丽动人。游弋：yóuyì，指巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。也指在水中游动。沉醉：chénzuì，比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。【小问2详解】本题考查成语运用。A.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。不符情境；更多优质滋源请家威杏MXSJ663B.流连忘返：贪恋沉迷于游乐而忘了回去。不符情境；C.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。此处用来形容桥的的华丽多姿，符合情境；D.随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。不符情境；故选C。【小问3详解】本题考查语文基础知识的理解。B.有误，“细柳轻斜”是主谓短语；“玉桥横卧”是主谓短语；“燕肥环瘦”是并列短语；“众月争辉”是主谓短语；故选B。2.在下列横线上填写出相应的句子。（1）《水调歌头》（明月几时有）中从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：_____________，_____________。（2）“天行健，君子以自强不息。”遭遇困厄时，李白在《行路难》（其一）中以“______________，_____________”两句写出了他对理想的执着追求；欧阳修寄情山水，“山水之乐，__________”；范仲淹则用“_____________，_____________”两句表达他以天下为己任的远大政治抱负。【答案】①.但愿人长久②.千里共婵娟③.长风破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.得之心而寓之酒也⑥.先天下之忧而忧⑦.后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“愿、婵、挂、沧、寓”等字的写法。3.填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，；；。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A.②①③ B.③①② C.③②① D.②③①【答案】D【解析】【详解】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：②③①，选D。4.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“更”是古代夜间的计时单位，每更约两小时。“更定”就是指晚上8点左右。B.“左迁”即降职。古代尊右卑左，故将降职称为“左迁”。另外“谪、贬”也都表示降职。C.“风骚”指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文章辞藻，也指文人。D.雨果是法国浪漫主义作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。【答案】C【解析】【详解】C.“‘风骚’指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻”正确，“也指文人”这种说法错误；

故选C。5.名著阅读小艾和小青所在班级举行《艾青诗选》阅读交流会，下面是他们的对话。请你根据语境，在横线上填写恰当的内容。《煤的对话》：你住在哪里？我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！（1937年春）《伞》：早晨，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？”伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”我追问它：“你考虑些什么？”伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”（1978年）小青：我很喜欢《伞》这首诗，它通过（1）___________的形式，层层深入，卒章显志。伞本是生活里的平常物，可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。小艾：是啊，这种形式在《煤的对话》里也有运用。“煤”这个意象是不甘沉沦、自强不息的人的象征，也是中华儿女的写照，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格，所以我更欣赏《煤的对话》。小青：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。