《祖先的摇篮》课件

《祖先的摇篮》课件课件目标：

1、了解原始祖先的摇篮——大自然的美丽景色，感受原始祖先对自然的热爱与依赖。

2、培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

3、帮助学生掌握描述自然景物的词语，提高语言表达能力。

一、引入

1、播放一段原始森林、草原、山脉等自然景观的视频，引导学生进入原始祖先的生活情境。

2、提问：你们觉得这些地方像不像我们祖先的摇篮？你们想不想了解更多关于我们祖先的摇篮的故事？

二、新课

1、阅读课文，了解文章的主要内容。

2、展示一些原始祖先的图片和文物，让学生了解原始祖先的生活状态。

3、通过图片和文字，介绍原始祖先对大自然的认识和利用，如狩猎、采集、建造房屋等。

4、引导学生分析课文中描述自然景物的词语和句子，加深对自然景观的理解。

5、通过小组讨论的方式，让学生分享自己了解到的关于原始祖先与大自然的关系的信息。

三、拓展

1、展示一些现代人类对大自然破坏的图片和新闻，引导学生认识到环保的重要性。

2、组织学生进行小组讨论，探讨我们能为保护大自然做些什么。

3、布置作业：写一篇关于保护大自然的短文，用上所学到的描述自然景物的词语和句子。

四、小结

通过本课的学习，我们了解了原始祖先的生活状态和对大自然的认识和利用。我们要学习原始祖先对大自然的热爱和尊重，同时也要认识到环保的重要性。让我们一起为保护大自然而努力！

提问：你们平时见到过这些树叶吗？这些树叶可以用来做什么？

这些树叶还可以用来比喻什么？比如，可以把书比喻成“知识的摇篮”，那么，树叶摇篮又是比喻什么呢？

思考：祖先的摇篮指的是什么？这篇课文主要写了什么？

本文5）我想象中的祖先的摇篮是什么样子的？

本文1）指名读第一小节。思考并回答：祖先的摇篮在哪里？是什么样子的？

本文1）自由读第二小节。思考并回答：祖先们为什么要离开摇篮？

本文2）祖先们离开摇篮后，摇篮变成了什么样子？

本文1）指名读第三小节。思考并回答：想象中的祖先的摇篮是什么样子的？

学生自读全文，思考并回答：祖先的摇篮给了我们什么启示？

学生以“我是小考古学家”为题写一篇短文。

亲爱的学生们，大家好！今天我们将开启一场奇妙的生物进化之旅。想象一下，我们将会看到各种各样的生物，从微小的细菌到高大的树木，从简单的单细胞生物到复杂的哺乳动物，他们之间有什么吗？他们又怎样证明彼此有共同祖先呢？这就是我们今天要探讨的主题——生物有共同祖先的证据。

让我们来看看生物进化的历程。大家知道，地球上的生物并不是一成不变的，而是经历了长时间的变化和适应。从最原始的单细胞生物到复杂的哺乳动物，每一个阶段都有其特定的形态和特征。这就是生物进化的历程。

那么，生物的共同祖先是什么意思呢？简单来说，就是所有的生物都有共同的祖先。这个祖先可能是一个微生物，也可能是一个大型的动物，但无论如何，所有的生物都可以追溯到这个共同的祖先。

那么，我们怎么知道生物有共同的祖先呢？这就要说到我们今天的重点内容了——生物有共同祖先的证据。这些证据包括：同源器官、胚胎发育的相似性、分子生物学证据等。

同源器官是指不同物种之间具有相似功能的器官。比如，哺乳动物的四肢和鸟类的翅膀虽然形态不同，但它们的基本结构和功能是相似的。这说明它们有共同的祖先。

胚胎发育的相似性是指很多物种在胚胎发育的过程中都有相似的阶段和特征。比如，早期的胚胎发育过程中，所有的脊椎动物都有鳃裂和脊椎骨。这表明它们有共同的祖先。

分子生物学证据则是通过对蛋白质和DNA的分析和研究，发现不同物种之间的分子结构有很大的相似性。这是因为它们有共同的祖先。

通过本课的学习，我们了解了生物进化的历程和生物有共同祖先的证据。那么，大家思考一下，生物有共同祖先对于我们理解生命的意义有什么帮助呢？它又对我们人类的未来有什么启示呢？请大家在下节课分享自己的看法。

