班级家长学校教学计划(实用10篇)

第页共页班级家长学校教学方案(实用10篇)班级家长学校教学方案篇一学前教育二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。三、培养目的本专业适应社会现代化建立需要，全面贯彻党的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，纯熟掌握学前教育的根本理论和理论技能，可以在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面开展的高素质专门人才。学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿老师的工作，同时还可以担任早教机构的老师和从事其他与幼儿相关的工作。四、知识构造、才能构造及要求〔一〕职业岗位知识熟悉幼儿的生理和心理开展规律，理解幼儿教育的根本理论，掌握活动设计的理论和方法，及时理解国内外学前教育的开展动态。掌握幼儿园保育员和幼儿老师所需要的岗位知识，同时熟悉其他学前教育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。〔二〕职业岗位技能掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些根本技能。可以组织幼儿的一日生活，可以观察和评估幼儿的身心开展。可以根据幼儿园教育工作方案并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目的、方案，并组织施行。具有较强的表达才能和沟通才能，做好家园合作。具有综合运用所学知识分析^p和解决学前教育中的实际和突发问题的才能。〔三〕职业岗位素质具有安康的体魄和良好的文化修养。具有热爱祖国、忠诚教育事业、为人师表、敬业奉献、热爱幼儿的品质。熟悉学前教育的方针、政策和法规。具有良好的表达才能、组织协调才能、动手才能、创新才能和解决问题的才能。〔四〕职业资格考试、考证要求通过国家普通话等级测试，获得二级乙等以上的证书。通过高等学校英语应用才能考试，获得合格证书〔b级及以上等级〕。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书〔一级及以上等级〕。通过与学前教育专业有关的技能考试，获得相应的资格证书，如获得育婴师资格证书、营养师资格证书、蒙特梭利资格证书、奥尔夫音乐教育资格证书和心理咨询师资格证书等等。五、课程设置及教学要求(一)文化根底课程学校具有通用的文化根底课程平台，共8门课程，包括：德育、数学、语文、英语、计算机应用根底、公共艺术、体育、平安安康教育。文化根底课程合计1040学时，占总学时的36%。1.德育(160学时)(1)职业生涯规划(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，是针对中等职业学校学生编写的素质教育教材，目的是帮助学生树立职业生涯规划观念，培养职业生涯规划才能，学习职业生涯规划方法，施行职业生涯规划行动。《职业生涯规划》体例新颖，内容深化浅出、图文并茂，可以激发学生学习的积极性，为其终身的职业生涯开展奠定良好的根底。(2)职业道德与法律(40学时)《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生理解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的根本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德根本标准，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会根据社会开展、职业需求和个人特点进展职业生涯设计的方法；增强进步自身全面素质和自主择业、立业创业的自觉性。并使学生理解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲密的有关法律根本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，进步区分是非的才能；指导学生进步对有关法律问题的理解才能，对是与非的分析^p判断才能，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的理论才能，成为具有较高法律素质的公民。(3)经济政治与社会(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本教材根据教育部最新公布的中等职业学校“经济政治与社会”德育课教学大纲编写而成，在教材内容设计上顺应中等职业教育教学改革的要求，将马克思根本观点和我国社会经济、政治、文化、社会建立常识与学生的生活体验亲密结合，遵循学生的认知规律，引导学生在学习过程中感悟、体验和思辨人生。