13《一夜的工作》教学设计

班级六.一学科语文授课人柴金柱时间1课时课题13一夜的工作课型略读课教学目标（三维表述）：（一）知识与技能：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、领悟本文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。（二）过程与方法：引导学生自读自悟，在默读中思考、做批注；在讨论交流中深化认识、升华情感；在拓展运用中提高语文能力。教师适时点拨、补充。（三）情感态度与价值观：了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格，受到高尚情操的熏陶。教学重、难点：重点：体会陪周总理审阅稿子这部分。难点：课文最后两个自然段。教学准备：（包括教法、学法、学具、导学案等）1.课前预习2.教学课件教学过程教学环节活动过程时间预设环节一：一、谈话导入同学们，清明节是缅怀先烈，缅怀亲人的日子。生活中总有一些人值得我们去怀念，你最怀念谁呢？有一个人，我们全国人民都忘不了，他就是我们新中国的第一任总理。他为了新中国的富强，日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？我们学习了《一夜的工作》就知道了。更知道他的伟大。昨天老师已布置了预习，相信大家一定有去很好的预习，但是预习到什么程度，老师心中没底，现在老师想考考一下大家，敢接受老师的挑战吗？3分钟环节二：二、预习及检测：（一）我会读。

审阅

陈设

极其

转椅

咨询隔壁

思索

热腾腾（二）正确读出下面句子中带横线字的读音。1.花生米并不多，可以数（

）得清颗数（

），好像并没有因为多了一个人而增加了分（

）量。2.周总理转（

）过身来，把小转（

）椅扶正，然后走进后面去了。（三）我会填。一（

）文件

一（

）台灯

两（

）绿茶

两（

）转椅一（

）写字台

一（

）花生米（四）我会说：课文是从哪两方面叙述总理一夜的工作的？过渡：看来同学们都很认真地预习了。同学们，养成良好的预习习惯，对一个人的学习有很大的帮助。那如何深入领会这篇课文呢？12分钟环节三：三、学习目标、合作完成：1、快速阅读课文，初步了解课文内容2、周总理为什么不白天工作，晚上休息呢？3、课文中哪些语句写了总理工作的“劳苦”？用“—”画出；哪些语句写出了他生活的“简朴”？用“﹏”画出；你能找出课文的中心句吗？4、作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么要强调是“中华人民共和国”的总理？该怀着什么感情朗读这段话。5、学了本课，你想对周总理说些什么呢？过渡：请各小组汇报一下哪些问题已解决得比较好了？哪些问题还需要老师帮忙解决？好，现在先汇报已解决的问题，老师想听听你们是怎么想的。6分钟环节四：四、教师后教：点拨：1、读了《一夜的工作》，你认为哪些地方打动了你？你能说出理由吗？2、同学们，面对这样的总理，你有什么话想对总理说？3、朗读六---七段我对自己说的部分。过渡：同学们，你们真棒，你们读出了对总理的崇敬之情。课上到这，我们算对课文有了较深入的理解，现在我们来做巩固练习。4分钟环节五：五、课堂检测：1、本文从总理的（

）和（

）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。2、写“工作劳苦”从（

）、（

）、（

）这几个方面叙述的；“生活简朴”具体叙述了（

）、（

）这两个方面的具体事例。3、总理的办公的房子是那么（

），而室内陈设却极其(

)。总理工作的任务是那么（

），但总理对工作却那么（

）。虽然您工作的时间是那么（

），但您的生活却过得那么（

）。新中国拥有您这样的总理，我们感到十分的（

）。8分钟环节六：六、总结全文，升华主题师：说得好啊，同学们，周总理就是凭着这种为人民服务的精神赢得了天下人的敬重。让我们带着对总理的爱，对总理的崇敬之情齐读这一首诗！你是这样的人把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人不用多想，不用多问，你就是这样的人；不能不想不能不问，真心有多重，爱有多深把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人把所有的生命归还世界，人们在心里呼唤，你是这样的人7分钟板书设计11.一夜的工作工作劳苦：工作时间长、工作量大、工作认真

生活简朴：陈设简单、夜宵简单达标训练1、本文从总理的（

）和（

）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。2、写“工作劳苦”从（

）、（

）、（

）这几个方面叙述的；“生活简朴”具体叙述了（

）、（

）这两个方面的具体事例。3、总理的办公的房子是那么（

），而室内陈设却极其(

)。总理工作的任务是那么（

），但总理对工作却那么（

）。虽然您工作的时间是那么（

），但您的生活却过得那么（

）。新中国拥有您这样的总理，我们感到十分的（

）。教学反思学习完《一夜的工作》一课，细细反思，我觉得成功之处主要有以下几点：

1、丰富课前感知，激发学生情感。

《一夜的工作》一文主要通过描写周总理一夜的工作情景，使学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。基于现在学生的年龄特点，他们对总理的生活与工作知之不多，对周总理的感性认识很浅显。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此我要求学生在课前收集阅读有关周总理事迹的资料，在新课教学前在全班进行交流，老师根据学生交流的情况进行适当补充，让学生通过资料对周总理有个初步的了解，为进一步体会周总理人格的伟大奠定基础。

2、运用探究性学习方式，体现学生的主体地位。

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《一夜的工作》一文是紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

3、抓住重点句子，感受周总理的伟大人格。

在课堂教学中，我抓住文中的重点句子让学生自读感悟，从总理工作的辛劳和生活的简朴这两个方面来感受周总理的伟大人格。。课前，我借助电教设备把着重写总理这两方面的句子展现在大屏幕上，课中，我根据学生交流情况，相机点出相关句子，引导学生通过这些重点句子去感悟。如：学生找到描写周总理办公室陈设那个句子后，先让学生说说“极其简单”的意思，再反复朗读体会“如此而已”所表达的意思和感情，然后引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设极其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。

回想这一节课，也有一些不足：

1、虽然教学设计一课时能完成任务，但在具体的教学中，因为课堂上学生回答问题的不到位导致原计划打乱，在顺着学生思路去解决问题时时间把握得不好，导致没按计划完成教学任务。

2、引导学生抓重点句子体会周总理的伟大人格时，学生找到相关句子后，尽量让学生谈感受，其他学生补充就行，老师要少讲。可在教学中，学生有感悟后，我又去花时间让学生反复读，又去强调。这也浪费了时间。

3、这篇文章的难点是最后两个自然段，引导学生抓重点词语理解这两段话，通过形