五年级上册期末语文期末考试试卷

-第一学期五年级语文期末考试试卷（试卷为100分，考试时间90分钟）一、我会拼也会写。(8分)yòuhuò

àimù

gǔlì

wūyán(

)

(

)

()

(

)dàoqiè

bàojǐng

shuāilǎo

cíxiáng()

()

(

)

(

)设计意图：考察学生对字词的掌握状况。二、给带点的字选择对的的读音，打“∨”；（6分）踮（diǎndiàn）起脚尖

夹（jiājiá）丝玻璃

榨(zhàzà)油

苔藓(xiānxiǎn)

潺潺(chánchǎn)

粘(zhānnián)在一起设计意图：考察学生对本册书中多音字的掌握状况。三、把四个字的词语补充完整。（8分）（

）（

）不绝

（

）（

）不尽

（

）（

）不舍（

）（）不同

呕心（

）血

颇负（

）名能书（

）画

星罗棋（

）

（

）断丝连

安然无（

）

（

）望相助

千（

）一律设计意图：考察学生对本书中四字词语（成语）的掌握状况，这是学生积累运用的体现之一。四、选字填空。（4分）幕

慕

暮（）色来临

开（）

羡（）

爱（）辟

避

劈躲（）

开（）

（）柴

（）开设计意图：考察学生对本册书中形近字运用状况。五、选词填空。（8分）闪现出现1.终究用什么方法解决呢？小刚想了很久，忽然灵光（），找到了一种绝妙的方法。2.登上山顶，一种美丽的城乡（）在我眼前。简朴简朴3.雷锋生活（）从不乱花一分钱。4.这道题很（），只要略加思考就能做出来。设计意图：考察学生能纯熟运用近义词选词填空；在不同的语境中用不同的词语。六、按规定写句子。（10分）我的眼睛急迫地寻找那本我读过的书。（缩写句子）2.吃音玻璃怎能没有用呢？（改成陈说句）3.不属于鱼类鲸其实，是哺乳动物。（修改病句）4.我的时装展必须推迟。（改为双重否认句）5.父亲盯着鲈鱼对我说“孩子，你得把它放回湖里去。”（改转述句）设计意图：考察学生对句子的运用；会缩句，对陈说句的运用；考察转换不同的句式。旨在考察学生学习语文的能力，和运用，理解的能力。七、日积月累。（7分）1.悠悠天宇旷，

。2.江南几度梅花发，。3.欲要看终究

。4.书

，善读之能够

。5.读书有三到，谓

。6.京口瓜洲一水间，。7.虚心万事能成，。设计意图：考察学生对的、流利、有感情地背诵教材1—8单元规定背诵的古诗和积累运用。八、口语交际。（3分）北京的小刚来到沙雅，刚好碰到你想理解一下沙雅请你给小刚介绍一下沙雅。小刚说：“你好，我第一次来沙雅，这里有什么好玩的，好吃的地方呢。”我说：“。”设计意图：课程原则中口语交际成为一种独立的板块，考察学生规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的口语交际能力，注意礼貌用语，成为一种有礼貌的人。九、愉快阅读。（16分）（一）课内阅读（6分）旁的花，大抵是春暖才开花，她却不同，愈是严寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到如何的欺凌，一向都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花同样。一种中国人，无论在如何的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（1）用“”划出梅花秉性的句子。（2分）（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了如何的人？（2分）（3）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（最少两个）（2分）（二）课外阅读（10分）简朴道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一种人要了一篓鱼，另一种人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。很快，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一种人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们通过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了打鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭儿女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一种人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一种人目的高远，但也要面对现实的生活。只有把抱负和现实结合起来，才有可能成为一种成功的人。一种简朴的道理，却能给人意味悠长的启示。从短文中找出下列词语的近义词。（2分）大吃大喝（

）

意味深长（

）2.在文中用“

”画出具体写“一种人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）3．“一种简朴的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简朴的道理是什么？（3分）4．这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）设计意图：考察学生能对的、流利、有感情地朗诵主体课文；练习默读，做到不出声、不指读；联系已知经验想像阅读内容，把握课文重要意思；本题旨在培养学生阅读的能力，课内阅读重要考察学生在课堂上学习课文的效果，课外阅读是课内阅读的延伸，考察学生学习语文的能力和办法。十、习作。（30分）以“二十年后回家乡”为内容写一篇习作。规定：1.不少于400字。2.尽情发挥想象，选材恰当，语句通顺。3.体现真情实感。设计意图：激发学生对习作有爱好；本题重要考察学生的想象能力，语言组织能力及标点符号的对的运用。

-第一学期五年级语文期末考试试卷答案诱惑爱慕激励屋檐盗窃报警衰老慈爱diǎnjiāzhàxiǎnchánnián络绎不绝

取之不尽

恋恋不舍截然不同

呕心沥血

颇负盛名能书会画

星罗棋布

藕断丝连

安然无恙

守望相助

千篇一律四、1.暮幕慕慕2.避辟劈避五、1.闪现2.出现3.简朴4.简朴六、1.眼睛寻找书。2.吃音玻璃有用。3.鲸其实不属于鱼类，是哺乳动物。4.我的时装展不得不推迟。5.父亲盯着鲈鱼对我说，孩子，我得把它放回湖里去。七、1.悠悠天宇旷，切切家乡情2.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。3.欲要看终究到处细留心。4.书

犹药也，善读之能够医愚

。5.读书有三到，谓心到，眼到，口到。6.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。7.虚心万事能成，自满十事九空。八、沙雅美景美食都能够。九、（一）1.愈是严寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气2.他们不管历经多少磨难、不管受到如何的欺凌，一向都是顶天立地，不肯低头折节。3.鲁迅刘胡兰等（二）1.狼吞虎咽