小艾：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“（2）__________”这个意象也很关键，它象征着希望光明、爱国救国的热情、改变国家的机会。小青：所以，我们在朗读这首《煤的对话》最后两句时，要读出（3）__________的语调。（A.高亢激越B.平静舒缓C.欣喜轻快D.低沉忧伤）（填序号）【答案】①.对话②.火③.A【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。第一空，从诗歌“你住在哪里？我住在万年的深山里、我住在万年的岩石里”“死？不，不，我还活着——”等句可知，诗歌采用了对话的形式，使文章更加灵活、有趣、吸引人，使煤的内心世界得以表白。煤在土地中沉睡千年，在被人挖掘，最后被人用火燃烧，为人们做贡献。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，从而赞颂了不甘平庸，不愿受压迫，抓住就会执着进取的精神！这种对话的方式能使人充分了解煤的真实想法，有利于展现煤的特点和精神。第二空，根据《煤的对话》里的末句“请给我以火，给我以火！”可知诗中的意象除了煤，还有火。第三空，《煤的对话》这首诗最后两句，以煤的口吻，表现了煤对于火的强烈的渴望，对于燃烧迸发出强烈的热量与光明的渴望，也表现了作者对于光明与希望，对于祖国富强的机会的强烈渴望，蕴含着作者热烈的爱国热情，所以朗读时应用高亢激越的语调。故选A。第二部分（6-19题45分）一、（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6.本诗借“________”和“________”两个典故，表达了诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情。7.白居易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。【答案】6.①.闻笛赋②.烂柯人7.示例一：（从哲理的角度）这两句诗包含着一种新陈代谢的自然规律，常用来说明：没落的事物或由它没落吧；新生的事物依然要按着自己的规律发展下去。(个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。）示例二：（从情感的角度）诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。示例三：（从修辞角度）以沉舟、病树比喻自己，对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。示例四：（从景色的角度）沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面，给人以鼓舞。（意对即可）【解析】【6题详解】本题考查诗歌典故闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。【7题详解】本题考查诗句赏析。这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。因此，赏析的角度可以是多方面的，思想性、艺术性均可。示例：刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。二、（13分）范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔①之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮②者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁③，后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。段之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。（节选自《义田记》）【注释】①稔（rěn）：（庄稼）丰收。②逮:达到。③殁（mò）：死。8.解释下列加点的词语。（1）咸施之（）（2）尝有志于是矣（）（3）既而为西帅（）（4）公既殁（）9.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）后世子孙修其业承其志如公之存也10.翻译句子。（1）唯以施贫活族之义，遗其子而已。（2）不以物喜，不以己悲。11.文章末段写了范仲淹去世后的情况，有什么作用?【答案】8.①.（1）全、都②.（2）曾经③.（3）做、担任④.（4）已经、……以后9.后世子孙修其业/承其志/如公之存也10.（1）他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。（2）不因外物和自己的处境的变化而喜悲。11.侧面烘托了范仲淹置办义田、救济族人这一义举影响之远，乐善好施、清贫廉洁、克己无私精神之可贵。