课后作业：请大家回家后复习本课所学内容，并尝试用自己的话解释生物进化的历程和生物共同祖先的概念。

拓展阅读：《物种起源》是达尔文的经典之作，它详细阐述了生物进化的理论。如果大家对生物进化有兴趣，可以阅读这本书。也可以在网上搜索相关的资料和文章，了解更多关于生物进化的知识。

当我们谈论童话小说时，很容易联想到那些梦幻的王国、勇敢的英雄和迷人的公主。然而，在众多童话作品中，有一部作品显得与众不同，它以独特的历史背景和浓郁的文化氛围吸引了无数读者的，那就是《我们的祖先》。

本文我们的祖先》是一部由意大利作家卡尔维诺创作的童话小说，首次于1960年。这部作品以深厚的文化底蕴和奇妙的想象力，讲述了人类祖先的起源和早期社会发展。它不仅是一部童话小说，更是一部充满智慧的人类学著作。

这部小说主要围绕着三个年轻的祖先——恩里科、马可和乌苏拉展开。在一个遥远的时代，他们乘坐一艘神奇的船穿越时空，目睹了人类不同阶段的社会演变。在这个过程中，他们不仅领略了各种风土人情，还结识了许多不同的族群和部落。

作为一部童话小说，《我们的祖先》具有许多令人惊叹的文学特色。卡尔维诺巧妙地运用了叙事手法，将现实与幻想的元素结合得恰到好处，使整部作品充满了梦幻般的色彩。这部小说展现出了卡尔维诺丰富的想象力，他以独特的视角描绘出一个个生动的场景和人物，令人叹为观止。《我们的祖先》还具有深刻的思想内涵，它通过三个年轻人的冒险之旅，探讨了人类社会的发展、道德观念的演变等宏大主题。

在《我们的祖先》中，有许多片段对人们具有启示意义。例如，在乌苏拉与一位智者的对话中，智者指出：“爱情和友情是人类最宝贵的财富。”这段对话强调了情感在人类社会中的重要性，同时也提醒人们要珍惜身边的亲人和朋友。当恩里科和马可遇到困境时，他们勇敢地面对挑战，最终凭借智慧和勇气解决问题。这些片段传达了在面对困难时要勇敢、智慧的价值观。

本文我们的祖先》是一部充满智慧和想象力的童话小说。它不仅让我们沉浸在一个充满奇幻色彩的世界中，还引导我们思考人类社会的起源和发展。通过这部作品，我们可以重新审视自己的文化传统和社会价值观，从中汲取有益的启示。《我们的祖先》也鼓励我们在面对生活中的挑战时勇敢、智慧地应对，成为更好的自己。因此，这部童话小说不仅具有很高的文学价值，还对人们的思想和行为产生了深远的影响。

本课以古代希腊民主政治为切入点，进而探讨民主政治的产生、发展历程及其特点。侧重从三个方面理解：希腊自然人文地理环境孕育了民主政治，希腊民主政治的发展历程以及希腊民主政治的成就和影响。本课将采用自主学习与讲授法相结合的方式。在充分发挥学生的主体性的基础上，通过学生阅读、思考、讨论、归纳，教师点拨，形成对民主政治的全面认识。同时，通过多媒体课件的使用，丰富课堂表现形式，提高课堂效率。

了解古代希腊民主政治产生的条件、形成过程、特点及其影响。

探讨民主政治产生的必然性及对人类文明发展的影响。

通过学习希腊民主政治形成和发展的过程，培养学生用历史唯物主义观点观察分析问题的能力。

通过史实和图片的展示，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。通过讨论和思考，培养学生用思辨的方法评价历史事件的能力。

