2024届高考生物一轮总复习必修1第1章走近细胞课件

必修1分子与细胞第1章走近细胞课标要求核心素养命题趋势1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核3.活动：使用高倍显微镜观察几种细胞1.生命观念：通过对细胞学说建立过程的认识，认知细胞的统一性；比较真核细胞和原核细胞的异同，从实践的角度认知细胞的多样性和统一性2.科学思维：在细胞学说的形成过程中体会归纳与概括的重要作用；使用归纳法总结细胞的多样性和统一性3.科学探究：通过“使用高倍显微镜观察几种细胞”的探究活动，培养显微镜的操作技能，训练“观察—归纳”的科学方法4.社会责任：渗透保护动物的情感；渗透保护生态、保护环境的社会责任意识主要以选择题为主，细胞的多样性和统一性为中心，考查原核细胞和真核细胞的比较，细胞学说的建立过程、内容及意义，病毒的结构和增殖等[考情分析]考点一细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说及其建立过程。(1)主要内容。细胞细胞和细胞产物①细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由____________________所构成。相对独立整体生命

②细胞是一个___________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的__________起作用。③新细胞是由________分裂产生的。老细胞(2)建立意义：揭示了__________的统一性，从而阐明了______的统一性。动物和植物生物界(3)建立过程。①第一阶段，从人体的解剖和观察入手——从器官到组织。a.维萨里揭示了人体在器官水平的结构；b.比夏指出器官是由组织构成。②第二阶段，显微镜观察资料的积累——认识细胞。a.罗伯特·胡克发现了细胞并为之命名；b.列文虎克用显微镜观察到细菌等活细胞；c.马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构。③第三阶段，科学观察和归纳概括的结合——形成理论。a.施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位；b.施旺提出动物体也是由细胞构成，一切动物的个体发育都是从受精卵开始。④第四阶段，细胞学说在修正中前行。a.耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果；b.魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。2.生命系统的结构层次(病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统)。3.构建病毒的知识网络(教材热点拓展)。

不同病毒的遗传物质不同：T2噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质都是DNA，流感病毒、烟草花叶病毒、HIV和SARS病毒的遗传物质都是RNA。考点二细胞的多样性和统一性1.原核细胞与真核细胞识图比较。图1图2比较项目原核细胞真核细胞本质区别①_____________________________________②__________________________________________细胞壁主要成分是③________植物细胞细胞壁主要成分是④_________________；动物细胞无细胞壁；真菌细胞细胞壁主要成分为几丁质2.原核细胞和真核细胞的比较。无以核膜为界限的有以核膜为界限的肽聚糖纤维素和果胶细胞核细胞核比较项目原核细胞真核细胞细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核中：大型⑤______

质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体；细胞质中：在⑥_________________中裸露存在(续表)环状线粒体、叶绿体比较项目原核细胞真核细胞增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异方式⑦___________⑧__________________________________共有结构或物质⑨_____________________________________(续表)基因突变基因突变、基因重组、细胞膜、细胞质、核糖体、DNA、RNA染色体变异比较项目原核细胞真核细胞举例细菌(凡“菌”字前有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌)、蓝细菌(包括⑩____________________________________________)、支原体(最小的具有细胞结构的生物)、衣原体、放线菌、立克次氏体绝大多数植物、全部动物、真菌(续表)颤蓝细菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌和发菜3.细胞的多样性和统一性。(1)细胞多样性的原因。蛋白质分子基因的选择性表达(2)细胞统一性的“五个”表现。(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。【基础测评】1.易错诊断(1)施莱登与施旺运用不完全归纳法得出一切动植物由细胞构成。()(2)病毒属于生命系统中最微小的结构层次。()(3)各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。()(4)蓝细菌细胞内含有叶绿体，是能进行光合作用的自养生物。(

)(5)原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与。()答案：(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√

