【重庆市S区小学篮球发展现状与调查研究10000字（论文）】

目录TOC\o"1-3"\h\u204691前言 重庆市S区小学篮球发展现状与调查研究摘要：本文主要运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等，以重庆市S区具有代表性的七所小学为研究对象，对重庆市S区小学校园篮球的发展现状进行分析调查，结果如下：1.篮球教师在教学中仍然以传统的教学方法为主，没有结合现代教学技术手段，创新较少，教学内容单一，课堂效率低。2.学生参加课外篮球活动的热情很高，和同学一起参与是课外篮球活动的主要组织形式，学生面临升学任务重、篮球场地缺乏等因素，影响了学生参与课外篮球活动的效果。3.有43.26%学校领导对篮球运动持一般重视的态度，认为学生参加运动会影响文化课程的学习，对升学率太过重视，忽视了学生对于体育运动的需要，对篮球教学改革力度较小。关键词：重庆市S区；篮球；教学现状；调查与研究1前言孩子是祖国的未来，青少年的健康也一直是国家重点关注的部分，近几年来国家政府也在不断地在体育方面实行改革政策，以便提高青少年的身体素质和综合素质。随着体育教学的改革，蓝球运动也进入了校园中，而且目前蓝球运动是最受小学生欢迎的体育运动项目，它符合当前中小学生的发展水平。本文对重庆市S区的学校进行了校园实地调查分析，主要调查学校蓝球运动发展的现状，包括：学校篮球设施是否齐全、体育老师篮球教学情况和学校参加篮球运动的状况等。并针对学校篮球教学活动中存在的一些问题，提出解决办法，让更多的学生喜欢篮球运动，加入到篮球队伍中去，这为以后的篮球运动推广也起到了一定的参考价值。2研究对象与研究方法2.1研究对象本文是以重庆市S区学校为实际研究案例，对该校的篮球运动发展水平进行分析和研究，对篮球教学有关的老师和学生进行实地调查，并对调查结果进行深入的分析，总结出重庆市S区学校篮球发展的情况。2.2研究方法2.2.1文献资料法本文根据研究需要，对知网和图书馆中有关篮球项目的书籍和文献资料进行了查阅和整理，作为之后本文研究的理论知识。2.2.2问卷调查法本文对重庆市S区的学校进行了实地调查的方式，并准确地记录了调查的相关数据和信息，之后把这些信息数据生成报告，再对其进行深入的分析，为论文提供了实践知识。2.2.3逻辑分析法本文通过对收集的各种与篮球教学有关的信息和数据进行整理，运用了推理、归纳、类比等逻辑分析法对数据进行具体分析。3研究结果分析3.1重庆市S区篮球教学的现状分析3.1.1重庆市S区小学校园篮球教学的现状分析表1重庆市S区小学篮球教学中教学内容调查表N=45教学内容基本技术基本战术篮球游戏理论知识篮球规则篮球比赛人数4120268637百分比82.3%40.1%52.8%16.5%12.9%74.6%表1显示，篮球教学内容是多样化的，有基本的技战术、篮球游戏、理论知识、比赛等。通过调查研究发现，有82.3%的篮球教师选择的教学内容为基本技术，可见篮球基本技术的重要性，究其原因是因为球类运动基本功的重要性，篮球运动是一项以技术为支撑的运动，篮球技术水平是篮球比赛的一个重要因素，基本功不扎实，学习基本战术也会吃力。在教学过程中，要以掌握技能为目的，加强针对篮球基本功的练习，为学生打下良好的基础。3.1.2重庆市S区小学校园篮球教学组织形式的现状分析图1重庆市S区小学篮球教学编班形式班级教学是体育教学过程中最基本的教学组织形式。它分为普通行政班、男女混合或男女单班分组、按兴趣分班（体育项目）这三种模式。1.普通班级教学现在大部分的体育老师教学都是采用在原有班级的基础上开展体育教学的，这种体育教学方法有很多优势,比如：组织方便，同学之间默契度高，方便老师管理，还可以促进同学关系等。据相关的调查显示，现在有55%以上的体育老师都会采用这种在原有班级上进行教学的方式。2.