民主政治的实质和在人类历史发展中的必然性。

自主学习：布置预习任务，通过阅读、思考、归纳，初步掌握本课主要内容。

讲授法：通过教师的讲解和分析，帮助学生深入理解本课内容。

多媒体辅助：通过多媒体课件的演示，丰富课堂表现形式，提高课堂效率。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考问题，提高分析问题的能力。

课堂检测：通过课堂检测的方式，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

导入新课：通过展示古希腊文明的相关图片和视频资料，引导学生进入本课主题。

讲授新课：通过讲解和分析古希腊民主政治的产生条件、发展历程、特点及影响等内容，帮助学生深入理解本课内容。同时，通过多媒体课件的演示，丰富课堂表现形式，提高课堂效率。

课堂互动：组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考问题，提高分析问题的能力。同时，通过课堂检测的方式，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

课堂小结：通过总结本课主要内容，帮助学生巩固所学知识。同时，引导学生思考民主政治在人类历史发展中的必然性及对人类文明发展的影响等问题。

伊塔洛·卡尔维诺，以其奇特和充满想象力的作品被誉为二十世纪最重要的意大利小说家之一。他的作品《我们的祖先》三部曲是他的代表作之一，包括《分成两半的子爵》、《树上的男爵》和《不存在的骑士》三部小说。这部作品充满了童话色彩，下面我们将从四个方面具体分析小说中的童话因素。

从叙述结构的角度来看，《不存在的骑士》的叙述结构最为简单，但同时又充满了童话色彩。《分成两半的子爵》和《树上的男爵》虽然结构相对复杂，但是它们都具有童话般的奇幻色彩。

从人物形象的角度来看，《我们的祖先》中的人物形象源自于多个童话原型，同时又具有童话人物类型化的特点。例如，《分成两半的子爵》中的主人公被炮火劈成两半，这种奇特的故事情节让人联想到童话中常见的魔法和神奇生物。《树上的男爵》中的主人公从贵族变成生活在树上的异类，这一形象也并非现实中所存在的，而是源自于童话中的奇幻角色。

再次，从故事环境的角度来看，《我们的祖先》中所描绘的环境具有典型的童话民俗内涵和童话浪漫风格。卡尔维诺通过森林与大海两个角度展现了充满神秘色彩和想象力的故事环境。在《分成两半的子爵》中，战争与大自然交替出现，表现出强烈的对比效果；在《树上的男爵》中，大海成为了主人公的庇护所和与现实世界相的纽带；在《不存在的骑士》中，中世纪骑士传奇元素的应用也展现了童话般的浪漫风格。

从语言色彩的角度来看，《我们的祖先》中运用了简洁幽默与双重叙述的语言风格，这种风格也与童话体裁相契合。双重叙述的应用使得故事更加丰富和复杂，充满了神秘感和悬念。简洁幽默的语言风格也使得整部作品读起来轻松愉悦，更加符合童话体裁的特点。

本文我们的祖先》中充满了童话因素，这些因素体现在作品的叙述结构、人物形象、故事环境和语言色彩等方面。通过深入分析这些因素，我们可以更好地理解卡尔维诺的创作思想，并将其与其他文学批评方法相结合，从跨学科的角度加深对这部作品的理解。

在21世纪的知识经济时代，人才是推动社会进步和实现经济增长的关键因素。而作为人才队伍中不可或缺的一部分，工程师在科技创新、产业发展等方面扮演着举足轻重的角色。如何培养卓越的工程师，为他们提供成长和发展的摇篮，已成为社会各界的焦点。

关键词一：工程师摇篮的重要性工程师摇篮通常指的是高等院校及科研机构中的工程专业，它们为工程师提供了丰厚的理论基础和实践经验。对于学生来说，进入工程师摇篮能够接触到前沿的技术和理念，培养出独立思考和解决问题的能力。以麻省理工学院为例，该校毕业生中约有15%的人成为卓越工程师，为科技创新和产业发展做出了巨大贡献。