（意思对即可）【解析】【8题详解】这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。（1）都给以救济，咸：全、都；（2）曾经有举办义田的志向，尝：曾经；（3）后来，他做了陕西路大帅，为：做、担任；（4）范仲淹已经死去的时候，既：已经、……以后。【9题详解】这道题考查划分文言停顿的能力。给文言文断句，首先应该看语句有无标志性词语，如也、乎、矣、哉、耳等常出现在句子末尾，夫、盖、故（是故）、岂常位于句首作发语词；其次看称谓，对人物的称谓常作主语或宾语常位于句首或句尾，感叹词如“呜呼”、“嗟夫”、“嘻”、“噫”等感叹词都独立使用。另外在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提供了依据。该句中“修其业”与“承其志”两个短句对仗工整，不可能连在一起，故应该断在“业”和“志”后面。【10题详解】本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。（1）本句重点词语有：唯、活、遗等；（2）本句重点词语有：以、喜、己、悲。【11题详解】这道题考查对文言文句段作用的分析，在理解文章主旨的基础上作答。从“后世子孙修其业、承其志，如公之存也”可以看出，范仲淹的行为对后代子孙都有很深刻的影响，哪怕是他死后，子孙们也依旧保持着他的志向。从“公虽位充禄厚，而贫终其身。”可以看得出，范仲淹虽然身居高位，却始终安贫清廉，乐善好施，这种精神是难得可贵的。故该句有侧面烘托了范仲义举影响之远，乐善好施、清贫廉洁、克己无私可贵精神的作用。【点睛】译文：范文正公，是苏州人。生平喜欢布施助人，他选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远但贤良的人，都给以救济。在他显贵的时候，他购置了靠近城市而且常年丰收的田一千亩，称为“义田”，用来供养、救济众族人。使他们每天有饭吃，年年有衣穿，子女出嫁、娶妻结婚、遭遇不幸、办理丧葬，都有供养。起初，范文正公还没有显贵的时候，就曾有志举办义田，由于力量达不到，搁了二十年。后来，他做了陕西路的大帅，接着参与国家大政，于是才有了俸禄赏赐的收入，实现自己的志愿。他死了以后，后代子孙继续他举办义田的事业，继承他好施与的遗志，就像他活着的时候一样。文正公虽然官位高、俸禄厚，但自己却一生贫穷；他死的时候，身上没有衣服来殡殓，子女没有钱给他办理丧事；他只是把布施穷人、养活族人的义举传给了子孙罢了。三、（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。最美退役军人①雪域高原的养路工人次军、带领村民奔小康的书记范振喜、践行科技强国战略的孔金珠、致力志愿服务的史光柱……他们来自各行各业，却有一个共同的名字：最美退役军人。近日，“最美退役军人”先进事迹传遍大江南北，勾勒出一道退役不褪色的美丽风景线。②最美退役军人，美在哪里？③一生都在“立正”，本色从未“稍息”。这些退役军人服役时是军队栋梁，退役后是中国脊梁。他们脱下的是军装，脱不下的是“为人民服务”的使命。他们身上忠诚果敢的担当精神、执着苦干的奋斗精神、朴实无华的奉献精神，既熔铸在惊天动地的事业上，又融入平凡的工作生活中。正是坚守本色，团结能干，最美退役军人才能闪耀光华，造就伟大，形成催人奋进的力量，汇聚起争当“最美”的社会正能量。④聚是一团火，散作满天星。⑤这些军人自觉地将人生与强军富国的梦想紧密联系在一起，推动着民族走向强盛。退役后，张林昌32年来坚持为偏居一隅的苗族侗族同胞投递报刊、邮件140多万件，被称为“乡邮路上的天使”；李文强手握“不起眼”的焊枪，成功掌握核工业生产精密设备的自主加工制造技术，填补了国内技术领域的空白；杨玉斌将偏远闭塞、面积仅有3.28平方公里的悬水孤岛，精心打造成首批浙江省美丽乡村示范乡镇、舟山市旅游示范岛……他们努力工作、拼搏奋斗，始终把祖国和人民的利益高高举过头顶。不论戎装在身与否，他们早已将个人梦想融入国家事业，将人生意义定位于谋求人民福祉。⑥这些“最美退役军人”，是国家栋梁、社会先锋，也是我们身边的可亲可敬的榜样典型。一簇星光点亮一方夜空，一束玫瑰馨香整座房宇。在全社会的尊崇之中，退役军人必将激发更多的荣誉感、责任感，在干事创业的广阔舞台上奋发有为。（选自《人民日报》2019年12月31日时评栏目，有删改）12.下列选项不符合文中“退役军人”“美”的内涵一项是（）A.“最美退役军人”的先进事迹广为传播，职业高尚。B.军人退役仍坚守本色，始终牢记“为人民服务”。C.退役军人服役时是军队栋梁，退役后是中国脊梁。D.退役军人既能创造辉煌，也甘于融入平凡的日常。13.第④段划线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？14.简述第⑤段的论证思路。15.文章说，这些退役军人“是我们身边的可亲可敬的榜样典型”。结合你对文章内容的理解，说说这些退役军人的经历对我们青少年成长有何启示。【答案】12.A13.