少年儿童文学课程教学大纲

《少年小朋友文学》课程教学实施方案一、课程性质、目的及安排“少年小朋友文学”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，通过本课程的学习,使学生理解小朋友文学对不同年纪阶段小朋友的影响和不同年纪段的小朋友对小朋友文学的需求.理解不同小朋友文学体裁及其特性,熟识中外出名小朋友文学作家及其作品,培养学生的小朋友文学作品的鉴赏和批评的能力,提高进行小朋友文学创作的水平,为此后的教学工作打下良好的基础.以《少年小朋友文学》(黄云生主编,高等教育出版社出版),为教学材料.重点理解和掌握小朋友文学与小朋友年纪发展阶段的关系,把握小朋友文学的文体,重视小朋友文学的鉴赏和批评,对小朋友文学作品重点篇目精选,理解其艺术特性,并规定学生全方面阅读所选的篇目.本课程总学时50学时,面授时数24学时,自学20学时,辅导考核6学时.面授学时分派以下:

第一编:小朋友文学与小朋友年纪发展阶段的关系(4学时)

第二编小朋友文学的文体(12学时)

第三编小朋友文学的鉴赏与批评(8学时)二、课程的任务和基本规定

通过本课程的学习,使学生理解小朋友文学对不同年纪阶段小朋友的影响和不同年纪段的小朋友对小朋友文学的需求.理解不同小朋友文学体裁及其特性,熟识中外出名小朋友文学作家及其作品,培养学生的小朋友文学作品的鉴赏和批评的能力,提高进行小朋友文学创作的水平,为此后的教学工作打下良好的基础.

以《中国少年小朋友文学教程》(黄云生主编,高等教育出版社),为教学材料.重点理解和掌握小朋友文学与小朋友年纪发展阶段的关系,把握小朋友文学的文体,重视小朋友文学的鉴赏和批评,对小朋友文学作品重点篇目精选,理解其艺术特性,并规定学生全方面阅读所选的篇目.完毕《少年小朋友文学教程》中的思考与练习.

三、基本内容和规定

第一编:小朋友文学与小朋友年纪发展阶段的关系

第一章概述

一.小朋友的年纪特点

二.拟定小朋友年纪特点的基本因素

三.小朋友年纪阶段的划分

四.小朋友年纪特点与小朋友文学的关系

五.文学接受的普通原理

六.小朋友对文学作品的接受

第二章婴幼儿文学

一.婴幼儿的生理特点

二.婴幼儿的语言发展特点

三.婴幼儿的心理特点

四.婴幼儿的社会化程度

五.婴幼儿文学的范畴和规定

六.婴幼儿文学的常见样式

七.婴幼儿文学的体现手段

八.婴幼儿文学的意义和功效

第三章童年期文学

一.童年期小朋友的年纪特点

二.童年期小朋友的心理特点

三.童年期小朋友的社会化

四.童年期文学的范畴和规定

五.童年期文学常见的样式

六.童年期小朋友文学的体现手法

七.童年期文学的意义和作用

第四章少年前期文学

一.少年前期文学

二.少年前期少年的心理特点.

三.少年前期的社会化程度.

四.少年前期文学的范畴和规定.

五.少年前期常见的文学样式及体现手法.

六.少年前期文学的意义和作用.

第五章少年后期文学

一.少年后期少年的生理特点.

二.少年后期少年的心理特点.

三.少年后期的社会化程度.

四.少年后期文学的范畴和规定.

五.少年后期文学的样式及体现手段.

六.少年后期文学的意义的作用.

第二编小朋友文学的文体

第一章儿歌

一.儿歌的特点.

二.儿歌的类型:摇篮曲,数数歌,问答歌,连锁调,饶口令,游戏歌,谜语歌.

三.儿歌的创作规定.

四.柯岩的创作与《坐火车》的艺术特性.

五.任溶溶的创作与《我给小鸡起名字》的艺术特点.

六.把握《遥遥船》的艺术特性和思想感情.

七.理解郑振铎的小朋友文学创作

八.介绍陶行知的小朋友文学创作与《自立歌》的思想内涵和艺术特性

九.熟读《蒲公英》,《小树叶》等儿歌.第二章小朋友诗

一.小朋友诗的特性

二.小朋友诗的分类:童话诗,故事诗,挖苦诗,寓言诗,科学诗,抒情诗.

三.小朋友诗的创作与规定

四.分析鲁兵的《下巴上的洞洞》的教育目的与适合小朋友阅读的艺术手法.

五.黄庆云的创作与《摇篮》的艺术特色

六.掌握柯岩的《帽子的秘密》的思想内容及其艺术特性

七.分析宁宁的《海马的故事》,理解其思想意义及独特的艺术风格

八.分析金逸铭的《字典公公家里的争执》,把握其明显的教谕意义与独特的艺术手法.

九.理解戴巴棣的《大自然的语言》给人们的启迪,把握科学诗的艺术特点

十.理解舒婷的《祖国呵,我亲爱的祖国》的爱国主义思想,把握其朦胧意象之美.