“以学生为中心”、“以生活为中心”、“以理论为中心”是本教材的特色。为突出学生的主题地位，本教材在每一单元设置了“学习目的”、“理论探究”，每一课又设计“案例引导”、“名词____”、“资料链接”、“活动平台”、“思维拓展”和“实训营地”等内容。语言表述通俗易懂、图文并茂，符合学生的阅读审美要求。(4)哲学与人生(40学时)《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展马克思哲学知识及根本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会理论等多种方式，使学生理解和掌握与自己的社会理论、人生理论和职业理论亲密相关的哲学根本知识；引导学生用马克思哲学的立场、观点、方法观察和分析^p最常见的社会生活现象，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会理论打下根底。引导学生正确分析^p常见的社会经济、政治现象，进步参与社会经济、政治活动的才能，为在今后的职业活动中，积极投身社会经济建立、积极参与社会民主政治建立打下根底。〔5〕心理安康〔40学时〕《心理安康教育》是我校学生必修的一门德育课程，是根据学生生理，心理开展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步的教育活动，是素质教育的重要组成局部，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。旨在面对全体学生，开展预防性和开展性的心理安康教育；向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导；面对老师和家长开展心理安康教育工作，从而促进学生的心理安康开展。2.语文(160学时)《语文》是中等职业学校学生必修的一门文化根底课程，在初中语文的根底上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，进步学生阅读现代文和浅易文言文的才能；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的才能；加强写作和口语交际训练，进步学生应用文写作才能和日常口语交际程度。通过课内外的教学活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文根底知识，养成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.数学(160学时)《数学》是中等职业学校学生必修的一门文化根底课程，在初中数学的根底上，进一步学习数学的根底知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，进步学生的数学素养，培养学生的根本运算、根本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等才能，为学习专业课打下根底。4.英语(160学时)《英语》是中等职业学校学生必修的一门文化根底课程，在初中英语的根底上，稳固、扩展学生的根底词汇和根底语法；培养学生听、说、读、写的根本技能和运用英语进展交际的才能；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进展初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；进步学生自主学习和继续学习的才能，并为学习专门用处英语打下根底。5.计算机应用根底(80学时)《计算机应用根底》是中等职业学校学生必修的一门公共根底课程，在初中相关课程的根底上，进一步学习计算机的根底知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的根本操作和使用，掌握计算机操作的根本技能，具有文字处理才能，数据处理才能，信息获取、整理、加工才能，网上交互才能，为以后的学习和工作打下根底。选学内容：电子表格软件使用、数据库根本操作和使用。6.体育与安康(160学时)《体育与安康》是中等职业学校学生必修的一门公共根底课程，在初中相关课程的根底上，进一步学习体育与卫生保健的根底知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的根本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面进步身心素质和社会适应才能，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定根底。7.公共艺术(80学时)《公共艺术》是中等职业学校学生必修的一门公共根底课程，通过艺术作品赏析和艺术理论活动，使学生理解或掌握不同门类的根底知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉和文化自信，丰富学生人文素养和精神世界，培养学生艺术欣赏才能，进步学生文化品味和审美素质。