中小幼《9的分合》课件公开课教案教学设计课件

2023中小幼《9的分合》课件公开课教案教学设计课件contents目录设计思路教学内容与方法教学目标与要求教学情境与资源教学评价与反馈设计思路01中小幼学生对于数的分合概念的理解是数学学习的重要基础，而《9的分合》是这一概念的重要内容。课程背景通过本次公开课，使学生明确9的分合概念，掌握9的组合与分解，提高数学思维能力和解决问题的能力。教学目的教学背景与目的教学重点9的分合规律、分解与组合的掌握。教学难点灵活运用9的分合规律解决实际问题。教学重点与难点教学方法采用探究式、互动式、案例式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考。教学手段通过课件、板书、实物教具等多种手段辅助教学，增强学生对知识的理解和掌握。教学方法与手段教学内容与方法02本课是幼儿园中班《9的分合》课件公开课教案教学设计课件，主要涉及数的分合、组合和数学思维等方面的内容。教材内容重点是掌握数的分合和组合规律，难点是运用数学思维解决实际问题。重点难点教学内容分析1教学方法分析23通过多媒体课件演示，使幼儿获得感性认识，并帮助幼儿掌握数的分合和组合规律。直观演示法通过小组合作的形式，让幼儿互相交流、讨论和合作，提高幼儿的学习兴趣和合作能力。小组合作法通过创设情境的方式，引导幼儿进入学习状态，加深对数的分合和组合的理解。情境创设法教学过程分析知识讲解通过多媒体课件演示和教师讲解，帮助幼儿掌握数的分合和组合规律。导入新课通过复习旧知识引入新课，帮助幼儿建立新旧知识的联系。幼儿活动通过小组合作、演示、游戏等活动，让幼儿积极参与，提高幼儿的学习兴趣和合作能力。作业布置布置适当的作业，帮助幼儿巩固所学知识。课堂小结通过总结本节课的重点难点，帮助幼儿加深对数的分合和组合的理解。教学目标与要求03掌握数字9的分合规律；理解9的分合与加法、减法之间的联系；了解数字9在数列中的位置和作用。知识目标能力目标提高观察、推理和判断能力；培养逻辑思维能力和空间观念；强化数学交流和合作学习能力。1素质目标23渗透数形结合思想，培养学生的数学思维品质；通过实践操作，提高学生对数学的兴趣和热爱度；树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。教学情境与资源04情境导入通过展示9个小朋友在公园玩耍的场景，引导幼儿感受生活中的数学，激发学习兴趣。情境互动将9个小朋友分成两组，一组有5个，一组有4个，让幼儿们思考如何将9个小朋友分成两组，每组有多少个？教学情境设计制作《9的分合》课件，包括数字、图片、声音等多种元素，帮助幼儿理解分合的概念。课件制作准备数字卡片、图片等教具，方便幼儿进行操作和演示。教具准备准备一些欢快的背景音乐和儿歌，营造愉悦的课堂氛围。声音素材教学资源准备教学评价与反馈0501总结词：多元化、互动性、实时性评价方式设计02针对学生的不同表现，采用多种评价方式，如教师评价、学生互评、自我评价等，以多元化的评价方式全面了解学生的学习情况。03在评价过程中，积极开展互动，鼓励学生之间互相交流、互相学习，提高学习效果。04实时性的评价能够及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时发现和解决问题。教学反馈设计总结词：针对性、有效性、启发性通过多种反馈方式，如当堂检测、课后作业、课堂表现等，及时了解学生的学习情况并作出相应的调整。根据学生的实际情况进行教学反馈设计