2.(2022年广东韶关二模)我国科学家发现一种由杆状病毒所编码的某种因子LEF-10为朊病毒(不含核酸而仅由蛋白质构成)，此项研究将朊病毒存在的范围从细胞生物拓展至病毒界。下列说法错误的是()A.杆状病毒和朊病毒的元素组成都含C、H、O、N、PB.杆状病毒和朊病毒进行正常的生命活动都离不开细胞C.高温处理LEF-10后，用双缩脲试剂检测有显色反应D.此项研究为朊病毒广泛存在的假说提供了有力的证据答案：A

3.(2020年北京等级考)丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是(

)A.细胞膜的基本结构是磷脂双分子层B.DNA是它们的遗传物质C.在核糖体上合成蛋白质D.通过有丝分裂进行细胞增殖答案：D

考向1病毒的结构和特点

[典例1](2020年全国Ⅲ卷改编)新型冠状病毒是一种RNA病毒。新型冠状病毒感染疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新型冠状病毒感染疫情防控相关的叙述，错误的是()A.新型冠状病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新型冠状病毒感染者B.教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C.通常新型冠状病毒感染患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D.每天适量饮酒可以预防新型冠状病毒感染，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性

解析：新型冠状病毒是一种RNA病毒，由RNA和蛋白质构成，RNA携带特定的遗传信息，因此通过核酸检测可排查新型冠状病毒感染者，A正确。教室经常开窗通风利于室内与室外的空气交换，病原微生物也能随空气流动到室外，B正确。感染新型冠状病毒的患者体内会发生免疫反应，使体温升高，正常人体温一般维持在37℃，因此可以通过体温测量初步排查，C正确。75%左右的酒精具有杀菌作用，饮用酒的度数一般不能达到75%，且长期饮酒对人体免疫系统产生损害使免疫防御功能下降，因此每天适量饮酒不能预防新型冠状病毒感染，D错误。答案：D【考向集训】1.(2021年重庆高考)关于新型冠状病毒，下列叙述错误的是()

A.控制该病毒在人群中传播的有效方式是普遍接种该病毒疫苗

B.使用75%酒精消毒可降低人体感染该病毒的概率

C.宿主基因指导该病毒外壳蛋白的合成

D.冷链运输的物资上该病毒检测为阳性，不一定具有传染性

解析：控制该病毒在人群中传播的有效方式是普遍接种该病毒疫苗，A正确。新型冠状病毒会被酒精杀死，所以使用75%酒精消毒可降低人体感染该病毒的概率，B正确。该病毒外壳蛋白的合成是由病毒自身的遗传物质指导合成的，C错误。冷链运输的物资上该病毒检测为阳性，病毒在潜伏期时不一定具有传染性，D正确。

答案：C考向2细胞多样性和统一性)[典例2](2021年河北高考)下列叙述正确的是(A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁

解析：酵母菌属于真菌，是真核生物，白细胞是真核细胞，这两种细胞都具有细胞骨架，细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，A正确。发菜属于蓝细菌，是原核生物，其细胞中没有叶绿体，水绵细胞中有叶绿体，B错误。颤蓝细菌属于蓝细菌，是原核生物，没有细胞核，只有拟核，伞藻和小球藻是真核生物，它们细胞中有细胞核，C错误。黑藻是植物，其细胞有细胞壁，根瘤菌是细菌，其细胞也有细胞壁，草履虫是单细胞动物，没有细胞壁，D错误。答案：A

并不是所有病毒侵染细胞时只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外壳留在细胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣壳外面还有类似细胞膜的包膜，它们借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入细胞中。【考向集训】2.(2021年广东选择考适应性测试)蓝细菌与酵母菌都具有的结构和成分包括()①细胞膜②核膜③核糖体④线粒体⑤DNAA.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤

解析：蓝细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，它们共有的结构和成分包括细胞膜、核糖体和DNA，A正确。

答案：A考向3细胞学说的内容及意义[典例3](2022年安徽江淮十校联考)细胞学说是十九世纪自然科学的三大发现之一。下列相关叙述正确的是()