8.平安与安康教育(40学时)《平安与安康教育》是我校学生必修的一门公共根底课程，主要分为通识篇和专业篇两局部，其中通识篇包括校园平安、心理安康、交通平安、社会平安、自然灾害平安、网络平安、常见传染病防治和平安事故的现场急救；专业篇包括职业安康与平安、电气消费平安、机械消费平安、危险化学品平安技术、餐饮旅游平安和建筑平安技术等内容。(二)专业必修课程本专业专业课主要包括《学前心理学》等十门课程。合计1840学时，占总学时的64%。1、幼儿教育心理学本课程是本专业的一门主要课程。学前心理学是研究学前儿童的心理特点和开展规律的科学。主要内容包括：学前心理学的对象和任务、学前心理学的研究方法、学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析^p。通过本课程的教学，使师范生系统地掌握学前儿童心理开展的规律和年龄特征，培养师范生分析^p和研究学前儿童心理的初步才能。2、学前教育学本课程主要研究学前教育及其课程的根底知识、根本原理和方法。主要内容包括：学前教育理论的建立及主要流派、学前教育与儿童开展、学前教育的新观念、学前各年龄儿童的心理特征与教育要领、托儿所的保育与教育、幼儿园教育、幼儿园的活动和学前儿童家庭教育。通过本课程的教学，夯实学生的学前教育与课程的根本理论和根本才能，培养和造就符合时代要求、具有贯彻施行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》专业素养的新型老师。3、幼儿园活动设计与指导幼儿园活动设计与指导是学前教育专业的专业必修课，介绍幼儿园教育活动的一般概念，幼儿园教育活动的涵义、性质与特点；幼儿园教育活动编制的根本原理和根本方法；既有宏观性，理论性，又表达了详细性、应用性，是一门从理论到理论的课程，力求使学生学习之后，既懂得“为什么这样设计”，又懂得“怎样设计”，从而促进学生设计活动才能的真正进步。4、琴法课程介绍：本课程主要传授钢琴演奏的技能，使学生在两年半的学习期间能理解并掌握钢琴的一些常用的触键技法；理解三个升降号内大小调的音阶、琶音、和弦；理解并演奏不同作家不同类型的初、中级钢琴作品，并具有一定的分析^p和处理一般音乐作品的才能。学前教育钢琴教材：5、声乐：主要内容：本课程在简要介绍歌唱发声的根底知识的同时，安排了呼吸、咬字吐词及稳固中声区的根本练习，并逐步扩展音域。作品的选择力求使根本练习与艺术理论相结合，使学生明确学习目的。6、美术根底本课程主要是学习一些素描、色彩等美术根底理论和根底技法，要求学生掌握立体造型的根本法那么，比例关系和透视变化规律，以及色彩学的根本知识，掌握一定的根本技能，为幼儿美术的学习打根底。7、幼儿美术主要内容是：幼儿简笔画、腊笔画、水彩画等绘画技法；手工制作、宣传画、美工等根本技能，纯熟掌握幼儿美术的根本知识，幼儿美术的根本规律及其根本技法，可以自主地进展创作，以适应幼儿美工教学的需要。班级家长学校教学方案篇二新的学期刚刚开场，为了进步自己的业务程度和教学素质，进步学生的学习积极性，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，详细方案工作主要有以下几点。1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。2、加大对自己和学生的自我分析^p和解剖。1、进步课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。2、加强对自己和上课的标准，讨论课堂教学构造、形式和方法，多向其他有经历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务程度合格老师。3、加强对自己知识程度的进步，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上可以左右逢圆，得心应手，使学生可以对知识更加理解得透彻。4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5、“初中新教材”的数学教学要充分表达以人为本的教学目的。实在重视学生思维才能培养，实在进步学生的解决问题的技能和创新才能。力争让学生全面开展。6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经历，实在进步备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业修改。7、针对不同学习根底的学生的不同情况，进展不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。