男女分组或者男女混合这种男女分开教学的模式打破了传统的教学方法，它按照学生的性别进行分班教学，现阶段的男生和女生由于性别的不同，身体发育和体育水平都不同，这种全新的教学方法会更贴合学生实际情况，可以根据实力水平的不同，进行相对应的体育教学方法。这种教学方法老师可以充分地掌握学生各方面特征，可以针对学生的特点制定个性化教学，对每个学生都会关注到位，有利于提高教学质量，这种分性别的教学方法特别适合球类体育运动。根据上图可以看到目前只有19%的体育老师会选择这种按性别分班的教学方法。3.分兴趣班教学（体育项目）按照学生兴趣爱好的不同进行分班教学，这种教学方式也是打破了原有的班级组合，可以按照不同年级进行兴趣分班，打破了传统的年龄限制，让学生们根据自己的爱好选择不同的兴趣班。从上表中可以看以有26%的老师们会选择这种分班方式。这种兴趣班教学，是以学生为主，从他们的兴趣爱好为出发，让学生学习更积极主动，可以潜发学生潜能，提高教学效果。3.1.3重庆市S区小学篮球教师运用教学方法的现状分析体育教学方法是指在体育教学过程中所采用的途径与手段，是教学中为了达到教学目的而采取的方法。常用的体育教学方法有讲解与示范法、完整法与分解法、循环训练法、表象训练法、重复练习法、游戏法与比赛法、技能迁移法、预防与纠正错误法等的体育教学方法，要善于运用这些教学方法，并研究如何利用现代科学技术手段，探讨发现新的教学方法。表2重庆市S区小学篮球教师常用的教学方法统计N=45教学方法讲解与示范法多媒体教学法游戏与比赛法分组教学法重复练习法百分比%96.722.131.577.381.6篮球教学一般会采用多种不同的教学方法，包括：讲解、示范法、重复练习法、多媒体教学法、分组教学法和游戏与比赛法等。在对重庆市S区的学校进行调查的过程中，发现大部分的篮球老师在教学的过程中都会运用多种不同的教学方法，这样可以提高学生的兴趣和课堂氛围，让学生喜欢上篮球这项体育运动，可以让学生在学习中收获快乐，在快乐中掌握知识和技能。在调查中也发现了一些老师在教学过程中存在的问题，比如:老师教学过于呆板，与学生之间的互动较少，不能带动课堂学习氛围和学习的积极性，而且很少根据学生水平的不同，来制定差异化教学，基本都是统一的教学方法，这样只会使学生之间的差距越来越大。从上表中可以发现，重庆市S区的学校篮球老师在教学的过程中，采用最多的教学方法是讲解与示范法，占比是96.7%；其次是重复练习法占81.6%；分组教学法占77.3%，游戏比赛法占31.5%；而使用最少的是多媒体教学法，使用人数只占到了22.1%，这些数据足以说明篮球老师们在日常的教学中，对现代化教学方法的使用比较少，他们通常还是沿用传统的教学方法。3.1.4重庆市S区小学校园篮球教学目标的现状分析篮球教学目标有以下几个方面：①使学生了解参与篮球运动的的锻炼价值，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好；②使学生掌握并使用基本的篮球技战术，可以参加篮球游戏或篮球比赛；③学生通过篮球训练，发展力量、速度、机敏、灵活、反应等身体素质，并促进身体的全面发展；④在篮球游戏或比赛中培养学生自尊、自信、相信他人、团结协作、积极拼搏的精神，提高他们的社会适应能力。表3重庆市S区小学校园篮球教学目标的统计N=45教学方法篮球基本技战术学习增强学生体质健康培养学生学习兴趣培养学生团结协作精神百分比%10067.336.429.8从上表中可以看出，重庆市S区小学篮球教学目标中最重要的就是学习篮球的技术战术，占比达到了100%；其次是增强学生的身体素质占比为67.3%，培养学生兴趣占比为36.4%，以培养学生团队精神为目标的只占到了29.8%。由此可以发现在重庆市S区学校在进行篮球教学时，主要还是以让学生掌握篮球技巧为首要任务，其次是为了增强学生的身体素质，提高学生体能。在对重庆市S区学校进行调查的过程中，发现了大部分的篮球老师只注重篮球专业技能的培训和学习，往往忽略了学生的心理特征，也没有注意到学生学习能力的差异化，老师们应该根据学生相关的特征，制定出有针对性的个性化教学方案，这样可以有效提高篮球教学质量。