2024版新教材高考政治全程一轮总复习必修4第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘学生用书

第四课探索认识的奥秘【课标要求】了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。梳理排查·夯实基础主干梳理提分攻略❶学习二十大实践没有止境，理论创新也没有止境。不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。❷深化拓展任何真理都是绝对性和相对性的统一，相对之中有绝对，绝对之中有相对。真理的绝对性和相对性是同一问题的两个方面，而不是两个不同的真理。速记卡片2大原理：实践和认识的辩证关系、认识的反复性和无限性3个特点：实践的特点、真理的特点、认识的特点3个基本概念：认识、实践、真理4个表现：实践是认识的基础的表现精析精练·提升能力核心考点一人的认识从何而来考点精析1.认识（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。（2）感性认识和理性认识感性认识理性认识区别含义人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理阶段认识的初级阶段认识的高级阶段联系都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系2.实践（1）实践的概念含义理解实践是人们改造客观世界的物质性活动主体：人实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动活动：改造实践不是思维活动、认识活动对象：客观世界实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动提醒①实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。②改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。③实践≠改造世界的活动。改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造客观世界的活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践，是认识活动。（2）实践的特点特点理解侧重点客观物质性①实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的强调实践受客观因素的影响主观能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响社会历史性①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史地发展着的社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响联系三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一提醒盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。3.实践是认识的基础表现理解实践是认识的来源①认识是主体对客体的能动反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和提高了人的认识能力实践是检验认识的真理性的唯一标准①实践处在主观和客观的交汇点上②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物实践是认识的目的①认识从实践中来，最终还要回到实践中去②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的点拨来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。4.实践与认识的辩证关系原理总结原理方法论实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的坚持实践第一的观点，勇于实践认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有正确的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一易错清零1.感性认识是理性认识的基础，感性认识有待于上升到理性认识。（）校正：。2.实践是一种客观物质活动，又是一种主观活动。（）校正：。3.实践是人们改造世界的一切活动。（）校正：。4.实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。（）校正：。5.认识的发展推动实践的发展。（）校正：。6.实践才是检验认识的真理性的根本标准。（）校正：。7.学习新发展理念，提高思想认识也是一种实践活动。（）校正：。命题探究考向1实践的含义及其特征例1[2021·河北卷，12]2021年4月29日11时23分，中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道。天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。由此可见（）A.实践的发展不是一帆风顺的B．人的实践活动是历史的发展着的C．认识工具决定人的认识水平D．科学实验是一种探索世界规律的思维活动方法技巧关键词法区分实践的特点客观物质性“主体”“对象”“手段”“结果”主观能动性“计划”“方案”“规划”社会性强调“合作”等历史性强调历史过程训练1历史上，张之洞、孙中山、宋子文等人先后提出过在海南修建铁路的设想，受当时条件限制，都未能实现。