比喻论证，“聚是一团火”形象生动地写出了军人在退役前像一团火一样，是国家栋梁；“散是满天星”写出了虽然军人退役了，但也像星星一样，作为中国脊梁闪耀着光芒，形象生动地证明了论点。14.首先提出论点：退役军人将人生与强军富国的梦想紧密联系在一起，推动着民族走向强盛；接着运用举例论证，举出了军人退役后做出的贡献；最后得出结论：退伍军人将个人梦想融入国家事业，将人生意义定位于谋求人民福祉。15.示例：我们应该崇尚军人，努力学习，争做国家栋梁之材；牢牢树立为人民服务的思想，把为人民谋福祉作为毕生的追求，无论将来从事何种工作，我们都要脚踏实际，踏踏实实做好每一点、每一滴。【解析】【12题详解】本题考查文本内容的理解。A.“先进事迹广为传播，职业高尚”不属于退伍军人“美”的内涵的范畴。故选A。【13题详解】本题考查论证方法及作用。根据④段“聚是一团火，散作满天星”可知，将军人退伍前比作一团燃烧的烈火，它们肩负着神圣的使命，是国家和人民的保护神，不愧为国家栋梁；“散是满天星”说的是军人退伍了，走向了祖国的四面八方，比作散落漫天的星星，作为中国脊梁，照样闪耀着光芒。通过分析可以看出，运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了军人无论退伍前还是退伍后，都是一道“美丽的风景线”的论点。【14题详解】本题考查论证思路。首先，根据⑤段“这些军人自觉地将人生与强军富国的梦想紧密联系在一起，推动着民族走向强盛”可知，这是本段的中心句，是本段论点；接着，“退役后，张林昌……他们不仅努力工作、拼搏奋斗，阔步行进在人生新的征途；而且在他人遇到危险时挺身而出，在他人碰到困难时出手相助，把祖国和人民的利益高高举过头顶”，列举老兵和退役军人在不同战线上为国家和人民做出的巨大贡献，有力地证明本段论点；最后，“不论戎装在身与否，他们早已将个人梦想融入国家事业，将人生意义定位于谋求人民福祉”，这是得出结论：军人退役不褪色，将个人梦想融入国家事业，坚持为人民服务，为人民谋福祉。【15题详解】本题考查开放性作答。这是开放题型，言之有理即可。军人无论服役期间还是退役之后，都是国家不可或缺的中坚力量；军人无论军装是否在身，为人民服务，为人民谋福祉是人生本色；军人无论在役还是退役，都是最“美”的。示例：作为新时代的青少年，我们应该以军人为榜样，努力学习，积极向上，争做国家栋梁之材；牢牢树立为人民服务的思想，把为人民谋福祉作为毕生的追求，无论将来从事何种工作，我们都要以身作则，以为人民谋幸福为己任，吃苦在前，享受在后，为祖国的发展贡献自己的一份光、一份热。四、（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。韩干照夜白①刘墉①15年前，她丈夫逝世之后。每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。”她的儿子想必也知道，别人提到如果考不上公立大学、私立的学费不低，也自信满满：“还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了。”②一个冬日的下午，天空中飘着密密的雪花。她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子、一边说：“不得已。得卖了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着“韩干照夜白”。我一怔，沉吟道：“《韩干照夜白》？韩干是唐代画马的名家。”“是啊！所以我丈夫说是国宝级的。”③我没吭声，慢慢打开手卷，没看两眼，已经确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过耶！”我犹豫再三，还是心一横，说：“抱歉！我得告诉您实话，这是假的。”④她的脸色变得苍白。她扶着桌子，往下坐，却没坐上椅子，滑到了地上。我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。我看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。“您确定？”她低着头问。“确定，这是仿的，原件藏在纽约大都会博物馆。”⑤她没再说话，站起身、以很快的速度收好那卷画，临走，用硬硬的声音说：“求求您，可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。”我的心一沉，目送她踉踉跄跄地消失在A漫天狂舞的雪花中……⑥后来有一次遇上这对母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说；“我们不怕，我们有爸爸留下的无价之宝。”岁月在雪花中静静飘落……⑦今年一月的一天，天空中又飘起细细的雪花，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马，旁边有南唐李后主书“韩干照夜白”。⑧男士见我靠近，微微让位。