还应该在学生掌握篮球专业技能的同时，培养他们的学习兴趣，发掘学生的内在潜能，同时要注重学生的心理健康，为学生树立良好的体育观念，加强体育锻炼意识，培养学生德智体美劳全面发展。学校要改变现在体育老师只注重专业技能的教学，从而忽略了学生的心理健康和学习水平的差异化等现状，要培养学生全方位发展的教学观念，让篮球老师也深入了解教学目标，为以后的篮球教学制定出新的教学方向和教学方法，为学生提供更高质量的篮球教学。3.2重庆市S区小学课外篮球活动的发展现状分析3.2.1重庆市S区小学生参加课外篮球活动的调查分析通过对重庆市S区小学生参加课外篮球活动的调查，整理分析男女学生的相关数据，得到了表4所示结果。表4重庆市S区小学生参与课外篮球活动喜爱程度调查表N=876程度男生人数N=482百分比%女生人数N=394百分比%总人数N=876百分比%非常喜爱18738.77719.526430.1基本喜爱21544.719649.741146.9一般喜爱6713.96917.513615.6不喜爱132.75213.3657.4通过表4可以了解到，大多数男生都喜欢篮球运动，非常喜爱和基本喜爱篮球运动分别占了男生总人数的38.7%和44.7%，一般喜爱的占了13.9%，不喜爱篮球运动的男生人数只占到了2.7%；在女生中有超过一半以上的比较喜欢参加篮球运动，有17.5%的女生表示一般喜爱，有13.3%的女生表示不喜欢参加篮球运动。3.2.2重庆市S区小学生参加课外篮球活动的组织形式现状分析表5重庆市S区小学生参加课外篮球活动的组织形式情况表N=876组织形式人数百分比%与同学一起自发组织44751.3班级组织的篮球活动14316.3参加班级或校级篮球队667.5篮球课外兴趣小组12514.2参加篮球俱乐部414.6独自练习374.2其他原因171.9从上表中可以看到，重庆市S区的学生们平时还参加了多种多样的篮球活动，这些篮球活动主要有：同学自发组织的篮球运动、班集体组织的集体篮球活动、学校篮球队、课外篮球兴趣班、自己自由练习等活动开式。相关的调查报告中显示，重庆市S区小学生参与课外篮球活动的主要形式，是同学们自发组织的篮球活动，这在篮球活动比例中占到了51.3%,大部分的同学都非常愿意以这种方式参加课外篮球活动，主要原因是这种形式比较随意，而且可以加强与同学之间的互动，增加同学友谊，也有利于提高学生的篮球学习兴趣。而学生参加学校组织的课外篮球活动，只占到了16.3%，这种形式的篮球活动由于是学校组织的，比较方便操作，而且这种形式会因为学生的集体荣誉感，让他们在活动中更加主动、积极、自信，也可以调动学生的兴趣，并且在比赛的过程中可以增加学生的团队合作精神。而自己自愿参加课外篮球兴趣班的比例只占到了14.2%，相对较少。3.2.3重庆市S区小学生参加课外篮球活动时间的现状分析表6重庆市S区小学生参加课外篮球活动时间段的情况N=876时间段人数百分比%早上锻炼353.9上午大课间11813.4下午课外活动时间36842.3下午放学之后31335.7其他时间424.7在对重庆市S区学校的学生做了课外篮球活动时间安排的相关调查，调查显示学生们通常会选择在下午的课外时间段进行篮球活动，这一时间段参加篮球活动的人数比例占到了42.3%，可以看出基本有一半的学生都愿意在这个时间进行篮球运动，因为这个时间段的时间长，学生可以自由安排，而篮球项目又是学校课外活动最受欢迎的项目，所以很多学生会选择在这个时间段进行篮球运动，而这个安排也跟学校所要求的每天坚持体育锻炼一个小时的要求相吻合。在这个时间段还会有很多的篮球老师也会去参加篮球活动，这样学生可以跟老师们一起进行篮球比赛，师生可以进行面对面交流和学习，也有利于学生篮球技巧的提高。