新中国成立后，在几代建设者的努力下，海南终于建成了环岛铁路。海南环岛铁路梦的实现说明（）①认识是实践的目的和动力，要发挥正确认识的指导作用②实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实的存在③真理不断在实践中被推翻，要在实践中检验和发展真理④实践具有社会历史性，受到客观条件的制约A．①②B．①③C．②④D．③④考向2实践与认识的关系例2[2022·全国乙卷，22]穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，这表明（）①认识只有不断变化才能正确指导实践②符合客观规律的认识促进社会文明进步③认识发展的目的在于不断创新原有观点④社会实践的需要是认识发展变化的动因A．①②B．①③C．②④D．③④【思维路径】训练2[2020·全国卷Ⅲ，22]1869年，门捷列夫公布了自己制作的元素周期表，将已发现的化学元素纳入一个统一的体系中。依据元素周期律，门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”（镓）、“类硼”（钪）等当时尚未发现元素的存在，他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明（）①科学发现来源于认识的不断深化与积累②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性④科学原理—科学预测—实践检验是认识发展的一般规律A．①②B．①④C．②③D．③④训练3[2021·浙江6月，28]许多百岁老人拥有FOXO3基因，科学家猜测，这可能是他们保持身心活跃的关键因素。研究表明，缺乏该基因的小鼠在压力状态下很快出现脑细胞死亡。新的研究发现，这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能。这佐证（）①意识活动具有一定的物质基础和前提②人的意识是从动物心理发展而来的③实践是认识的来源和认识发展的动力④从认识到实践，从实践到认识的循环永无止境A．①②B．①③C．②④D．③④核心考点二在实践中追求和发展真理考点精析1.真理是客观的、具体的、有条件的属性理解误区客观性①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律②检验真理的标准是客观的社会实践③承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”①对同一对象可以有多个真理②真理在任何情况下都是真理③真理是一成不变的有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善提醒真理的具体性是相对于特定的过程来说的，强调纵向的变化；而真理的条件性相对于适用的条件和范围，强调横向的变化。2.把握真理与谬误的关系（1）区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。（2）联系①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。3.认识的反复性、无限性、上升性含义原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的上升性认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理拓展提升运用图示法巧辨认识发展的反复性、无限性和上升性反复性含义：通过由实践到认识，由认识到实践的若干次反复和提高，当认识被实践证明是正确的时候，人们对某一事物的认识过程才算结束图示：实践→认识……实践eq\o(→,\s\up7(证明),\s\do5(正确))认识（对一事物的认识）无限性含义：人类认识和改造世界的能力和实践活动是无限的，人类认识无限发展图示：实践→认识……实践→认识……（对世界的认识）上升性含义：从深度上讲——认识不断深化；从广度上讲——认识不断扩展；从进程上讲——认识不断向前推移图示：实践→认识……实践→认识……（对一事物或世界的认识）易错清零1.真理都是客观与主观具体的历史的统一。（）校正：。2.“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。（）校正：。3.认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。（）校正：。4.在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础。（）校正：。5.中国在抗疫斗争中取得的抗疫经验是真理，可以被世界其他国家完全复制。（）校正：。6.真理在认识中不断超越历史条件。（）校正：。7.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。（）校正：。8.对事物的认识是一个循环往复的过程。（）校正：。9.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。（）校正：。10.有人认为，认识是一个追求终极真理的过程。（）校正：。命题探究考向1真理的特征例1[2020·山东卷，12]毛泽东指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是（）①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征②客观事物是认识的对象和检验真理的标准③真理的本性在于主观和客观相符合④不以理论为指南的实践是盲目的实践A．