组织教学心得

组织教学心得体会新世纪实验小学彭丹距离上次培训已有两个多月，在这短短的几周的时间里，我尝试过，失落过，收获过，也失败过。曾为学生的丁点进步而欣喜，也为自己的言行不一而懊恼。曾为自己的操心而疲惫，也为学生的反复而焦虑。也许正是因为这些跌跌撞撞的经历和独一无二的体会，才使我在这条路上走得更远、更稳，成长得更快。记得头几周，我大胆地尝试了各种方法。不得不说，孩子的适应能力很强。在课堂上，我一改往日的严肃面孔，时不时哈哈大笑，课堂气氛轻松活跃许多。为了使课堂更加有趣丰富，采用神秘礼物、上讲台摘苹果树叶等方法吸引孩子们的注意力。初期，效果很好而且孩子们积极性大。过了一段时间，大家兴趣慢慢地减弱。于是，我又开始尝试其他的方法，例如：图文结合的板书、自己动手做生字卡片等等。就光在读的一个方面，就有好几种方式。给我的感觉的是，孩子们在丰富活跃的课堂氛围中学得更快乐了。当然，我也深深体会到要想给孩子们上一堂生动有趣的课，作为老师的我们必须提前做好充足的准备。课间时间，我努力培养孩子们的阅读兴趣，让班级形成良好的阅读氛围。班上采购了一批新书，我一一贴好便签，把书目全部列出来。利用班队课时间和孩子们一起学习班级图书管理制度，并选出图书管理员、图书管理员助理。每个孩子都有一张借阅登记卡，并且根据孩子们的阅读情况选出班级的“读书小博士”和学校的“阅读小明星”。每月的评选，让孩子的阅读积极性大大提高，甚至很多小朋友有了良性的竞争意识。通过和部分家长沟通，发现不少孩子对阅读的积极性很大，能够做到自觉阅读，这让不少家长也感到很欣慰。我也因此得到了很大的鼓励，更加坚定了培养更多学生阅读兴趣的决心。当然，在这个过程中我也遇到各种各样的困难和困惑：当课堂上的时间总觉得不够用，没用好。一心想把每一件事情做好，往往适得其反。面对那几个让我头疼的学生，也曾感到手足无措。还有偶尔情绪低落，总个人都仿佛至少在迷茫当中，找不到方向等等。我也尝试着记录下来。就是在这些“艰难险阻”面前，一次又一次地调整着自己、挑战着自己，才有现在我。虽然现在的我还有很多不足，但是我相信会一直抱着一颗无所畏惧的心态，勇敢前进。附：几篇每日反思记录、课堂组织教学、学生阅读情况图片9月28日今日培训心得：曾经在家长会上告诉过所有的家长朋友要用心做好父母，却不曾反思自己是否用心做好一名老师。今天的培训过程中，杨丽老师讲了很多用心做老师的例子。原来我们看起来多而杂的班主任工作也可以如此细致，明确，从容。原来只要用心，没有做不好的事情。原来，我们可以让孩子变得那么优秀。我们听了很多道理，却还是过不好一生。我们知道很到方法，却没有去实践。培训当时，我就产生了很多想法，想把这些想法马上运用实践到我们班孩子身上。但是，我还必须先告诉自己要能坚持下去。要想每天都做好并有所进步，其实并不容易。所以，我决定每天写班主任反思、感受与计划。希望我的大胆尝试，能慢慢地体现在二2班孩子的身上。接下来的每一天工作，我都将记录孩子们和我点滴变化。我的计划：班级具体工作安排到位。班级阅读管理规范（借阅登记卡，注意事项）奖品做成PPT,让孩子们更加有目标，有激情。9月29日今日反思：就像每天在QQ群里发今日反馈、今日分享一样，我相信坚持的力量，反思的力量。今天，我结合我们班孩子的情况，尝试了以下方法：二2班班级工作具体、详细地分工到位。让班上57个孩子，每一个孩子都有自己要完成的任务。课堂上，保持一种神秘新鲜感。为孩子们准备一份小礼物，不要求很多很贵。我今天为孩子们准备了好孩子徽章（你真棒）。花了一节课时间和孩子们学习了新制定的班级图书管理制度。给需要老师给予帮助、关心的孩子更多的关注和关爱。今天，琚建明妈妈反映孩子拼音掌握的不好，于是，我给他打印了声母韵母卡片。