从调查结果中显示，还有313位学生会选择在每天放学后进行篮球运动，这个时间段的选择占比为35.7%，所以选择这个时间段进行篮球活动的人也是比较多的，而且他们大多数都对篮球运动非常热衷，基本上会每天坚持放学后进行一个小时的篮球运动，也比较愿意花费更多的时间去提高自己的篮球技能。而选择在上午学校大课间参加篮球运动的同学比较少，只占到了13.4%，在早上进行篮球运动的人数则最少，只有不到4%的人会选择这个时间段进行篮球运动，主要是因为这两个时间段的时间不够充足，所以很少有人愿意在这个时间进行篮球活动。表7重庆市S区小学生每次参加课外篮球活动时间情况统计N=876每次参与时间人数百分比30分钟以内11713.3%30-60分钟19622.3%60-90分钟45952.6%90-120分钟687.7%120分钟以上364.1%上表是重庆市S区学校的学生每次进行篮球运动的时间情况，从上面的数据可以了解到，有52.6%的学生每次参加篮球运动的时间大概在60分钟-90分钟之间，占调查学生总人数的一半，这也说明了学生们对篮球活动的喜爱，愿意占用更多的时间去参与这项课外活动；有22.3%的学生会选择每次进行篮球运动的时间为30分钟-60分钟，这个篮球运动的时间也基本达到了学校要求的每天锻炼要求；还有小部分的人会选择每次篮球活动的时间为30分钟，这个人数比例占到了13.3%。3.3影响重庆市S区学校篮球运动发展的原因在学校的篮球教学过程中，通常因为教学时间和场地的限制，使篮球老师很难达到自己的教学预期，但是课外的篮球活动则对这一方面的缺失进行了补充，而且课外篮球活动比较随意灵活，不用受到过多的限制，同学们也可以自由发挥，同时课外的篮球活动可以缓解同学们在课堂上的压力，调整他们的学习状态。表8影响重庆市S区小学课外篮球活动的因素分析N=45每次参与时间完全同意基本同意比较同意不同意学生面临升学，任务重36.1%40.8%12.3%10.8%篮球场地器材的缺乏48.3%31.5%16.7%3.5%体能、技术不足28.9%39.4%10.7%21%课堂教学效果42.3%30.2%21.5%6%学校篮球氛围21.3%54.6%19.4%4.7%从上表对重庆市S区学校的学生进行调查的结果中，了解到影响学生参加课外篮球运动的因素主要有5个方面，分别是：学生学习任务重、篮球场地设备不完善、学生体能差、课堂教学不达标和学校没有篮球氛围，可以从以上几方面进行分析，并制定出解决办法。①学生学习任务重，没有充足的时间从上面的调查可以了解到，有89.2%的学生都是因为学习压力大、学习任务重，而无法参与课外篮球活动，这也说明了影响课外篮球活动的最主要原因就是因为学业压力大所造成的。但是学生小学生涯中所产生的压力，基本上都是由父母的过度期望和老师的严苛要求造成的，所以学生们很少有自由活动的时间，甚至有的学生为了其它的学习任务而不参与体育课的现象，这些都是影响学生的课外活动的主要原因。根据国家教育局下达的相关规定，学生应该至少保持每天一小时以上时间参加体育活动，这样才能满足学生的身体锻炼基本需求，以保证学生有良好的身体素质。但是我国目前的应试化教育方式，导致了大部分的家长和老师们都比较注重文化课的成绩，从而忽视体育课，甚至认为体育课是浪费学生时间的错误观念，现在这种观念必须要改变。由于繁重的学习任务使得学生没有参加课外活动的机会，其实课外活动的安排可以使学生缓解学习压力、放松心情、调整学习状态，这样也有利于学生全方面的发展。无论是家长还是学校都应该多鼓励学生参与到课外活动中去，这样可以使他们有强健的体魄和健全的人格。②篮球场地设施不齐全在对重庆S区小学进行调查的过程中，发现其篮球场地设施还不完善，该学校篮球老师认为这些运动设施足以满足学生的课堂训练需求，学生则有不同意见，他们认为学校的篮球场地和篮球设施只能满足课堂需求，如果要进行课外活动时则远远不够。所以学校为了使学生们心情投入课外体育活动，应该加强对篮球场地的建设，加大对篮球设施的投放数量。