班级家长学校教学方案篇三以进步学生的动手才能，增强学生的主动学习意识和自主开展为宗旨，物化生、信息技术等学科的实验教学，是培养创新精神和理论才能的途径，为了更好地搞好实验教学工作，特制定方案如下：成立实验教学领导小组组长：某某(校长)成员：某某(教学校长)某某(工会____)某某(教务主任)一把手亲自抓，由实验领导小组督导落实，每月针对实验教学情况召开一次会议，总结部署，提出改良的措施，明确奋斗目的，年末进展总结。(一)强化培训，进步实验老师的业务素质以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化实验室标准化管理、标准操作等学习，进步老师的实验技能，纯熟使用多媒体教学，与学科教学交融。(二)强化管理，发挥实验室的作用装备专业实验人员，实验开齐率到达标准，实验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进展不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。(一)能上实验教学的课，一律到实验室进展实验教学。(二)发挥老师的创造性，改装不合理的实验装置，激发实验教学的兴趣性，进步实验教学效果。(三)实行边讲解边实验，增加学生动手的时机，组织观察与评论，激发学生学习的兴趣。(四)根据教学需要及时安排实验教学，让学生在动手过程中学会知识，增强才能，进步学生的综合素质。班级家长学校教学方案篇四又是一年春来到，不过这个春天对于八年级学生来说，却非常独特。因为三个月后，同学们将迎来地理，生物两门学科的中考。初中阶段的角逐真正拉开了帷幕，好戏已开场上演。面对这样的大形势，该如何理顺作为根底学科的英语教学思路，也尤为重要。3.9日-7.1日本册共10个单元。听力的内容较以前复杂，但更强调语境。2d的对话篇幅和以前一样，但内容充实，语言点，短语较以前多。阅读增加一篇。sectiona3a的阅读篇幅不大，语言难度不大。sectionb的阅读文章有一定深度。总之，八年级下的语言综合运用才能要求更高。不过，值得快乐的是，由于一年半的积累，大家已经对英语中词的分类有了认识和掌握，对于简单句的构造已经能掌握，对于根本的语法知识可以做到理解。勇于开口说英语的意识，勇于阅读的意识都在增强，许多同学可以用英语表达思想。对于做题的思路有了一定的认识和掌握。平均7天一个单元。期中考试前学习units1-5期中考试后学习units6-10。期中考试前和期末考试前几乎没有时间复习。80%的学生升入高中的意愿明确。15%的孩子意愿强烈。剩下的学生还处于游离状态。假如不在开学阶段做好情绪铺垫，这些孩子中会有一局部因为情绪紧张陷于焦灼状态，不利于学习。100分以上的同学由于一年半的积累和扎根，形成良好的习惯和一定的才能，这便是他们在今后的学习中正能量，使得他们今后的学习比拟轻松，步子越来越快。80-100分的学生会再次分化。不及格的同学在学习上会有更大的困难，在英语方面并不表如今承受才能上，而是由于落下太多根底知识，造成了时间上的缺乏，完全无法利用课堂资。加之本学期时间紧迫，课下时间资有限，所以势必形成恶性循环。更新理念，变被动“学习”课本为主动“利用”课本。层次高的学生要开展自己的语言综合运用才能。听力要能在语境下听，能盲听跟读。口语要能纯熟运用主动利用课堂和学生资。找好伙伴是个好方法。阅读要充分利用课堂，积极考虑，当堂复述。要做好课前准备，主要是一些思想方面的。课上是语言方面的。课下是语言和写作方面的。总之，要进步思维才能和语言才能。层次不高的同学，更应利用好本册课本，找回落下的单词，短语和用法。那不是“努力”二字所能包含的。2d和3a要会背诵和默写。听力材料要熟读。2b要熟读，自选段落背诵。多做思想发动，多做指导，集体指导和个别指导相结合。利用小组合作，引进竞争机制。整合课本。做好预习作业布置。高效课堂。分配好检查任务。背诵加默写。检测。讲题。记笔记。红笔改错。班级家长学校教学方案篇五进步中等职业学校人才培养质量，是加快开展现代职业教育的重要内容，也是中等职业教育主动适应经济开展新常态,效劳中国制造20xx、创造更大人才红利的重要抓手。建立中等职业学校教学工作诊断与改良〔简称诊改〕机制，是教育行政部门履行管理职责、加强事中事后监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培养质量的根本形式。以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以《国务院关于加快开展现代职业教育的决定》为指南，以进步人才培养质量为根本，以促进学校自主开展、内涵开展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改良”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会开展需要，改善办学条件、标准学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教育安康可持续开展。