中班主题玩具总动员主题活动小结_第1页
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“玩具总动员”主题活动小结一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会较好奇地围上去，这种现象屡禁不止。与其严禁孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感爱好的题材，我想我能够带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。二、主题背景：小朋友心理学家说：“玩就是小朋友的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。”玩具是幼儿认识世界的一种重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐步形成的。三、主题活动开展的过程：１、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太乐意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分派角色，乐意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。２、玩具博览会这一阶段重要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其它幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特性，整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动认识多个电动玩具及其共同特性，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的爱好的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿懂得电池在电动玩具中的作用以及对的使用电池的办法。３、动手做玩具这个阶段重要是要引导幼儿去寻找和运用身边的材料制作多个玩具，其目的是让幼儿学会废物运用。孩子们都能较好地发挥想象力，制作了多个各样的玩具，享有到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的发明性也得到了充足的发挥。在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是日常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。４、影片观赏这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。孩子们在观看动画片时非常认真，并且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语调、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陆续又让孩子们观赏了《海底总动员》、《超人特工队》、《真假公主》等典型的动画片。通过观看这些影片，我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许多，对善恶的分辨能力也提高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。四、主题活动的反思：“玩具总动员”主题探索活动重要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充足地认识玩具，体验自己动手制作玩具的愉快，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和运用身边的材料，进行废物运用，制作出自己喜欢的玩具。，使幼儿的发明力和想象力都得到充足的发挥。通过家长与幼儿共同制作玩具，也加

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