篮球场地相关设施是篮球老师在教学过程中必不可少的条件，也是学生们在进行篮球课外活动时所需要的基本设施，如果相关设施不完善的话，必然会影响老师的教学质量和学生的锻炼需求。学生的校园生活不可以缺少体育锻炼，而篮球运动可以培养学生们的团队合作精神，强健学生的体魄，促进学生们的身心健康，使他们能成为全方面发展的综合性人才。③学生体能或技术缺乏学生们在小学阶段成长的过程中，身体素质、学习能力和认知能力都会有一定的差异性，例如有的学生就发育相对早，身体素质也要好一些，在各方面的学习接受能力也好，但还有一部分的学生发育较晚，在学习和各方面的认知上都会有欠缺，这就导致了他们在平时篮球运动中，对各项技能掌握的情况也会有差异性。这些因素都有可能导致学生不自信，由于对运动能力的欠缺，而不愿意参加课外体育活动，也会因为缺乏体育相关技能，降低对体育课的兴趣，兴趣降低自然会影响学习篮球相关技巧，这样会成为一个恶性循环。针对这方面的学生，体育老师们应该在教学的过程中多鼓励他们，并且可以根据学生接受能力的不同，制定个性化教学方案，针对不同的学生使用不同的教学方法，有助于提高学生的兴趣和相关技能。④篮球课堂的教学氛围学生们对篮球技能的掌握情况，可以直接反映出一个篮球老师的教学水平，而老师的教学过程中最重要的就是课堂教学氛围。篮球老师在日常的教学中，要提高学生们的学习兴趣，让他们主动参与到课堂氛围中来，这样也有助于提高篮球教学质量，只有当学生掌握相关技能后，他们才会有主动积极地参与到课外活动中。体育课与其它的文化课不同，它不仅要让学生掌握到相关的技能知识，还要让学生们对体育运动感兴趣，意识到体育锻炼的重要性，对学生们进行正确的引导。而课堂教学也是老师们传授各项技能的主要方式，老师们应该在课堂教学中注重课堂氛围，打造一个活泼、生动、有趣味性的教学课堂，这就需要体育老师们对传统的教学方式进行改革和创新，只有良好的课堂氛围才会让学生们有更大的兴趣，才会有更高质量的教学。⑤学校要良好的篮球运动氛围篮球作为广大民众最喜爱的运动项目之一，有着强大的群众基础，而且篮球运动有对抗精神、团结合作精神，并且可以起到健身、娱乐和观赏的作用，目前篮球运动的普及率也非常高。篮球运动对身体素质要求也极高，它需要强健的体魄才能支撑整个篮球比赛中的身体对抗，经常参加篮球活动可以强身健体，促进身体各项机能的发展，提高身体免疫系统。而且现在随着篮球运动的普及，已经深受学生们的喜爱，还具有一定的教学意义，所以现在很多学校都将篮球运动纳入体育课中。现在随着国内外各大篮球职业赛传播，也越来越多的学生喜爱篮球运动。在对重庆市S区小学调查的过程中，发现该校的大部分学生都比较喜欢篮球运动，也愿意主动参与到篮球课外活动中去，学生们在篮球活动中，可以提高他们的团队协作精神，提高他们的身体素质。4学校园篮球运动发展方向4.1针对学生的差异化，制定个性化教学方案学生在青少年阶段因为身体发育的原因，很容易受到心理和情感方面的影响，这些会导致他们在体育训练的过程中不能很好的掌握相关技能。但是，老师是学生们在学校中的导师，老师们应该给予学生关心和帮助，并且还要根据学生接受能力、性格、认识水平等方面的不同，制定不同的教学方案，因地制宜地进行体育教学。而学习的过程中，还应该对接受能力相对弱一些学生多鼓励，多开导，引导他们的学习兴趣，进而提高他们的相关技能。体育老师在教学中还应该注重课堂氛围，带动学生们的积极性，让他们主动参与到篮球活动中，生动活泼的教学方式，发掘学生的潜能和优势，并在传统的教学方法上进行改革和创新。最后，还要接受学生的差异化，根据学生水平的不同，开展有针对性的、个性化的教学方案，要因材施教而不是一概而过的教学方法，只有这样才能促进篮球运动在校园的发展。4.2建立完善的课外篮球活动体系重庆市S区小学应该建立一个完善的课外篮球活动体系，并由各班体育老师和班主任共同协作管理，对课外篮球活动进行合理的安排和管理，例如可以制定相关的课外活动计划，并且对课外篮球活动的时间、班级秩序、活动质量等进行相关的评价，最终纳入学校的考核中，这样可以激发学生的积极性，保证课外篮球活动的质量，有效地提高学生们的篮球知识技能。