建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，保证学校的根本办学方向、根本办学条件、根本管理标准，推动中等职业学校人才培养质量的持续进步。详细任务是：〔一〕构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改良的工作制度和运行机制。力争通过5年左右的努力，围绕进步中等职业学校人才培养质量，建立和完善省级教育行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参与、主管〔办〕部门协同改良的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。〔二〕搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统。建立学校、地(市)、省〔自治区、直辖市〕、国家四级架构的中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统〔简称数据系统〕，为学校教学工作自主诊改提供数据效劳，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据根底。〔三〕引导中等职业学校以进步人才培养质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。〔一〕坚守底线。本方案根据20xx年以来教育部有关中等职业教育的系列标准性文件要求，结合当前实际制定，是最低要求。各省级教育行政部门须结合区域特点，以不低于本方案要求为原那么制定本省诊改工作执行方案和施行规划。〔二〕学校自主。中等职业学校是保证人才培养质量的责任主体，须按照要求对本校教学工作进展常态化周期性的自主诊断和改良；按照省级教育行政部门安排承受抽样复核。学校也可主动申请复核。〔三〕协同施行。省级教育行政部门须协调学校的办学者、管理者、用人单位和独立第三方专家组织，积极支持和参与学校的教学诊断工作；视需要协调办学者和管理者帮助学校落实改良方案。教育部组建全国诊改专委会指导各地诊改工作。〔一〕中等职业学校均应以本省诊改工作执行方案为根底建立本校教学工作诊改制度，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改情况纳入年度质量报告。〔二〕省级教育行政部门须明确学校诊改工作的最低周期要求；负责组织对教育部门主管的中等职业学校的诊改工作〔或委托组织〕抽样复核〔复核工作应安排在学校自主改良措施已经施行之后进展〕。原那么上，一个工作周期内累计抽样比例不少于开展诊改工作学校总数的三分之一，且覆盖所有地〔市〕。发生重大教学事故的学校，须在事故处理后的两年内至少完成一次诊改并承受复核。已被列入将来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。〔三〕抽样复核的学校，须已经建立并施行教学工作诊改制度，“全日制中职学历教育在校生数”“师生比”“专任老师中的专业老师占比”“校舍建筑面积”“生均仪器设备价值”等5项指标到达《中等职业学校设置标准》〔教职成〔20xx〕12号〕的要求。〔四〕属于开展诊改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自省级诊改执行方案发布之日起3年内达标。对于遥远贫困地区的中等职业学校，省级教育行政部门可根据当地经济社会开展实际对上述条件做出调整，并在省级诊改工作方案中说明。〔五〕人力资和社会保障部门主管的学校可参照执行。本方案包含6个诊断工程，16个诊断要素，99个诊断点〔见附1〕。省级教育行政部门可根据“坚守底线”原那么，结合实际调整和注解“诊断点提示”内容、增加诊断点，并在省级诊改工作方案中予以说明。复核结论根据学校自主诊改结果与复核结果的吻合程度，分为“有效”“异常”“待改良”三种。有效——本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的≥12个；改良措施针对性强，改良工作实在有效。异常——本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的＜10个；改良措施针对性不强，改良成效不明显。待改良——以上两种情况以外的其他情况。复核结论及未到达抽样复核条件的学校，按照省级诊改工作方案规定的程序每年向社会公布一次。对于复核结论为“异常”的学校，省级教育行政部门须设定期限，采取实在措施，催促其改良。属于诊改施行范围，但3年内仍达不到抽样复核条件的学校，应停顿其招生资格。〔一〕组织分工1.教育部组建全国诊改专委会，负责诊改工作指导方案的研制与修订、政策咨询、专家培训和业务指导。设立工作网页，集中发布诊改工作相关政策和工作进展。2.省级教育行政部门根据本方案、结合实际制定本省〔区、市〕诊改工作施行方案，明确执行方案和施行规划〔建议抽样复核每5年一个周期、学校自主诊改周期不超过3年〕，报教育部备案后执行。3.