关键词二：卓越工程师的培养方法要培养出卓越的工程师，需要从多个方面入手。良好的教育是基础。高等院校应注重工程专业的教学质量，加强实践环节，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。实践经验对于工程师的培养至关重要。企业应该为刚毕业的学生提供实习和培训机会，让他们在实践中不断成长。工程师自身也要不断学习和更新知识体系，以适应不断变化的市场需求。

关键词三：工程师摇篮的独特魅力工程师摇篮在培养人才的同时，也为社会进步和产业发展提供了强大的动力。一方面，工程师摇篮输出的卓越工程师将成为企业创新的生力军，推动科技进步和产业升级。另一方面，工程师摇篮往往聚集了众多优秀的师资力量和学生资源，形成了独特的学术氛围和研究特色，有利于培养出更多具有创新精神和实践能力的卓越工程师。

以德国为例，其工程师摇篮为“双元制”教育模式，学生通常在企业实习获取实践经验，并在学校接受理论知识教育。这种教育模式培养出的工程师不仅具备扎实的理论基础，还拥有出色的实践能力和团队合作精神。德国的工程师摇篮为其工业发展提供了源源不断的人才支持，推动了德国成为世界制造业强国。

总结：工程师摇篮在培养卓越工程师方面具有不可替代的作用。通过提供优质的教育资源和丰富的实践机会，工程师摇篮培养出了一批批卓越的工程师，他们将成为推动科技进步和社会发展的重要力量。工程师摇篮的独特魅力在于其对于产业发展的推动作用以及对于社会进步的贡献。

为了打造卓越的工程师摇篮，我们需要各方共同努力。高等院校应提高工程专业的教学质量，注重实践环节；企业要积极为刚毕业的学生提供实习和培训机会；政府应加大对工程师摇篮的支持力度，优化教育政策环境。只有大家齐心协力，我们才能培养出更多的卓越工程师，为国家的科技进步和产业发展做出更大的贡献。

在理解诗歌内容的基础上学习有感情地朗诵诗歌。

老师今天请来了一位客人看看是什么？“不倒翁”

今天我们一起来学习一首诗歌摇篮，请小朋友听听诗歌里有哪些好听的句子，谁在摇篮里睡觉？大海是什么摇篮？谁在摇篮里睡觉？(小宝宝)为什么说大海是摇篮？谁在摇篮里睡觉？(小船)谁把大海当作摇篮？(风)还有谁在摇篮里睡觉？(浪)谁把大海当作摇篮？(海鸥)

分段朗诵，请小朋友说说哪段好听，为什么？每段请个别幼儿进行朗诵。

哪段是写大自然的摇篮？（第一段和第三段）大自然中有哪些东西像摇篮？（草地、树林、小河）为什么说它们是摇篮？（它们会摇晃）可引导幼儿模仿一下这些动作。

哪段是写我们小朋友的摇篮？（第二段）小朋友的摇篮在哪里？（在幼儿园）小朋友们像谁在摇篮里？（像妈妈）小朋友们像妈妈一样在摇篮里干什么呢？（唱歌、跳舞）可引导幼儿模仿一下唱歌、跳舞的动作。

幼儿操作：风、海鸥、小船。进一步熟悉诗歌内容。

有这样一个人，他风流倜傥，才华横溢；有这样一座城市，它古韵十足，魅力四射；有这样一篇文章，它情感真挚，思辨深刻。这便是我们今天要学习的《合欢树》。（课件）

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国现代作家，散文家，小说家，因患脊髓病导致双腿残疾。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中篇《我与地坛》《命若琴弦》《我奶奶》《我的遥远的清平湾》等十五篇作品。作品大多取材于作者的亲身经历与见闻。为著名作品还有《秋天的怀念》《山顶的流水》《务虚笔记》等。

