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文档简介

北京版《初中生物》新版教材介绍2021/5/91一、新教材的特点（一）学科内综合的编写体系从目前国外教材看，综合是通常采用的体系，不仅有学科内的综合，更有学科间的综合即综合理科。这样的好处是将生物学作为一个整体出现。让学生通过对生物之间在结构、生理、进化、遗传、生态上的比较，以及对生物之间相互联系、相互依存关系的理解，树立生物界是一个整体的观点。

——摘自《生物课程标准解读》2021/5/921．形成了相对合理、开放的知识体系。（二）以生命活动的生理活动为教材内容的主线

这种教材体系的改革和探索，符合世界和我国教学改革的总趋势。2．《生物课程标准解读》中所提出的主题知识点得到落实，如绿色植物的生理活动等。2021/5/93（三）注重学生科学素养的提高

如青霉素的发现、探究光对鼠妇生活的影响，让学生体验和了解“实验法”进行研究的过程。教材通过一系列的探究实验，不断强化学生对科学方法的理解，从而真正实现学生科学素养的提高。2021/5/94（四）注重学生在教学中的主体性1．安排足够的活动时间2．精心设计活动的空间（五）注重环境教育（六）注重目标的落实

（知识、能力、情感）2021/5/95李时珍、弗莱明（青霉素）、詹森、列文虎克、詹姆士林（Vc缺乏症）、海尔蒙特、普里斯特利（七）重视生物科学史教育2021/5/96二、新版教材的教学模式和策略的探讨

1.整合必须体现新课标的理念

(1)策略:应体现以探究为核心的理念

(2)模式:应体现出多元化教学模式综合运用的理念2021/5/972．优势互补的教学模式教无定法，教要得法

启发式、过程式、问题解决式、讨论式3．教材、教学媒体

有机结合学生、教师案例:王惠娣

吕向阳

张巳瑛2021/5/98三、利用信息技术与教学整合是突破教改的重要途径1.整合应具备的理念

主动、探究、合作知识、能力、情感生物学科学素养面向全体学生2.整合必须有助于课堂教学改革2021/5/993．整合必须有助于考试改革

近些年考试突出对考生的能力考查，反映在试题上考查的是多种能力，如理解能力、推理能力、实验能力等。

2021/5/910整合的优势1.高速信息处理基础上彩色显示屏上连续动态输出的优势2.逻辑信息高速处理基础上交互性和智能化优势

3.数字化提供丰富教学资源的优势，有利于开展研究性学习和科学探究活动4.通过数字化的学习，使师生信息化素养得以提高并促进教师转变教育观念，开展教育创新，拓展专业知识。例：植物细胞有丝分裂

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