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文档简介

课题：7蟋蟀的住宅学习笔记学习目标：1.通过自主学习，学会本课的12个生字并能准确读写由生字组成的\o"词语"词语。2.能准确、流利、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，并从中体会到蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。3.学习作者使用生动形象的语言来表达详细事物的写作方法，并能试着在习作中使用。4.激发起观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。）课前导学一、知识链接：通过预习，我了解蟋蟀和法布尔的相关知识，我要把它摘抄下来，方便在课堂上与同学交流。家长评价：理解拟人句二、预习课文，我能做到以下要求：1.我读了（）遍课文，能准确、流利地把课文读给爸爸、妈妈听，并请他们评价。2.读了课文，我还知道了，这篇课文是19世纪（）著名昆虫家（）写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的（），以及蟋蟀住宅的（）。3.我能选择准确的读音。（1）蟋蟀差（chàchā）不多和蝉一样有名。

（2）它用前足扒（bápá）土。（3）在朝（cháozhāo）着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着隧道。4.根据意思写词语。（1）指能适合各种环境，在任何环境中都能满足。（）（2）谨慎认真。（）（3）下得又大又急的雨。（）5.微课助学：通过观看微课理解拟人句，并从课文中找出把蟋蟀当作人来写的相关语句，多读几遍，再把它们抄下来。6.预习完课文，我有以下问题需要和同学探究：（能够结合阅读感受及课后题来提问）课上互学一、课前检测：1.我会读准下列词语的字音：住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜扒土、抛弃、柔弱、平坦、宽敞、毫不可惜、随遇而安2.重点指点观察“弊”“搜”“倾”“抛”，并指点书写。3.检查任务单上对词语的理解情况。4.检查课文的朗读情况。（四人小组轮读课文，组长依据朗读评价标准实行评价）二、合作互学重点探究：为什么说蟋蟀的住宅能够算是“伟大的工程”？填空。工具

住宅外部

住宅内部

蟋蟀的耐性

住宅所耗时间

课后练学一、当堂训练：1.我能写出下列各句的修辞手法。（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（）（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（）（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）2.填关联词。（1）它的出名（）因为它的唱歌，（）因为它的住宅。（2）蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。二、课外训练：1.以《我的住宅》为题，用第一人称向家人

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