小班《好吃的水果》区域活动计划参考

小班《好吃的水果》区域活动计划参考主持：倪玲玲区域名称内容指导要点图片提供材料语言区早期阅读：《蛤蟆种瓜》、《瓜娃娃》引导幼儿理解每个画面所表达的故事情节，指导种瓜是一个需要等待，不能急躁的过程。引导幼儿爱护图书。提供幼儿活动材料第二册10～16页《蛤蟆种瓜》、17～18页《瓜娃娃》益智区数学活动：水果接龙指导幼儿给图形卡上的水果点数，然后将水果数量相同的图形卡接排。幼儿活动材料《数学》插页2《接龙卡》数学活动：少了什么引导幼儿感知整体和部分的关系。观察图中缺了什么，给缺的图片补上变成完整图片。提供水果卡片。水果回家引导幼儿逐一辨认常见水果，并完成一一对应。幼儿活动材料第二册第25～26页《水果回家》分水果引导幼儿仔细观察果盘中的水果放到贴有相应图示的果盘里，并手口一致点数。圆点卡片的数量与水果的数量能否一一对应。水果篮一个、水果若干（2个苹果、3个梨、4只香蕉）美劳区纸工：西瓜引导幼儿安全使用剪刀，指导使用剪刀的方法。幼儿活动材料《纸工》第5页《西瓜》水果相框引导幼儿用彩色纸装饰水果图片，制作相框。提供一些幼儿涂好色的水果图片、彩色纸条。刷色找水果引导幼儿用较稀的水粉颜料刷色，找出水果并说出其名称。水粉颜料撕贴西瓜利用浅绿和深绿色的彩纸，一个一的进行撕贴。提供西瓜的轮廓图，其中画好三条西瓜的花纹，水果大家庭引导幼儿观察各种水果的外形特征。引导幼儿自主取泥，运用团、搓、压、捏、刻等方法做出各种水果造型，并能使用辅助工具更好地造型。橡皮泥、泥工板、火柴棒建构区叠叠乐引导幼儿用旺仔牛奶罐叠高。旺仔牛奶罐家园协作和幼儿谈谈幼儿园发生的事情，多多鼓励他们开开心心上学。丰富植物角。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小（1）班周次：第十周主题名称：好吃的水果（2）时间：2011.11.19执教者：李舟舟活动名称：瓜娃娃（语言）活动目标：感受儿歌的韵律美。能有节奏地念儿歌，正确发音guā活动反思：活动准备：娃娃木偶一个。事先让幼儿认识与儿歌内容相关的瓜。课件PPT活动过程：观看木偶表演娃娃去买瓜，想买什么瓜？播放课件PPT1，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。师：我们一起来认识认识这些不同的瓜哦~这是什么瓜？教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。学习儿歌根据PPT2，教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出个各种瓜的名称。告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。鼓励幼儿边念儿歌边拍手（或用身体语言）表现儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗？（有很多瓜）如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。附瓜娃娃小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，买回家，装满一箩筐。体育游戏：玩报纸玩法：1.每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。2.学习讲报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。2.将把配置揉捏成团向上、向前抛扔。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小（1）班周次：第十二周主题名称：好吃的水果(2)时间：2011.11.20执教者：李舟舟活动名称：大西瓜（重点领域：音乐）活动目标：1.学唱歌曲，喜欢边唱边用动作来表现。2.初步尝试仿编，体验仿编歌词的快乐。活动反思：活动准备：西瓜、桔子、苹果的图片活动过程：1.好吃的西瓜——出示洗过西瓜的图片。这是什么？喜欢吃吗？我们大家都想吃，应该怎么办？——教师有节奏地慢速朗诵歌词，帮助幼儿理解。2.爱听歌的大西瓜——西瓜一开始只有一点点大，我们唱歌给它听，它就会慢慢长大，教师边清唱边用手势表现。——听完歌曲，西瓜长大一点了。教师继续清唱第二遍，手势的表现随之扩大范围。——我们一起为西瓜唱歌，它会长大哦。幼儿跟着教师边唱边用手势表现，反复唱三遍，“小西瓜”变“大西瓜”。——西瓜长大了，我来切西瓜喽！随着节奏，教师边唱边走到每个幼儿身边做切西瓜的动作。（节奏的练习可以让幼儿更加熟悉歌曲的旋律）——我们再来变西瓜。随音乐再来一次，西瓜变大后定格，邀请一位幼儿上来切西瓜。3.好吃的水果——你们想吃什么水果？让我们一起来唱一唱。——出示相应的水果图片，引导幼儿仿编。如：大桔子，真好呀，个个都想吃。大家分，剥开它，味道顶呱呱。——幼儿仿编并进行清唱，最后一仿编的水果造型定格。教师来“切”或“剥”，以增强趣味性。猜谜游戏：香蕉、草莓小班幼儿猜谜有一定的难度，可降低难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。