合欢树：又名马缨花、芙蓉树，是观叶、观花、闻香俱佳的园林观赏树种。

答：母亲的爱体现在她不辞辛劳“到处给我找大夫，打听偏方”，“她是倒退着走的”，“她手里抓着养料”等。

结尾部分，“悲伤也成享受”，如何理解这种特殊的感情？

答：母亲已经去世了，“我”无法尽孝了，为此感到终生遗憾和痛悔。但母亲的爱却长伴“我”左右，“我”对母亲的爱也永远不会消逝。所以，这种感情是复杂的、特殊的，但却是享受的。因为回忆母亲就是一种爱的回报。

本文语言平实而感情真挚，能深深打动读者的心灵。请同学们在预习的基础上再仔细品味语言。

本文主要运用了托物言志、借景抒情的手法。作者通过对合欢树的描写，表达了对母亲的思念与眷恋。

反复吟诵课文中感情真挚的语言，体会其表达效果。

仿照本文托物言志、借景抒情的手法，写一篇800字左右的文章，题目自拟。

周代是中国历史上一个重要的时期，其祖先祭祀制度、文化、信仰和习俗制度具有深远的影响。本文将围绕周代祖先祭祀展开，探讨其制度、文化、信仰和习俗制度等方面的特点。

周代的祖先祭祀制度具有严格的规定和仪式，其核心是对先祖的崇敬和缅怀。祭祀对象主要是氏族祖先，也有对英雄祖先的崇拜。祭祀时间主要集中在春、秋两季，以表达对先祖的敬意。祭祀方式以血亲为单位，包括家祭、族祭和国祭，其中家祭是最基本的祭祀方式。

周代祖先祭祀文化是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的文化内涵。在祭祀过程中，人们使用各种祭祀器具，如鼎、簋、尊等，以及华丽的祭祀音乐和舞蹈，以表达对先祖的缅怀和崇敬。这些祭祀活动不仅弘扬了孝道等传统美德，也促进了家族团结和社会和谐。

周代祖先祭祀信仰是中国宗教信仰的一部分，具有独特的信仰体系。人们相信先祖的灵魂不灭，能够在另一个世界继续存在，并且能够保佑子孙后代。同时，人们也相信英雄祖先能够保佑国家繁荣昌盛。因此，祭祀先祖成为了一种宗教信仰和爱国精神的体现。

周代祖先祭祀习俗制度也是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的习俗体系。在祭祀过程中，人们遵循一定的仪式和程序，包括准备祭祀器具、祭品和音乐等，以及进行祭拜和宴饮等环节。这些习俗制度不仅表达了对先祖的崇敬和缅怀，也促进了家族和社会凝聚力的增强。

本文对周代祖先祭祀的相关内容进行了介绍，包括其制度、文化、信仰和习俗制度等方面的特点。周代祖先祭祀是中国传统文化的重要组成部分，对于研究古代社会历史、宗教信仰、习俗制度等具有重要的价值。深入了解周代祖先祭祀有助于我们更好地理解和传承中国的传统文化，弘扬中华民族的优秀传统和精神。

通过对三角形的分类，使学生进一步认识三角形。

能根据三角形的特点确定其类别是本课的难点。

教师准备多媒体课件、三角形卡片；学生准备直尺、三角板、量角器。

教师出示一组三角形，让学生观察这些三角形的特点，并说说它们有什么共同点。（都有三个角）

教师总结：像这样的有三个角的图形我们叫做三角形。今天我们就来学习三角形的分类。（板书课题：三角形的分类）

本文1）教师出示锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的名称，让学生读一读，并说说这些名称中哪些是描述角的特点的。

本文2）教师出示一个直角三角形，让学生用量角器量一量它的各个角的度数，并说说它是什么三角形。

本文3）教师出示一个钝角三角形，让学生用量角器量一量它的各个角的度数，并说说它是什么三角形。

本文4）教师出示一个锐角三角形，让学生用量角器量一量它的各个角的度数，并说说它是什么三角形。

本文5）小组讨论：根据三角形角的特点，可以将三角形分成几类？分别是什么？

本文7）教师总结：根据三角形角的特点，可以将三角形分成3类，分别是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。其中锐角三角形是指三个角都是锐角的三角形；直角三角形是指有一个角是直角的三角形；钝角三角形是指有一个