奇妙的对联 市赛获奖

奇妙的对联

纪晓岚９岁那年，到县里参加童子试。入考场前，他手里正拿着一截树枝和几个相识的考生玩耍。这时，担任主考的教谕来了，纪晓岚赶忙把树枝藏在袖筒里，一本正经地向教谕大人问好。

先生看着这个小机灵鬼，心中十分喜欢，便把他叫到身边说道："你这个小顽童，生得倒挺机灵，不知你的书念得如何？"纪晓岚的娃娃脸上，两只大眼晶晶闪亮，看着教谕说道："一会儿入场考试，大人就会晓得了。"他这么一说，把教谕大人逗乐了，说道："现在未入考场，我倒要先试你一试。"说完，教谕给纪晓岚出了一联，要他来对，这句上联是："小童子暗藏春色；"纪晓岚听了，脸上微微一红，便扑嗤一下笑出声来，想是先生看到了自己刚才顽皮的样子。便赶忙回答了一句下联：老宗师明察秋毫。教学重点

一、

积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。二、尝试对简单的对子。

对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。？对联神荼郁垒对联的起源

张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。秦琼尉迟恭到了唐以后，有人开始把桃符上的门神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。对联的特点

1、壮士匹夫生死外萧寒易水古今流2、国人凶残难置信民族衰亡诚可悲3、秦关属楚鸿门一宴看刘项分野匹夫竖子楚汉之争竞天下英雄

字数多少无规定，但要求上下联字数相同。秦皇岛市姜女庙对联海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。

上联三、六、八字读cháo，四、五、七、九字读zhāo；下联三、六、八字读zhǎng，四、五、七、九字读cháng。这是用辨音手法写的一首楹联。对联的特点

词性相同结构相应

请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；

下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。

（扬州二十四桥联）扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。词性相同结构相应

删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后上联：苟有恒，何必三更眠五更起岁月峥嵘须奋斗年华潇洒莫蹉跎才成志立

内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，必须直写竖贴，上联在右边，下联在左边。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。 1、字数相等

2、词性相同

3、结构相应

4、平仄相合

5、内容相关

对联的特点：《声律启蒙》天对地，雨对风。大陆对长空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。山花对海树，赤日对苍穹。

对联口诀三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。对联赏析

给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。

1

、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。

2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒生！

3、远求海外珍藏本，快读人间未见书。

4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。

A、春联

B、婚联

C、挽联

D、行业联

AB

DC

清末孙中山留学归国，途经武昌时，闻张之洞办洋务兴实业，欲与一见，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用此种口气同他说话，便在纸条上写出一联。让门官交孙中山。联曰：

“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。”

孙中山当即写出下联传进去：“

”张之洞见了，暗暗称奇，立即下令开中门迎接。行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。

数

词

联

之

冠

二三四五

六七八九

此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正字圣功，河南洛阳人，三朝宰相，幼时家贫如洗，穷困潦倒，得人帮助开始读书，后考中进士第一。他对贫富不均的社会现象极度不满，曾作怪联抒发愤慨之情。该联纯用数词，又是藏头掐尾联。横批是“南北”。全联应读为：缺衣（一）少食（十）没东西。纸上练兵对几个简单的词组辞旧岁（）千山秀（）蜂采蜜（）望梅止渴（）行千里路（）迎新春万水清蝶恋花画饼充饥读万卷书

请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

上联：欧阳修与百姓同乐

下联：范仲淹以天下为忧

下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。上联：

，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。盘中餐粒粒皆辛苦请将下列句子搭配成两幅对联。

1、九州瑞气迎春到

2、户纳春风吉庆多

3、三江绿水涌春波

4、窗前细雨传春讯

5、四海祥云降福来

6、枝上黄鹂送好音

1-54-6

下列对联涉及对有关人物的评价，请写出人名：(1)写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（）(2)铜板铁琶，继东坡高唱大江东去;

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。