诊改工作由省级教育行政部门统筹施行，也可在统一的省级执行方案根底上委托地〔市〕级教育行政部门施行。省级教育行政部门应遴选熟悉中等职业教育、具有管理经历、具有公信力的中高职教育专家、教育教学研究专家以及行业企业专家等组成省级诊改专家委员会，负责本省诊改工作的方案研制与修订、政策咨询和业务指导。4.省级教育行政部门可发挥本省诊改专家委员会作用，开展省内诊断专家培训、建立省级中等职业学校教学工作诊断专家库。参加复核工作的专家原那么上须承受过相关诊改工作培训。5.全国诊改专委会指导省级诊改专委会工作。〔二〕根本程序1.自主诊改学校根据省级执行方案，建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制，定期进展自我诊改。2.抽样复核〔1〕省级教育行政部门按照诊改工作执行方案、施行规划和实际需要，抽样确定复核学校。被确定的学校在自我诊改根底上提交自我诊改报告、学校事业开展规划、学校人才培养工作状态数据、学校年度质量报告〔可选〕等材料。自我诊改报告可以表格形式〔见附2〕，对照诊断要素逐项写实性表述自我诊断的主要形式和根据，目的达成度、主要成绩、存在问题、成因分析^p、改良对策与施行等根本内容，无需等级性结论。自我诊改报告必须坚持实事求是原那么，突出问题导向、重在改良进步。〔2〕现场复核。现场复核专家由省级教育行政部门〔或受权有关组织〕确定。现场复核包括：专家组通过状态数据独立判断学校教学工作状态，对照学校自我诊改报告等材料确定现场复核重点；专家团队现场复核；撰写现场复核报告。专家组现场复核完毕后，专家个人意见和专家组意见〔不含结论建议〕可口头反应学校。省级诊改专家委员会审议专家组复核报告和结论，报省级教育行政部门认定。〔3〕落实改良。学校根据认定的复核报告深化改良工作，并在完成改良工作后进展总结。〔三〕纪律与监视各地要加强诊改工作管理，严肃工作纪律，建立诊改工作信息公告制度。诊改工作相关的政策、文件、方案、标准、程序以及结论等均应在适当范围公开，承受老师、学生和社会各界监视。1.有序推进。各地要按照报备的诊改工作施行方案开展工作。施行过程中如有调整，需及时说明。2.标准工作。现场复核不得影响学校正常教学秩序，不得违背中央“八项规定”精神，严格遵守“六项禁令”。3.信息公开。各地须指定网站，及时公布教学工作诊改相关政策文件、复核专家组成员、学校自我诊改报告、学校人才培养工作状态数据，以及复核结论等信息，承受社会监视。被复核的学校也应在学校网站公布。4.加强监管。专家组成员一经明确，不得承受邀请参加有关学校的辅导、讲座等活动。对于违背工作纪律或社会反响差的专家，应及时调整直至从专家库中除名，并在一定范围内通报。班级家长学校教学方案篇六过去的一年，我们顺利地完成了华新实验小学工作任务。虽然我们的努力赢得了学校的肯定，但作为一周开设四节英语课为特色的实验学校，面对"打造教育强区，创立一流学校"的更高目的，面对新学期、新任务、新要求，我们应该清楚的认识到我们肩上的重任。我们将继续努力奋进，积累经历，不断创新，走出华新实验小学英语特色之路。根据学校的总体工作目的，本期学校的英语教学工作，将按照学校的工作要求，坚持本校"六年阳光教育、起步精彩人生"的育人理念，学校的英语教学工作，主要抓一个"精"字。坚持以"比、练、创、促"为途径，严谨务实，注重细节，精益求精，追求一流，突显特色，进步师生素质和学校英语教学质量。在各位老师的努力下，过去的一年里学校英语教学获得了一定的成绩。各年级学生在听说读写方面有一定的开展，获得了或多或少的进步。老师们的教育教学才能也有很大进步。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。1.对学生的评价还待标准。2.每个阶段的达成目的需要细化明确。3.老师的'教学艺术有待提升。4.校本教研要更具有针对性。针对以上问题，为确保我校的英语教学实验顺利进展，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作：1.以全面进步教学质量为重点，精心做好教学"六认真"工作。老师要将"功在课前、精在课堂、思在课后"的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在"创新设计、积极反思和认真改良"上下工夫。认真上好随堂课、主动上好"主备试教"，进一步把进步教学质量的着眼点放在进步课堂教学效率，优化教学过程上。2.配合学校的老师素养大赛，努力进步老师的根本功，打造一流的老师队伍。3.做好学校英语电视节目的工作，做好第二届"乐派"英语周活动。努力打造英语学习气氛，树立学校的英语特色。4.与高校合作，认真搞好校本教研小学英语拼读实验的工作，注重研究的针对性，努力进步老师的研究程度和教学才能。1.注重理论学习，努力进步老师的教育教学程度，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化。(1)坚持组织老师每月两次教育教学理论学习。