告诉孩子每天完成识记的任务，通过老师的检测将会获得一份神秘奖品。想到还有一个孩子也存在类似问题，我同样打印了一份给他，并同其父母交流沟通，鼓励孩子，肯定父母的付出。把每一个孩子当做自己的孩子或者弟弟妹妹看待，多花时间和他们交流、聊天。今天中午，我坐在饭桌前和几个女孩子聊天。她们对我充满好奇，提出各种各样的问题。聊完之后，眼睛里都透露着崇拜。我的感受：孩子们对分配的任务很上心，积极主动很多。当然还要及时表扬那些主动的孩子，不仅在班上表扬，在班级群里也要表扬。在课堂上，适当为孩子们准备神秘礼物可以吸引住他们的注意力。希望那些得到礼物孩子下次争取做得更好，而没有得到的孩子能够反思自己。每天多花一点时间，哪怕是几分钟，都关注一下中等生和潜能生。今天当面跟马寅洲的爸爸反馈了孩子的情况。说到孩子的进步时，看得出他的谢意与欣慰。我也相当肯定他和马寅洲妈妈的付出。老师需要家长的肯定认同，那么反过来，家长夜需要老师的肯定和孩子的肯定。和孩子们聊天，突然感觉自己也变得充满童趣。夕会，表扬那些作业写得好的孩子：拿出他的作业，举得高高，大声告诉所有小朋友，当面表扬。我的计划：训练孩子如何听课，眼睛跟着老师走，姿势端正，不插嘴....语文教学把握好重难点。10月8日：今日反思：今天学校体检，冲掉了一节课，还有一节课给孩子们阅读。观察他们阅读时，发现了不少问题：阅读习惯不好，读书姿势不对，不能沉下心来认真阅读...就今天班主任工作看来，我的反思如下：我反馈点评不够及时，很多孩子的任务完成得不够好，甚至有不知道自己安排了什么工作。图书管理员没有事先培训学习，借书还书业务不熟练。班干部作用没能突显出来。出现以上问题，也是由于我自己安排工作不到位，还有很多漏洞需要及时弥补。我的计划：班干部开会，明确分工。严格要求做到位。图书管理员及其助理开个小会，提出更加明确的要求，强调他们之间也存在比赛，哪一组借书的孩子最多，期末统一评奖。老师和班主任助理相互提醒，共同管理好班级。10月9日秋游10月10日今日反思：今天利用课间休息时间，给班干部和图书管理员开了个简单的会议，明确分工任务。我也观察了他们会后处理事情的样子，积极主动不少，每个人应该检查，监督哪里都能明确。唯独就是方法还不够恰当，喜欢大声喊。我也反思我自己是不是平时对孩子说话声音太大。今天一天下来，课堂纪律需要老师再三强调，提醒。假后学习状态也不如之前一个星期，因此这几天要狠抓课堂常规。孩子们骂人，打人，吐口水的现象突出，个别同学之间不能友好和睦相处。课堂上，做小动作、开小差、讲小话的孩子较多，上课注意力不集中。班干部、少先队员不能以身作则。少数孩子的班级工作完成得不及时，甚至出现忘记的现象。我的计划：及时点评班级工作任务的完成情况，给予表扬或奖励。课上强调同学之间要友好相处，私下处理孩子之间的矛盾，课堂上的问题及时反馈给家长，家校合作。每天多给孩子一点微笑，用自己的表情感染每一个孩子，让他们学得开心。10月11日至15日近日反思：首先反思自己这几天没能坚持记录，时间没能充分利用。现在回想这两天的班级管理，缺少及时的记录，让我不知道从何下笔。班级出现了越来越多的问题，然而我的处理不够到位只会激化更多的矛盾。上课迟到、做小动作的现象日益明显，孩子们的心都很浮躁，不能安静的学习。我在反思，是不是由于我自身的情绪造成的。同学之间的骂人，打架现象主要存在于男生当中。孩子告状的事情都是由于很小的问题，甚至都没弄明白怎么回事就出手打人或骂人。常规训练又占用了我很多语文教学的时间，导致我的进度赶不上。但是上课纪律不好，效果又会明显缩水。我现在很困惑于这个矛盾。这几天听了和平小学刘老师关于写话习作方面的讲座，又听了我校肖月红老师的读写结合的演讲，我深知自己与他们之间的差距。我做事的效率不高，时间利用的不够恰当，所以现在不管