525小学心理健康节活动策划6篇

第第页525学校心理健康节活动策划6篇525学校心理健康节活动策划篇1学校阶段的教育是养成教育，重点在于学生的身心健康成长。而学校生的心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推动素养教育的肯定要求。依据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中学校心理健康教育引导纲要〉的实施看法》规定，每年11月5日为“东兴市中学校心理健康教育日”。我校除了平常加强学生的心理健康教育之外，乐观响应东兴市教育局关于开展20_年“东兴市中学校心理健康教育日”活动的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地布置丰富多彩的“健康欢快成长每一天”的健康活动月，力求形式多样、生动活泼，让心理健康教育渗透人心，将这项工作做到长期化、日常化、规范化。一、活动主题“学会感恩，敬重他人”二、活动对象：老师、家长及学生三、活动方式：（一）“心理健康教育日”动员11月5日早会时间，在全校举办一个有声有色的“心理健康教育日”动员仪式。内容：1.由心理健康教育老师进行动员。2.学生表演手语操《感恩的心》。3.心理剧表演：《我们是一家人》。（二）老师心育培训我们知道：只有心理健康的老师才略培养出心理健康的孩子，我校重视组织老师参加各级心理健康培训。1.心理教育老师面对全校老师举办《掌控情绪，成就孩子》的主题讲座。2.邀请东兴心理学教育专家结合丰富多彩的案例举办讲座。（时间：11月中旬多功能室，德育处）3.在学校网上向老师介绍相关书籍，如《心平气和的一班级》《心理学入门知识》等数十本书籍，引导老师加强学习。引导老师不绝反思自身的工作，不绝提高自身的心理健康水平和心理教育本领。（三）学生心育培训1、充分利用学校网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育，加强心育知识宣传。2、我校建立有自身的网页，本月要在心理教育在此栏目中，载登有关感恩与敬重的小故事。（咨询室和电教室负责）利用学校的午间广播电视，播放有关“学会感恩，敬重他人”的故事。（大队部负责）各班班主任在早会或班会课上，针对班级情况，开展“学会感恩，敬重他人”的教育，让学生从自身的生活学习中学会相处。（四）家长心育引导开设家长课程，努力提高家长们的教育本领，从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动。1.开发家长教育资源，以各年段为单位，组织家长讲座，进行心理教育培训。2.心理咨询老师进行“有效亲子沟通”的主题讲座，引导家长如何教育自身的孩子。（从一至六班级建议部分家长参加11月下旬）3.向家长介绍一些书籍，或做单独的心理辅导，让家长能够以更行之有效的方法教育孩子，与孩子沟通。（学校网上发布）我们知道，心理健康教育工作不是一天两天的事情，心理健康教育是溶合到学生、老师及家长的实际生活、学习和工作中的。我校将结合更多、更专业的气力，将心理健康教育工作落实各处，为学生供应一个优秀的学习、生活环境，关注他们的成长。当然，我们还有很多不完善的地方，恳请有关领导予以引导与帮忙。525学校心理健康节活动策划篇2一、活动主题:相亲相爱一家人二、活动目标:开展心理健康教育月系列活动,营造相亲相爱一家人的团队氛围,引导老师更新理念,关注学生心理状态,关怀每一个孩子的发展,创设宽松和谐、温馨的心理健康教育氛围,促进师生科学地认得心理健康教育、了解心理健康教育知识,掌握必需的心理调适方式,形成正确的心理健康教育观念,加强经受曲折、适应环境的本领,尽情享受学习、工作、尽责与助人的欢快。三、宣传标语:团结友爱,互助共享。四、活动时间:12月2日12月31日五、活动对象:全校老师、学生、家长六、领导小组组长:副组长:成员:七、活动内容本届心理健康教育月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充分爱的温馨家园。[系列活动一]主题宣传（一）第一届心理健康教育月活动启动仪式时间:12月8日（星期一）晨会时间。主持:z内容:1.心理辅导站授牌仪式（胡校）2.四（6）班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。3.心理社团团员率领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》4.准备退场背景音乐《让世界充分爱》。（二）心理宣传专栏12月210日在校门口海报呈现第一届心理健康教育周活动布置；12月210日参观心理活动室、咨询室和感统训练室12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊呈现；12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室呈现。注意事项:各班主任在教室张贴活动布置表,并提示学生和家长定期参加各项活动。（三）心理健康辅导课36班级相关主题心理辅导课（四）心理健康教育周闭幕颁奖会。时间:12月29日（星期一）晨会时间。主持:z内容:宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖证书。[系列活动二]专题讲座（老师）（一）《每一个孩子都是一朵为你盛开的玫瑰》时间:12月8日（星期一）下午第二节课后校本培训时间对象:全体老师（要求做好记录并写感悟）地方:四楼会议室主讲:温州老师教育院吴郁葱老师（二）《学校对随班就读的思考》时间:12月15日（星期一）下午第二节课后校本培训时间对象:全体老师（要求做好记录并写感悟）地方:四楼会议室主讲:温州市教育局基教处杨昌奎老师[系列活动三]“相亲相爱一家人”团体辅导（一）老师团体辅导《长大后我就成了你》提升老师职业幸福感时间:12月22日（星期一）下午第二节课后校本培训时间对象:全体老师地方:四楼会议室主讲:z老师（二）学生团体辅导“找寻温暖的记忆”（感恩教育）时间:12月10日下午对象:全校师生地方:操场主讲:关工委宣讲队（三）心理游戏辅导1、老师游戏:人椅游戏、解手链（心有千千结）,谈游戏感悟2、学生游戏:一班级:百合花二班级:蚕爬行三班级:同舟共济四班级:背靠背夹球五班级:巨龙翻身六班级:履带战车注意事项:由级段长把游戏规定发给各班主任,各班主任利用课外活动课组织学生进行心理游戏,并引导学生说游戏感悟。