针对英语老师都比拟年轻，教学经历少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进展学习和研讨，为切实在实地搞好教育教学打下理论根底。(2)组织老师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从详细的各个教学环节着手，让老师在讨论的过程中互相促进，互相进步。(3)积极鼓励老师练习教学根本功，粉笔字、简笔画和英语朗读，努力进步我校英语老师的整体素质，为我校英语教学的开展奠定良好根底。2.常规落实，努力进步英语教学质量。狠抓课堂，在"创新设计、积极反思和认真改良"上下工夫，进一步进步老师施行教学的才能。教学工作的重心放在根底的落实和才能培养上，以课堂教学为研究与管理的重点，狠抓"备、上、改、评"四个环节，形成"研、导、改、促"相结合的管理机制。详细做到以下几点：(1)加大集体讨论的力度，年级组内提倡重交流，重研讨，努力实现资共享。(2)加强教学六认真检查力度，积极推进校内研究，把精心指导老师教学落实到详细的课堂。年级组内老师必须每月互听两节课，以加强老师之间的互相学习，营造良好学术气氛。倡导本组及跨组老师互相听评课，并做好记录，课后评课并小结。每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位老师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展经历总结。本学期内写1篇经历论文,1篇有价值的案例和分析^p。加强作业修改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高年级要统一作业书写格式。3.开展教研，精心指导，落实教研实效。(1)每位老师根据学校英语工作方案定好本期详细的教学方案。(2)组织老师开展教学研讨和理论。根据各年级学生特点，发挥老师的创造性才能，讨论有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学研究活动。尽量与外校进展一次教学研讨活动。为老师们交流教育教学改革经历、讨论小学英语教学的开展等方面提供条件和时机，以促进老师教研、科研才能的进步。(3)每周星期三的下午的第二节为教研活动时间。4.注重拼读教学的研究，把它作为科研课题研究。在教育学院语言研究中心主任周力平的指导下，在一年级和三、四年级做英语拼读实验研究，认真搞好此课题的研究与管理，与校本研究结合起来，实在解决教学中的疑难问题，以表达教育科研为教学效劳的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。宗旨：密集型语言训练(英语拼读技巧训练)目的：学生见词能读，能读能写周期：一年(暂定)实验老师和班级：三年级：3、3班(实验)--3、2班(比照)杨康平三年级3、4班(实验)--3、5班(比照)陈希四年级4、1班(实验)4、2班(比照)张薇薇四年级4、5班(实验)_4、4班(比照)陈希*第2周开场，实验老师参加培训，每周4下午一个半小时，地点待定。(一边培训一边实验)*电子教案三四年级的发给周老师，由周老师整合材料。*老师严格按照整合的教案在实验班上课，每星期周老师到校指导。每半个月做一次实验老师的课堂实录。*每周实验老师就自己的实验班教学做反思报告，发送给周老师。(反思内容为自己需要改良的、学生的反应、自己的建议等)*老师互相听课，互相交流工程评估：本期期末和一学年各做一次评估(方式待定)预测：最后完善为校本教材(游泳负责)。申报为课题。5.努力营造校园英语气氛，使学校的英语特色向前迈一大步。第二届"乐派"英语活动周9月1.做好"劳动之星"大赛的工作。第三周启动并开场英语拼读实验研究。2、第一周拟写教研组工作方案及各年级教学工作方案。召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求。明确本学期的5认真考核要求。以及搜集英语老师本学期的工作建议，完善本期工作方案。3.主备试教(老师、时间待定)10月1、学习理论2篇，观摩优质课一节。2、"主备试教"、区研究课(老师、时间待定)3、英语拼读实验研究4、梳理半期的知识点，制成卷子5、常规教学检查并总结11月1.学习理论2篇，观摩优质课一节。2、"主备试教"(老师、时间待定)3.、老师素养根本动比赛：粉笔字、简笔画、朗读、备课。4、英语拼读实验研究。5、梳理本期的知识点，制成卷子。5、常规教学检查并总结12月1、乐派英语比赛：一、二年级说唱，三、四年级背课文、讲故事，五、六年级讲故事、编演课文。2、"圣诞乐派英语"节目展示3、英语拼读实验研究4、制定期末复习方案、考试及质量分析^p。5、召开教研组会议，总结、反思教学教研得失。备注：1.教案的标准。备教要根本一致，听课要检查教案，课时特点要明显，尤其要注重一课时的根底，二课时的才能培养。一个模块4个根本课时。2.要求老师每个月至少听4节课，做好听课笔记。3.