A.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性

B.细胞学说的建立离不开科学观察以及归纳和概括等思维方法的运用

C.施莱登和施旺是最早观察到细胞的科学家，并提出细胞学说

D.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平

解析：细胞学说揭示了细胞的统一性，没有揭示多样性，A错误。细胞学说理论的建立，既需要科学观察各种动植物的结构，也需要从理论高度进行归纳概括，B正确。英国科学家罗伯特·胡克最早发现细胞，施莱登和施旺提出细胞学说，C错误。细胞学说对生命的认识属于细胞水平，未进入分子水平，D错误。答案：B细胞学说中2个“统一了”和3个“未涉及”

【考向集训】

3.(2022年湖北华大新高考联盟质检)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。下列材料不能作为细胞具有统一性证据的是()A.利用电刺激可使小鼠细胞和人细胞融合B.人胰岛素基因能在大肠杆菌中成功表达C.组成细胞的各种元素都能在无机自然界找到D.受精卵分裂分化可形成神经元和肌细胞等

解析：利用电刺激可使小鼠细胞和人细胞融合，体现不同细胞的细胞膜结构特性基本相同。人胰岛素基因能在大肠杆菌中成功表达，是因为所有生物共用一套遗传密码。组成细胞的各种元素都能在无机自然界找到，体现了生物界与非生物界的统一性。受精卵分裂分化可形成神经元和肌细胞，体现细胞分裂产生新细胞。答案：C考向4生命系统的结构层次[典例4](2022年江西鹰潭二模)下列有关生命系统层次的有关叙述中正确的是()

A.病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代，它属于生命系统层次中的细胞层次

B.池塘中的水、阳光等是生命系统的一部分

C.群落中优势种群有哪些，不同种群的种群密度如何，属于种群研究的问题

D.单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次

解析：细胞是地球上最基本的生命系统，病毒是最简单的生命形式但不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误。池塘中的水、阳光等是生态系统中的一部分，属于非生物的物质和能量，B正确。群落中优势种群有哪些属于群落水平研究的问题，不同种群的种群密度如何，属于种群研究的问题，C错误。单细胞生物的一个细胞既是个体层次也是细胞层次，只是没有组织、器官、系统这几个结构层次，D错误。答案：B【考向集训】4.(2021年湖南益阳质检)下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是()A.病毒属于生物，是生命系统基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统

解析：细胞是地球生命系统基本的结构层次，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次，A错误。高等植物没有系统层次，B错误。酵母菌是单细胞生物，因此其既属于细胞层次又属于个体层次，C正确。地球上最大的生命系统是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和无机环境，D错误。答案：C使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜的放大倍数。目镜放大倍数×物镜放大倍数

(1)显微镜的放大倍数＝___________________________，如目镜为10×，物镜为40×，则放大倍数为_______________。

(2)放大倍数是指物体的_____________的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。10×40＝400倍长度或宽度2.显微镜的使用。调焦视野中央转换器(1)操作步骤。光圈细准焦螺旋物镜有a>b近目镜无d＞c

(2)目镜、物镜的判断以及放大倍数与镜头长度的关系。 ①a、b是____(____螺纹)，放大倍数______，且镜头越长，距离载玻片越______。 ②c、d是____(______螺纹)，放大倍数_______。计算公式举例(3)视野中细胞数目的相关计算。①若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。计算公式举例②若视野中细胞均匀分布在整个视野中，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。(4)显微镜的成像特点和移动规律。

①成像特点：显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均颠倒180°，相当于将观察物水平旋转180°。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

②移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，要将物像移至视野中央，则装片应向左上方移动。比较项目物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大____________近____低倍镜小____________远____3.高倍镜与低倍镜观察情况比较。少暗小多亮大(1)视野中污物位置的判断。

(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(3)视野模糊原因分析①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。③有异物存在。

[典例](2022年河南洛阳检测)下图甲中①②表示目镜，③④表示物镜。图乙