（四）阅读心理故事1、老师阅读:《拒绝长大》《鸟笼逻辑》《温暖》《鸭子只有一条腿》2、学生阅读五班级:《苏东坡与佛印的故事》《好人与坏人》六班级:《卵石和宝石》《驴的哲学》注意事项:由级段长把心理故事发给各班主任,各班主任利用阅读课组织学生阅读心理故事,并引导学生说阅读感悟。（五）感统训练时间:每周三午间对象:12班级随班就读孩子地方:感统训练室辅导老师:张鸣宇[系列活动四]“相亲相爱一家人”主题评比活动（一）心理咨询室名称征集要求:每班（包含老师和家长）征集12个名字,并附注解。时间:12月20日截止对象:全体师生及家长（二）心情故事（或心情语录）征集要求:各班主任组织全班学生写自身的心情故事或心语,选出5幅作品（故事至少一个）上交给班级负责老师。班级写在作品背后。时间:12月20日（星期五）截止对象:全体师生及家长（三）ab剧本征集评比要求:各班主任组织学生依据班情改编或创作ab剧,选出13幅作品上交给班级负责老师。班级写在作品背后,字数在1500字以内。时间:12月20日（星期五）截止对象:五、六班级学生八、活动布置表1.第一届心理健康教育月活动启动仪式12月8日全校师生2.海报与网站宣传12月210日3.心理橱窗、长廊活动照片呈现12月下旬全校学生4.心理健康教育月闭幕并颁奖525学校心理健康节活动策划篇3主题：我们班各处有关爱。背景：学校生缺少爱心，需要进行教育。活动目的：经过本次《学校生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里各处有关怀、有温暖，培养学生的爱心。活动准备：班班通电子白板呈现心理健康教育。活动过程：一、班主任介绍班会资料。同学们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关紧要。今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应相互有关爱。老师现在给同学们介绍一个同学，她平常不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平常你是怎样与他相处的。二、说说心里话。生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。生3：她不爱完成作业，我不想与她做伙伴。生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不爱好她。525学校心理健康节活动策划篇4一、活动方案的设计思路：新课程改革涌现出了一大批的教育思想，譬如欢快学习、欢快教育，主张“让孩子欢快起来”，何为“欢快”，“欢快”的最高内涵应当是身心的欢快。再瞧一瞧中国学校生的近况，传统的教育模式束缚了孩子身心的发展，主观能动性受到遏制，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，苦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生欢快起来，真正享受童年应有的欢快，基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案，在活动中与同学们一起去找寻欢快，探求欢快的真谛。二、活动目的：1、引导学生了解一些排解苦恼的方法，释放自身的身心，使学生知道应当微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意，做一个欢快的人。2、学会更好地调整自身，使自身拥有乐观健康的心理状态和情绪。三、活动对象：紧要针对学校高班级的学生。四、活动准备：学生课前准备学习资料、心理小短剧、ppt演示五、活动过程：（一）谈话揭题本节课的活动主题。共同探讨两个词语：“欢快”和“苦恼”分别将欢快和苦恼划分为四个等级，你属于哪一个？师：本节课我们就一起来聊一聊“欢快”与“苦恼”的话题，一起去探寻如何面对苦恼、排解苦恼，找到欢快的妙方，从而笑对人生。（二）创设情景，回忆倾诉苦恼：1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、学生们回忆苦恼。请大家拿出小纸片，把近来你遇到的令你苦恼的事写进“苦恼收集站”。（学生活动）3、学生倾诉苦恼：同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和老师听一听。把自身心里的苦恼说出来之后，你感觉怎么样？（三）沟通方法，心理疏导：1、观看两个情景短剧，评析是非：（多媒体播放）（一：丹丹又生气了；二：明明和亮亮的故事）2、老师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家讨论，他们为什么生气，他们这样做对吗？为什么？同桌讨论。3、心理体验：丹丹今日穿了件新买的衣裳，自身挺满意的。可是，同学芳芳却说：“什么新衣裳，真难看!”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想？学生先说一说，然后老师给出三种丹丹此时的心理反应，让同学们猜一猜她心里是怎么想的：（1）丹丹这样想：___________________________，她觉得特别哀痛。（2）丹丹这样想：___________________________，她觉得没事，不怎么生气。（3）丹丹这样想：___________________________，她觉得特别愉快。5、师小结：一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他心里会想：我为什么这么倒霉、我真不幸运。而很多事情的好坏，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们解脱苦恼，加强自信，找到欢快。（四）共享经验，体验欢快：1、请你说说你遇到不愉快的事情时，是怎么调整自身心态的？2、在小组沟通会后全班沟通：做自身爱好的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画……3、现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你找寻欢快的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。4、享用“心理快餐”：现在，大家行动起来，跟随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧!同学们要细听歌词，从歌词中找到释放苦恼的方法。接着大家把这段一同唱一唱。在本堂课的最终共同齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开苦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚，释放自身的身心，体验欢快。六、活动总结：真心希望看到我们的集体中，人人都是“欢快天使”，同时还要学做为别人排解苦恼的“欢快天使”。要在平常留心身边的小伙伴和家人，发现有不欢快的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去欢快。让我们共同打愉快扉，让欢快齐飞扬!525学校心理健康节活动策划篇5一、活动目的进一步推动全市心理健康教育工作，普及中学校心理健康教育基本知识，营造人人关怀学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素养，培养学生乐观、向上的心理品质，珍爱生命，敬重生命，促进学生人格的健全发展。二、活动主题珍爱生命，阳光成长。三、活动形式1.开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、学校广播以及依据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的紧要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和曲折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。2.举办专题讲座。各校心理健康老师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理危机的防备和干涉知识专题讲座，普及心理危机防备应对知识，引导学生珍惜生命，以乐观的心态对待学习及生活。3.做好学生心理危机防备和干涉工作。各学校成立学校心理危机防备和干涉工作小组，订立相关干涉方案和学校突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干涉力度。对于超出职责和专业本领范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭供应医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪帮忙工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工作。4.观看心理健康微课视频。学校心理健康老师可依据不同班级学生心理年龄的特点和普遍存在的心理问题，确定授课内容，制成微课视频，利用主题班会，组织学生观看微课视频，进行学习讨论，使学生了解更多心理健康常识，掌握解决自身存在的心理问题的方法。5.开展家校心理健康知识座谈会或亲子辅导活动。向家长宣传心理健康知识，让家长了解一些心理健康教育的有关内容和形式，为学生的成长、学习创造良好的家庭氛围，而且让家长通过了解学生心理发展的阶段性和特点，懂得用科学的方法建立亲子互动关系，促进孩子健康成长。6.举办老师心理健康专题讲座或心理素养拓展活动,维护老师心理健康。7.组织班级心理委员心理健康专题培训，帮忙学生掌握朋辈心理辅导知识。8.组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，发现心理问题及时寻求心理帮忙。四、活动要求1.各学校要高度重视活动月的组织开展，学校业务主管校长和政教主任负责引导活动月全程的各项工作，要充分发挥班主任、专兼职心理健康老师、团队辅导员和班级心理委员的作用，确保心理健康教育活动月的实施效果。2.订立切实可行的活动方案，有计划、有过程、有效果、有评价。并注意保管活动资料，做好活动总结。3.心理健康教育要和学校的德育工作、班级管理工作及家长学校的工作结合起来，形成教育合力，加强宣传教育效果。525学校心理健康节活动策划篇6为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素养、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心学校计划开展为期一学期的心理健康教育活动。一、活动宗旨通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参加性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会和谐学校和谐心灵的理念，为学生搭建起磨练心理素养，提高心理经受本领的平台，全方位的加强心理健康教育，加强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。二、活动主题沐浴心育阳光健康欢快成长三、活动时间贯穿20xx学年第二学期四、活动内容活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）1、宣布心理健康活动启动2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求3、学生代表发活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自身的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。一到三班级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六班级则可以做感恩主题的手抄报。要求先在本班内呈现评比，每班再上送5份学校参评。（评比时间：第十周前）活动三：心理主题黑板报竞赛（5月份）各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康欢快成长”为主题出一期黑板报。一二年段以学生的学习为内容，譬如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢快学习；三四年段以如何调整情绪，欢快每一天，或认得自我，加强自信心为内容；五六年段以沟通、互动和谐以及良好的人际关系为内容。学校统一组织评比。活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天）电影艺术的