十一.掌握普希金的《渔夫和金鱼的故事》的思想内涵及其独特的艺术风格.

第三章小朋友故事

一.小朋友故事的特性

二.小朋友故事的分类:图画故事,历史故事,生活故事,动物故事.

三.小朋友故事的创作规定

四.掌握沈百英的《六个矮儿子》主动的思想主题,把握其语言的艺术功力及寓教于乐的艺术特点

五.把握冰子的《没有牙齿的大老虎》所蕴涵的生活道理及诙谐幽默的艺术手法.

六.介绍《格林童话》的思想及艺术特色,把握〈老祖父和孙子〉中所蕴涵的生活道理.

七.介绍阿,托尔斯泰的小朋友文学创作,分析〈大萝卜〉,把握故事渐次达成高潮的艺术效果,从中提炼一种故事的目的.

第四章童话

一.童话的特性(这一点应作为本章节的重点,把握了"幻想",才干把握童话的特性)

二.童话的分类(重视分类的不同角度)

三.童话的体现手法

四.童话的创作规定

五.分析《小蝌蚪找妈妈》的艺术特点,把握童话的艺术特性.抓住拟人化的手法,逐步展开对童话的把握.

六.分析张天翼的《大林和小林》的思想内容及其在当今生活中的现实意义,把握其所体现的漫画,夸张及趣味性很强的艺术特点.

七.介绍安徒生,把握这位世界童话大师童话创作的思想及艺术特点,分析《豌豆上的公主》的思想蕴意,理解安徒生童话独特的艺术个性.

第五章寓言

一.语言的特性

二.寓言的体现手法

三.寓言与童话的区别

四.介绍张天翼的寓言特点,把握张天翼寓言七则的针对性,可读性,生动性的艺术特点

五.理解方崇智的《生命的真理》,把握其画龙点睛的艺术手法,及鲜明活泼的教育意义.

六.分析梁立松的《站不起来的布袋》深刻含义及艺术特性

七.介绍伊索寓言的特点及其对小朋友的影响,分析《伊索寓言四则》的思想深度及艺术特性

八.介绍克雷洛夫寓言的思想意义与艺术独特性

九.介绍拉,封登的寓言个性

第六章小朋友小说

一.小朋友小说的特性

二.小朋友小说的分类:历史题材小说,现实生活题材小说,科学知识,科幻题材小说,惊险侦破题材小说,动物题材小说.

三.小朋友小说创作的规定

四.介绍管桦的创作,分析《雨来没有死》中的小英雄雨来的形象,即要把握其爱国者的形象,更要把握其作为一种孩子的顽皮机灵的性格.

五.分析刘健屏的《风筝在天空飘》的思想意义与教育作用.

六.分析梅子涵的《双人茶座》的思想内涵及独特的叙述方式.

七.介绍班马的《六年级大逃亡》思想内容,从作者的小朋友情趣中获得教育意义.

第七章小朋友散文

一.小朋友散文的特性

二.小朋友散文的分类:记叙类和抒情类

三.小朋友散文的创作规定

四.理解冰心的小朋友散文特点,把握其"母爱,童贞,大自然"的思想内容与其独特的语言个性.

五.分析郑振铎的《纸船》"散文诗"的艺术个性

六.分析任大霖的《多难的小鸭》的艺术个性.

七.把握贾平凹的《丑石》的思想深刻含义及丰富的语言艺术特点

八.分析王晓玉的《澳洲行》的思想教育意义及精心安排的构造特点

九.介绍泰戈尔的《金色花》的艺术成就.

第八章小朋友报告文学

一.小朋友报告文学的特性及社会作用

二.小朋友报告文学的语言和构造规定及创作趋势

三.分析赵丽宏的《胜者与败者》中所蕴涵的深刻的辩证法的思想教育意义,把握写作中的"先抑后扬"的的艺术手法.

四.分析陈丹燕的《请你牵着我的手》的思想内涵及其深刻的现实意义.

五.介绍科学小品的特点,分析伊林的《隐身人》的科学小品的特点.

第九章小朋友戏剧文学

一.小朋友戏剧文学的特性

二.小朋友戏剧文学的分类:小朋友话剧,小朋友歌剧,小朋友舞剧,小朋友戏曲,木偶戏等

三.小朋友戏剧文学创作的独特的艺术特性

四.分析包蕾的《小熊请客》在戏剧创作上符合少年小朋友心理特性的艺术特性.

第三编小朋友文学的鉴赏与批评

第一章小朋友文学鉴赏

一.小朋友文学鉴赏的性质

二.小朋友文学鉴赏的意义

第二章小朋友文学批评

一.小朋友文学批评的性质

二.小朋友文学批评的作用

三.小朋友文学批评的原则

第三章小朋友文学评论的写作

一.小朋友文学评论的种类

二.小朋友文学评论的特殊性

三.小朋友文学评论写作的环节与普通规定四