香蕉兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。草莓红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小(1)班周次：第十二周主题名称：好吃的水果(2)时间：2011.11.21执教者：李舟舟活动名称：糖葫芦一串串（美术）活动目标：1.尝试用涂染法表现圆形的糖葫芦，并能够串联在一起。2.联想颜色与水果，大胆创作不同口味的糖葫芦。活动反思：活动准备：范画、油画棒、底稿（三根棒，棒一：已串两个糖葫芦、棒二：已串一个糖葫芦，棒三：未串糖葫芦）活动过程：一、谈话引导回忆1．你们吃过冰糖葫芦吗？谁来说说糖葫芦是什么样的？吃起来味道怎样？2．师小结：冰糖葫芦圆圆的，串在一起，吃起来甜甜的、酸酸的，味道好极了。二、出示范画，引导观察1．圆圆的糖葫芦是怎么画出来的呢？（引导观察形状——示范涂染法）2．一根棒上面有多少糖葫芦呢？（引导观察糖葫芦一个挨一个串起来——示范画串起来的糖葫芦——可请幼儿参与）3．猜猜这是什么口味的糖葫芦？（引导观察颜色——红色）4．你也想来制作一串糖葫芦吗？三、提出绘画要求1．先选红色蜡笔，从棒的头上开始，由里向外用涂染法画出圆形的糖葫芦。2．在一根棒上，一个接一个多画几个，画完一根再画一根。四、幼儿作画，师巡回指导1．注意不是绕毛线，涂画反复使糖葫芦更清晰；2．能在棒上一个接一个地画；3．帮助个别能力差的幼儿。五、展示评价1．请幼儿参与评讲，肯定别人的优点。2．你还想设计什么味道的冰糖葫芦呢？用什么颜色的油画棒？（启发幼儿思考）3．活动结束，学习收拾自己的学具。数学游戏：水果变变变材料：西瓜、香蕉、葡萄、甘蔗的图片各一玩法：教师一次出示西瓜、香蕉等水果图片，请幼儿简单描述这些水果的外形特征（圆圆、大大的西瓜、弯弯的香蕉）。请几个幼儿用肢体动作来表现出其中的一种水果，其他幼儿猜猜示范着表现的是什么水果。幼儿分成几组，用肢体动作表现所喜欢的水果。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：周次：主题名称：好吃的水果（2）时间：执教者：活动名称：水果照相馆（综合）活动目标：1．喜欢水果，能正确说出几种水果的名称，并了解其典型特征。2．认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。活动反思：活动准备：1．请每个幼儿带1或2种水果来园，各种水果的图片或照片。2．幼儿活动材料第二册第15—16页。活动过程：一、了解水果的外形特征。1.以照片的形式介绍一般水果。2.介绍自己带来的实物水果。先请幼儿介绍自己带来的水果，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，××小朋友带来的是什么水果？和水果娃娃问好！苹果娃娃长得怎样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？3.用多种感官让幼儿感知几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？你们愿意和它握握手吗？（感受水果的明显特征）二、游戏：摸一摸，猜一猜。1.教师说出一种水果的形状特征，请幼儿摸出来。（巩固水果的形状）2.摸的幼儿说出水果的形状特征，请别的幼儿猜。三、水果照相馆。教师给幼儿和他带来的水果照相留念。猜谜游戏：哈密瓜、荔枝小班幼儿猜谜有一定的难度，可降低难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。哈密瓜：个子大，橄榄形你，果皮有黄也有青，上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟。荔枝：脱了红袍子，是个包胖子，去了白胖子，剩个黑圆子。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：周次：主题名称：好吃的水果（1）时间：执教者：活动名称：他为什么肚子疼（重点领域：健康）活动目标：1．知道生食瓜果前必须先洗净并去皮。2．在教师的提醒下餐前会用肥皂洗手。活动反思：活动准备：图片活动过程：（一）引导幼儿看图片《他为什么肚子疼》，启发幼儿思考小明肚子疼的原因。1．教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他坐了哪些事情呢？2．指导幼儿看画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？3．教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？（二）引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？1．教师：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？2．教师小结：马路上有灰尘，站在马路上边吃没烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生；苹果没洗之前也不能吃；吃东西之前要洗手。（三）实践练习：洗手七步曲。1．教师：现在