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文档简介

教案系列大班主题教案：大自然中的食物链教案及反思《大班主题教案《大自然中的食物链》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1、让幼儿了解动植物之间的食物链，感知它们之间相互依存、相互制约的关系。

2、懂得自然界中每一种动植物都是不行缺少的，从而理解生态平衡的重要性。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

食物链课件，幼儿集体绘画纸四份，四条食物链的图片，食物链头饰若干，水彩笔。

活动过程：

一、创设情景，激发爱好。

1、从动物喜爱吃什么食物引出话题。

2、交代绘画要求和时间。

二、初步探究动、植物间的食物链关系。

1、分析第一组小伴侣的画。

引导幼儿找出：庄稼蝗虫青蛙蛇老鹰。(快思老师.教案网出处)这条因为食物而串在一起的链子关系。

2、分析第二组小伴侣的画。

在老师的关怀下，幼儿来查找画中的链子关系：海洋植物海洋小动物虾灯笼鱼鲨鱼。

3、分析第三、四组小伴侣的画。

把幼儿分成两组分别从第三、四副画中查找链子关系：蘑菇兔子狼;粮食老鼠猫头鹰。

4、分析总结出：食物链。

三、通过课件，感知食物链的作用。

每条食物链中都有许多动、植物，假如少了一种能未能行?

在“庄稼蝗虫青蛙蛇老鹰”这条食物链中：

1、假如地球上全部的青蛙都没有了，蛇会怎么样?

2、蛇都死了，老鹰会怎么样?

3、蝗虫会怎么样?

4、到处是蝗虫，庄稼会怎么样?

5、庄稼都被蝗虫吃完了，会发生什么后果?

6、那么食物链中都有动、植物，能未能少一种?

7、总结出要保持地球上的生态平衡。

四、通过嬉戏进一步感知食物链的作用。

通过玩食物链的嬉戏，让幼儿更深层次的感知生态平衡的重要性;并且在快乐的嬉戏中终止活动，保持了幼儿进一步探究食物链的深厚爱好。

教学反思：

首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的食物关系显而易见，激发了同学开头学习的爱好。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较简单，但同学往往会画错箭头的方向。对此，预备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。

其次，着重组织同学进行探究活动。具体说活动分两个层次：第一层，准确理解食物链的构成。通过对“螳螂捕蝉，黄雀在后”等成语的收集，同学知道生物之间的食物关系多种多样，普遍存在。通过观看和阅读第45页的文字，组织争论，同学知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用；知道食物链的源头在植物，终点是凶狠的动物。第二层，建立食物网的概念。画食物链是一项非常好玩的活动。但在肯定的生活区域里给形象的生物画，很简单画乱。为了削减盲目性，引导同学从绿色植物开

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