①③B．①④C．②③D．②④训练1[2020·全国卷Ⅱ]2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是（）①理论发展具有相对独立性②理论只能反映当前经济事实③理论总是受到客观现实的制约④来源于现实的理论就具有真理性A．①②B．①③C．②④D．③④考向2追求真理是一个过程例2[2022·全国甲卷，21]2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是（）①认识的目的全在于从实践中获得真理②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识③间接经验同直接经验相结合能够深化认识④只有通过实践才能验证认识的客观真理性A．①②B．①④C．②③D．③④【思维路径】训练2[2021·全国乙卷]王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明（）①真理和谬误往往是相伴而行的②认识主体的知识和素质影响认识结果③认识是一个包含曲折性的前进上升过程④对同一个确定对象不能产生不同的认识A．①②B．①④C．②③D．③④训练3[2020·江苏卷，29]18世纪，科学在发现自然规律方面成就斐然，以至于很多人认为，已经没有什么真理可以发现了……像钟表一样有序运转的世界观完全取代了混乱的世界观。该观点（）①肯定了追求真理的过程不是一帆风顺的②肯定了自然科学已完成发现真理的任务③否认了真理是主观与客观相符合的认识④否认了真理会在发展中不断地超越自身A．①②B．①③C．②④D．③④情境探究·素养培育进一步优化防控工作情境探究情境一2022年3月15日，国家卫健委发布《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》。①在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，实践具有客观物质性、能动性、社会历史性先后制修订和发布9版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。②《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》诊疗方案更加科学、更加精准、更加有针对性。实践是认识发展的动力2022年8月9日，③国家卫健委批准将治疗新型冠状病毒肺炎药物阿兹夫定片纳入《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（第九版）》。11月11日，国务院联防联控机制综合组发布《关于进一步优化新冠肺炎疫情防控措施科学精准做好防控工作的通知》，公布进一步优化防控工作的二十条措施……认识具有无限性、上升性情境二习近平强调：“④全面落实疫情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求是一个整体，要一体认识、一体落实、一体评估，巩固经济回升向好趋势，力争实现最好结果。”全面的观点看问题新冠肺炎疫情发生以来，核酸检测作为能够确定被检测者是否感染病毒的科学方法，是筑牢疫情防控屏障的重要手段。然而，由于各地防控措施存在差异，一些地方不承认外地的核酸检测结果，要求重新检测，不仅给跨地区出行的人们带来很大不便，还增加了核酸检测的工作量和支出。2022年7月29日，国务院联防联控机制发布通知，⑤要求进一步推动新冠病毒核酸检测结果全国互认。立足整体，系统优化（1）结合材料，运用追求真理是一个过程的知识，说明新冠肺炎诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展。（信息整理能力、分析演绎能力）（2）结合情境二，运用整体与部分的关系的知识，说明推动新冠病毒核酸检测结果全国互认的合理性。（分析与综合能力、推理与论证能力）新题速递1.[2023·山东滨州模拟]针对疫情防疫部门时刻提醒：请广大市民、村民继续自觉遵守疫情防控相关规定，关注官方发布的权威信息，不信谣、不传谣。如图漫画“请给你的手机也戴上口罩”反映的哲理正确的有（）①认识内容不同，真理标准随之变化②联系是客观的，不能主观臆造联系③要坚持辩证否定观，树立创新意识④意识都反映客观存在，但有正误之分A．①②B．①③C．②④D．③④2.[2023·河南安阳模拟]在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第八版修订版）》进行了修订，形成了《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》，新版诊疗方案是在认真研究德尔塔、奥密克戎等变异毒株传播特点和病例特征，深入分析相关研究成果的基础上形成的。诊疗方案的变化（）①表明经过实践检验的认识就是真理性认识②是人们对新冠病毒认识不断深化完善的过程③说明真理在发展过程中，不断推翻否定自身④反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础A．①③B．①④C．②③D．②④3.[2023·河北石家庄期末]当前，国内新冠肺炎疫情呈现多点散发、毒株变异等特点。为进一步科学、规范做好新型冠状病毒肺炎诊疗工作，2022年3月14日，国家卫健委和国家中医药管理局发布了《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》。新版方案是在总结前八版诊疗方案经验，并认真研究德尔塔、奥密克戎等变异毒株传播特点和病例特征基础上形成的。这说明（）①人们在实践中认识、检验和发展真理②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键③要在矛盾的特殊性指导下把握矛盾的普遍性④新版方案做到了客观和主观具体的历史的统一A．