4.3对传统的篮球教学方法进行改革创新篮球教学包括了教学目标、教学方法和教学质量几个方面，体育老师在进行篮球教学的过程中，一定要对学生因材施教，制定不同的教学方法，激发学生对篮球运动的兴趣，这样才能有效提高教学质量。本文在对学校篮球教学调查的过程中，发现大部分的体育教学的教学方法都比较传统，教学呆板、枯燥，无法激发学生的学习兴趣，而且课堂氛围不浓厚等问题。所以重庆市S区小学当前必须要改变老师们的教学方法，要在传统的教学方法上进行创新和改革，多观察学生的特点，对学生实施个性化的教学方法，并且有针对性地进行教学，还可以将传统教学和现代科技进行结合，提高学生们的学习兴趣和积极性，有利于教学质量的提高。4.4学校要注重校园篮球的发展学校必须要有长远的眼光开展学校的篮球运动，并且要坚实落实国家教育局下达的各项教育政策，实行因材施教，注重学校体育教学，对学生进行全方面的教学，而不再是只注重成绩教学目标，注重学生的心理和生理的健康发展，强健学生体魄，提高学生综合素质。篮球运动的开展有助于学生的身心健康，是学校素质教育的主要项目。国家教育局近年来一再强调提高学生的素质教育，注重学生的全面发展，所以现在改变传统的教学方法迫在眉睫。而且，学校应该意识到发展校园篮球运动的重要意义，加大推广力度，也可以让全体老师参与到篮球运动中去，这样既可以加强团队精神，还有利于增进和学生的感情。5结论与建议5.1结论5.1.1体育教师在进行篮球教学的过程中，大多采用传统的教学方式，教学呆板、单一，课堂氛围低，教学质量也相对较低5.1.2在篮球教学的过程中，运用最多的还是原有的行政班进行教学，其次还有按兴趣分班、男女单班和男女混合，这两种分班教学方法。5.1.3学生对于课外篮球活动都比较热衷，但仍有很多因素会影响学生参与课外篮球活动，比如学习压力重、篮球设施不齐全等，这些都对直接影响学生参与到课外篮球活动中去5.1.4校园开展篮球教学的目的主要有四个方面：一、可以通过对学生的教学，让学生了解篮球知识，并从激发他们的兴趣。二、可以让学生掌握相关的篮球技战术，以后可以积极的参与到课外篮球活动中去。三、可以通过篮球教学，增强学生的身体素质，使学生得到全方面发展。四、在进行篮球活动的过程中，可以让学生们学习到团队合作的重要性，让学生增强自信，培养学生的综合素质5.1.5在现实生活中，女生参与篮球运动的人会相对比较少，但是小学生还在成长的过程中，她们通常年龄小，自制力也较差，比较容易受到别人的影响，而且这个时候她们都有强烈的好奇心，对任何事物和活动都会比较感兴趣，所以现在也是对她们进行篮球教学的是佳时机。5.1.6本文通过对重庆市S区的小学进行相关的调查，发现当前学生参加课外篮球活动主要是通过以下几种方式：同学自发组织的篮球活动、班集体组织的篮球活动、课外篮球兴趣班、学校篮球队组织和自由练习等方式。5.1.7在对学生课外篮球活动时间进行调查时，发现了学生们大部分都会选择在下午进行课外篮球运动，也有小部分人会选择在学校课间时间和早上进行篮球活动，这也充分说明了学生们对篮球运动的兴趣很高，愿意主动参与到篮球活动中。所以学校应该多组织篮球课外活动，大力发展校园篮球文化，让学生们可以在学习之作体会到篮球的乐趣。5.1.8在调查的结果中显示，大部分的小学生都有达到每天一个小时以上的锻炼要求，而课外篮球活动不但可以丰富学生们的课外生活，还有助于提高他们的身体素质。5.1.9在调查影响学生参与到课外篮球活动因素时，发现占比较大主要是学生学习压力重、篮球设施不齐全和课堂教学氛围足，教学质量不达这几方面，这些是影响学生参与课外篮球的重要因素。另外还有一部分的学校领导人对校园篮球运动不够重视，导致学校篮球设施不齐全，甚至还有老师认为学校篮球课会影响学生学习，这种错误的教学理念急需改变，要让他们从