抬头，挺面熟，不正是……⑨“我妈去年过世了，心脏病，走得突然。”已经在大学教书的他有点腼腆，“我特地从芝加哥过来，看这幅画。”⑩“你们家……”⑪“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑，“也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，如果她知道是假的。会一下子崩溃，所以我拼命用功，一路拿了奖学金。”⑫“那张画……”⑬“我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’。”⑭我的心一热……⑮走出博物馆。我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他其实他妈妈早知道画是假的，只是又想起答应过他妈妈……⑯此刻，B雪花轻快地飞舞，和万家灯火相辉映，将纽约营造成一个温馨美丽的童话世界……①韩干照夜白：《照夜白图》是唐代画家韩干创作的一幅纸本中国画。照夜白，骏马名。16.文章用“15年前……”“一个冬日的下午……”“后来有一次……”“今年一月的一天”四个表示时间的词语连缀起四件事情，请你概括“一个冬日的下午”发生的事情。17.文中多次写到雪花，请分别说说A、B两处描写雪花的作用。A处：________B处：________18.文章对“我”有很多心理描写，如“心一横”、“心一沉”、“心一热”，请任选一处写出“我”的心理活动。19.故事中的母子俩，互相“隐瞒”又互相“欺骗”，但在作者笔下，却是营造了一个“温馨美丽的童话世界”，请结合文章内容谈谈你的理解和感受。【答案】16.一个冬日的下午，“妈妈”要“我”帮她鉴定家藏名画《韩干照夜白》的价值，“我”告诉她画是假的，她虽然震惊、悲伤，但请求“我”不要让她儿子知道。17.①.A渲染了寒冷恶劣的环境气氛，烘托了“我”忧心忡忡的心情②.B渲染了轻松优美的环境气氛，烘托了“我”喜悦赞叹的心情18.示例：①“心一横”：不行，我不能欺骗她，必须告诉她实话。②“心一沉”：唉，我有些后悔告诉她真相。这对母子以后的路怎么走呢？③“心一热”：多么慈爱、无私、勇于担当的母亲，懂事的儿子又是这样体贴、孝敬、有主见，真让人感动。19.示例：隐瞒与欺骗，通常情况下是不好的行为。但在特殊情况下，善意的谎言也是因为“爱”。文中母亲的“隐瞒”与“欺骗”，其实是慈爱、无私和担当，当母亲知道这幅画是假的而近乎绝望崩溃时，她却不愿让儿子知道真相，生怕儿子为家庭生计担心，而不能专心学业，选择了独自承担。儿子的“隐瞒”与“欺骗”则是体贴、孝敬、有主见，他不愿让母亲知道真相后失去依靠与生活的信心，他加倍努力，靠奖学金完成了学业并获得成功，对他而言孝亲比画的真假更重要（言之成理即可）。【解析】【16题详解】本题考查概括事件。文本中“一个冬日的下午，天空中飘着密密的雪花……目送她踉踉跄跄地消失在漫天狂舞的雪花中……”记叙了“一个冬日的下午”发生的事件。事件的主人公是那位母亲，亲历者是“我”。这位母亲拿来了家传的画，让我帮忙鉴定，我看出画是假的，于是直言相告，她听到了非常震惊和伤心，但又恳请我不要告诉儿子，因为她要给儿子保存一份希望。据此概括即可。17题详解】本题考查分析景物描写的作用。第一次对于雪花的描写出现在“她”得知了画是假的，从“我”家离开时，这一处景物描写渲染了环境的寒冷恶劣。联系此处情境，她得知画是假的，我怕她撑不住，所以此处描写还有烘托我对她的担忧心情的作用。第二次对雪花的描写出现在末段，我偶遇“她”的儿子，得知其实他早就知道画是假的，为了不让母亲担心，他一直没有告诉母亲。此时的环境是轻松优美的，“轻快”一词也体现了这一点。知道了事情的原委，母子二人互相体谅，互相扶持，这让“我”感受到了人间真情，所以此处对于雪花的描写还有烘托“我”喜悦赞叹心情的作用。【18题详解】本题考查揣摩人物心理。需结合具体的语境来分析。“心一横”，我看出画是假的，想告诉她实情，又怕她会崩溃，但却实在不想欺骗，于是只得心一横，实话实说了。“心一沉”，我告诉她画是假的，她往下坐，却滑到了地上，又蒙住自己的脸，我看不到她的表情，只看到花白的头发，这让我实在是不忍，有些后悔告诉了她真相，怕她会撑不住，所以会心一沉。“心一热”，通过与“儿子”的交谈，我明白了他早就知道画是假的，只是怕母亲承受不住而一直没有告诉她。她的母亲得知画是假的，为了让儿子保有希望，也一直没有告诉儿子，两人互相隐瞒，让我看到亲情的伟大与温暖，让我感受到母亲的无私，儿子的孝敬体贴，所以会“心一热”。【19题详解】本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。在一般情况下，隐瞒与欺骗是非常恶劣的行径，但在文本当中，却是母子二人无私亲情的体现，深刻诠释了“爱”的伟大。母亲不想让儿子知道真相，是怕他失去前行的希望，变得沉沦堕落。他不想告诉母亲真相，是怕母亲支撑不住，表现了他对母亲的孝敬与体贴。两人相亲相爱，都为彼此承受与分担着生活的重压。最终母亲安详去世，他也凭着优异的