①②B．①③C．②④D．③④第四课探索认识的奥秘梳理排查·夯实基础主干梳理①物质性②社会历史性③来源④动力⑤唯一标准⑥目的⑦能动反映⑧相符合⑨条件性⑩开拓创新精析精练·提升能力核心考点一易错清零1．答案与解析：×。实践是认识的基础，感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，没有感性认识就没有理性认识。感性认识有待于上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。2．答案与解析：×。实践是主观性和客观性相统一的活动，是客观物质性活动，不是主观活动。3．答案与解析：×。实践是人们改造客观世界的一切活动。4．答案与解析：×。实践的社会性，排斥的只是孤立的单个人的活动，并不排斥所有单个人的活动。5．答案与解析：×。认识反作用于实践，只有正确的认识才能推动实践的发展。6．答案与解析：×。在检验认识的真理性的标准问题上，不存在根本标准和基本标准问题，实践是检验认识真理性的唯一标准。7．答案与解析：×。实践是人们改造客观世界的物质活动，而学习新发展理念，提高思想认识是改造主观世界的表现，不是实践活动。命题探究例1解析：材料中强调的是我国空间站建造的发展，没有涉及建造过程经历的曲折历程，故A不符合题意。日益完备的认识工具延伸了人的认识器官，促进人类认识的发展，但不能决定人的认识水平，实践决定认识。故C错误。科学实验是一种探索世界规律的实践活动，而非思维活动，故D错误。故本题选B。答案：B训练1解析：实践是认识的目的和动力，而不是“认识是实践的目的和动力”，①错误。环岛铁路的建成说明实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实的存在，②正确且符合题意。真理具有客观性，不会被推翻，而是在实践中不断发展自身，③错误。新中国成立前，受当时条件限制未实现的海南环岛铁路梦，在新中国成立后经几代建设者的努力实现了，这说明实践具有社会历史性，受到客观条件的制约，④正确且符合题意。答案：C例2答案：C训练2解析：门捷列夫依据元素周期律作出推断和预言，体现了科学原理对探索真理的指导作用，②符合题意；他的这些推断和预言后来在实验中被逐一证实，体现了他的这些理论经过实践检验后，被证明是真理性的认识，③符合题意；实践是认识的基础，是认识的来源，①观点错误；人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，实践—认识—实践，是认识发展的一般规律，科学原理不是认识的起点，④错误。答案：C训练3解析：许多百岁老人拥有FOXO3基因，科学家猜测，这可能是他们保持身心活跃的关键因素，体现了意识活动具有一定的物质基础和前提，①正确。材料未体现意识的发展，②不选。新的研究发现，这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能，这体现了实践是认识的来源和认识发展的动力，③正确。从实践到认识，再从认识到实践是一个永无止境的过程，④说法错误。答案：B核心考点二易错清零1．答案与解析：×。真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。2．答案与解析：×。“仁者见仁，智者见智”表明承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。3．答案与解析：×。真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。4．答案与解析：×。在人们探索真理的过程中，错误是难免的，这说明真理和谬误相伴而行。5．答案与解析：×。中国在抗疫斗争中取得的抗疫经验是真理，真理是具体的有条件的，各国国情不同，并不能完全复制中国的抗疫经验。6．答案与解析：×。认识受一定历史条件的制约，不能超越历史条件，任何真理都有适用的条件。7．答案与解析：×。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性而不是真理具有反复性。8．答案与解析：×。认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程。9．答案与解析：×。认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。10．答案与解析：×。认识具有无限性，是没有终点的。真理需要在实践中不断发展，不存在终极真理之说。命题探究例1解析：毛泽东指出，唯心论和形而上学不根据客观实际，也不受客观实际检查，表明唯心论和形而上学的认识是脱离实践的，①符合题意；实践是检验认识的真理性的唯一标准，②观点错误；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，③符合题意；不以正确理论为指南的实践是盲目的实践，④观点错误。答案：A训练1解析：“它必须首先从已有的思想材料出发”强调了理论发展具有相对独立性，“它的根子深深扎在经济的事实中”强调了理论总是受到客观现实的制约，故①③符合题意。社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展，故②错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，来源于现实的理论不一定就具有真理性，故④错误。答案：B例2答案：D训练2解析：诗句中的用字均能反映客观实际，不存在谬误，只是涉及什么样的字能表达江南春景的美。因此，材料不涉及真理和谬误往往是相伴而行的，①不符合题意。王安石是北宋著名的文学家，对于诗句中用字的反复推敲是为了更加诗意地描述江南的春景，这离不开他的文学素养