上课要做好课前准备，不能太随意，低年级鼓励老师多运用图片，激发学生的学习兴趣，中高年级要尽可能地采取各种方式保持孩子们的学习兴趣。积极提倡老师自做简单的课件。4.3年级以上有作业，每周应有一次作业修改，注意作业的设计。5.每个月上交一次反思记录或者案例分析^p。6.、期末评价。一二年级听音90%，连线图片10%。三四年级听力80%，笔试20%。五六年级听音70%，笔试30%。7、更加标准考试。制定卷子更加标准。以上是本校的英语教学工作方案，如有不当，敬请指正，谢谢！班级家长学校教学方案篇七1、造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用：学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进展团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进展泥塑教学，培养造型才能。5、进展自然美和艺术美的欣赏，进步欣赏应用才能。6、图案的设计(适度的夸大和概括)，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型才能、动手才能，空间想象力的进一步培养和进步。16年级六个班。大局部的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合才能较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生可以学会从生活中发现美表现美运用美的才能，学生可以运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克制畏难情绪，到达根本掌握其技法，进步审美才能及综合素质的目的。在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生才能有所进步，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所进步;有的学生学习兴趣浓重，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大局部的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺程度高，有的在欣赏才能上分析^p才能强。1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力，对自己美术才能充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资努力开发当地资开展多种形式的美术教育。班级家长学校教学方案篇八1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。1.引导学生通过自主认读识字，运用菱形十字格写字。2.引导学生根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。1.引导学生交流自己的学校生活，引入课文话题。2.出示课题，齐读课题。3.交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一阶段的预习。过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？〔学生自由表达〕嗯，说得真好！看来你们认真读了课文，想象力真丰富啊！《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力，为我们描绘了这样一所特殊的学校。他可真厉害！如今，有谁帮老师介绍一下作者？写作背景。出自己的感受，用“——”画出精彩的语句。〔评选“优秀小主播”〕出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。〔评选“最强大脑”〕小结：同学们，通过以上的交流，我们不仅会读、会写生字词，能把课文读得正确流利，而且还知道了课文的主要内容，梳理出了课文的层次，甚至还互相帮助，解决了很多疑问，连续闯过了老师布置的三大“关口”，大家真了不起！舞蹈学校教学方案班级家长学校教学方案篇九模块教学内容的设计，以进步学生乒乓球根本技术的运用才能为目的，将才能培养和情感体验与运动技术学习进展有机整合。在教学安排上，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重学生合作学习与自学、探究学习相结合，努力培养学生学习乒乓球的兴趣，形成积极、安康的运动习惯。为终身体育锻炼打下根底。舞蹈学校教学方案班级家长学校教学方案篇十坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的假设干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断进步写字老师的